“媽媽,你會不會死?”清明節,我們該如何跟孩子談論死亡?
“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂”,又到一年清明時節,我們會用各種方式表達對已逝親友的哀思。
每到這時,我們就會面臨一個問題——如何給未經歷過生離死別的孩子解說死亡。
當有一天,孩子突然深色凝重地問你:
“媽媽,活着有什麼意義?”
“我從哪裏來?”
“太爺爺去哪裏了?”
“每個人都會死嗎?媽媽也會死嗎?”
當孩子問這些問題時,你會不會覺得該不知如何回答?
什麼是生命?我們該如何對待生命?如果生命註定走向死亡,那生命的意義是什麼?
今天要爲大家分享的這本書《生命的奇蹟》是一套引進自日本的低幼繪本。
《生命的奇蹟》這套親子共讀繪本里每一個看似嚴肅的話題,都用一個溫暖的故事娓娓道來,簡單的話語裏充滿了生命哲思,教會孩子思考:
人,從哪裏來,到哪裏去,我們要如何度過生命中的每一天。
全套書包含5冊繪本,外加1冊閱讀指導。
《生命的奇蹟》視頻展示
分冊介紹
《感謝媽媽》
有那麼那麼多的寶寶,手握着臍帶,來到這個世界,感謝偉大的媽媽——
《耀眼的生命》
真正的你,一直都閃耀着光芒,人們將之稱爲靈魂。你心中想要成爲的那樣的孩子,就是真正的你。尊重耀眼的生命——
《謝謝傳遞給我生命的人》
如果祖先中缺少了任何一個,可能也就沒有今天的我了。感恩給予我生命的人們——
《通向未來》
竭盡全力活好今天的生命,才能擁有未來。不忘過去,也寄語未來——
《謝謝大家》
漫漫人生路上,我剛剛發現,原來爺爺剩下的路,竟然這麼短了。珍惜,感恩——
前面三冊通過“生命的傳承”(《謝謝傳遞給我生命的人》)“生命的聯結”(《謝謝媽媽》)“生命的延續”(《通向未來》)串起了過去、現在、未來,給孩子提供了最好的“生命鏈”的思考視角。
《謝謝大家》《耀眼的生命》則是教育孩子要感恩生活,正視自己。給孩子一個大的格局和視野,傳遞出“生命共同體”的觀念。
這套繪本還有一個“特殊”,作者草場一壽親自寫了一本親子閱讀手冊,告訴我們,故事是怎麼創作出來的,既是作者的創作心路歷程,也是作者對生命深度思考的分享。
每個故事的主題,都是我特別想講給孩子的話。沒有大道理,滿滿的都是溫情。
這套繪本的獨特之處,在於它涉及了國內繪本中不常見的“死亡主題”,更是提出了幾個很重要的生命價值觀念。
以《通向未來》這本書爲例,分享給大家
開篇就講到小幸的爺爺去世了,書中沒有任何避諱和閃躲,也沒有忽視“親人離世”對孩子心靈產生的影響。
故事中如實地給孩子們展現了整個葬禮追悼的過程,讓他們從形式上明白“死亡”是什麼樣子的。
爺爺去世了,小幸很傷心,他不斷回憶着與爺爺在一起的快樂時光,這種悲傷的情緒很長時間困擾着小幸,讓他對死亡這件事感到恐懼。
幸運的是,大人們並沒有忽略小幸的感受,通過爺爺留給小幸的信,他不再沉浸在失去爺爺的痛苦中,而真切地明白了生命延續的意義。
爺爺是一個活得通透明徹的長者,他首先從情感上和孩子共鳴,理解孩子面對死亡會悲傷、痛苦,甚至怨恨和恐懼。
接着用一種溫和的方式,讓小幸明白“生命傳承”是怎麼回事,就算是外在的容貌都消失了,但生命依然是連接在一起的。
又比如《耀眼的生命》:
作者沒有描述一個完美的孩子,反而塑造了一個愛生氣的“壞孩子”。其實是認可孩子的多種情緒,包括各種“壞脾氣”,引導孩子將目光從身邊望向內心,望向宇宙深處。
我總是很容易生氣。
我討厭我自己。
討厭自己的外貌,討厭自己對父母不知感激,討厭自己故意不好好說話,討厭自己欺負弱小的流浪狗……
作者設計了一個內在的靈魂的聲音來問他:“真正的你要怎麼做呢?”
書中有一個拉頁設計,打開來——
在脾氣暴躁的表象之下隱藏着一個溫柔的寶寶。
對孩子來說,這個發現拉環設計的過程也是認知自我的過程。媽媽在和孩子閱讀的時候也可以藉此引導孩子,當對自己的行爲感到不舒服、不愉快,有矛盾、有牴觸的時候,不妨一個人靜下來觀看自己的內心,凝視那條溫柔而閃亮的心靈之河。
原來這個纔是真正的我。我想要珍惜自己。我想讓自己一直一直閃耀着光芒。
這套書先要告訴我們幾個關於生命的主題:
1、《謝謝傳遞給我生命的人》:講的是生命的傳承,引入了“祖先”的概念。如果祖先中少了任何一個人都不會有現在的我!
2、《謝謝媽媽》:講的是孩子和媽媽的聯結,回答了“我們從哪裏來”的問題。
3、《通向未來》:談完“生”的問題,那需要和孩子說說“死”的話題,的主題,回答了“我們將去哪裏”。
4、《謝謝大家》:每個人生活在社會裏都不是單獨的個體,他一定會跟別人去發生聯結。所以要有一個感恩的心。
5、《耀眼的生命》:幫助孩子認識自我,因爲所有對生命的感知最終是爲了幫助孩子成爲更好的自己,自己更認可自己。
下面我們來聽聽親子閱讀專欄作家李崢嶸老師對這套書的解讀:
生命的奇蹟系列探討的是抽象而深奧的哲學主題,但絲毫也不枯燥,每一本書都是從孩子的生活經驗入手,例如《生命的奇蹟:謝謝大家》從爺爺依據打招呼的話切入,“託您的福”,“託您的福”,這個“您”是誰?爺爺告訴孩子,這個“您”不是指一個具體的人,“託您的福”這句話表達的是一種感激,感激自己被賦予生命。
除此之外,圖書在設計上也別具匠心,例如書中有拉環的設計,輕輕一拉,平面的紙張變成了立體的模型,無數的人形成一個鏈條,直觀呈現生命代代相傳,生生不息。
繪本的畫風也是一大亮點。浪漫可愛的日系畫風,詩意哲思的語言。
語言風格上溫情而富有詩意。每句話看似普普通通的字眼,卻因爲有着溫暖、感恩的情緒流淌其中,以及作者本人對生命哲學的深刻思考,使得本套繪本的語言自然不造作卻又充滿詩意。
描述島上風光,不同於一般繪本的“大白話”,更像是一首詩,媽媽可以讀給孩子聽,聽着這樣的語言,對孩子來說也是一場美學教育。
每本書的後面都有一段作者感悟,如一首首哲理詩,高度概括了全書的主旨。
這套繪本可以讓孩子更好地理解媽媽、理解生命是怎樣來的,給到孩子看這個世界最溫暖的基調,無論是出生還是死亡,都可以通過生命的傳承實現一種“永恆”。擁有這樣的“生命觀”,孩子未來的人生也會充滿力量。
如果媽媽對孩子也有這樣的期待,建議和孩子一起在清明節讀讀這套繪本,瞬間擊中心底最柔軟的地方。
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和孩子一起過一個有意義的清明節吧!