圖說：學員們幫老師Sue慶生，大家圍坐分享蛋糕。

說故事的人有責任，
在讓聽眾像坐雲霄飛車一般陪著我們又哭又笑之後，
能安全的回到當下，回到自身，
在故事結束時滿足地舒一口氣，然後回家去。
而我們呢？說完這個故事，我們也該讓它過去了。
我以為生命故事的療癒性也許就在這裡，
當我們賦予一段生命事件意義與價值時，
我們才能真正放下。

文/黃金鳳     攝影/Carole、Fiona

說說山上的節慶吧！孩子不就最愛過節嗎？農曆新年、端午節、中秋節，中國的三大節日，說那一個呢？

難忘山上中秋節

農曆新年當然是孩子的最愛，但我印象最深刻的卻是山上的中秋節。

在我們的房子和後山之間，有一個小小的後院。每到中秋節，我們總是一起把桌子椅子搬到後院，坐下來一邊喝茶吃月餅、點心，一邊等待著月亮從山後升起。父親會剝自家種的柚子給我們吃，不久每個人就都有一頂柚子帽可以戴著玩了。

父親很愛講故事，小時候給我們講了很多中國民間故事。每到中秋節，則會講那幾個和月亮有關的故事，像〈嫦娥奔月〉、〈吳剛伐桂〉等，雖早已耳熟能詳，我們都還是聽得津津有味。故事時間總是這樣開始的：很久很久以前，天上有十個太陽…。我們一家人，有段時間還有毛伯伯，就這樣欣賞著山中的月色，聽著父親講的故事，聊著天，直到深夜。

山谷中的十年，我們擁有許多美好的回憶，但那裡畢竟不是天堂，每年夏天會有無數個颱風來自太平洋。

每當颱風來襲時，狂風夾雜著暴雨，十分嚇人。我印象最深刻的是，有一年來了個大颱風，白天爸爸忙著固定果樹、釘牢門窗，夜裡風雨加大，媽媽帶著我們三個小孩躲在大木床下。整夜，我們聽著屋外狂風怒吼，雨點霹哩啪啦打在屋頂上，直到睏極睡去。

第二天早上醒來已在床上，只覺一切靜悄悄。跑到屋外一看，颱風已經遠離，陽光閃耀，天空藍的不見一絲雲朵，空氣聞起來好清新，側耳一聽，屋旁原本乾涸的小山溝，此刻正淙淙淙地唱著歌呢。再一看，樹下一顆顆芒果落了滿地，我們開始興奮地到處撿拾。

我們沒注意到的是，荔枝樹整株翻倒，香蕉樹攔腰折斷，觸目所及皆是斷枝殘葉，一片狼籍，父母親正忙著在果園裡收拾殘局。

如果颱風在收成後才來，不致於造成太大的損失，反之則全年辛勞皆毁於一旦。這樣年復一年，情況變得愈來愈糟，家中經濟每況愈下。「當時家裡已經很窮了，你爸爸卻什麼都沒說，我一點也不知道明天可能就要沒米下鍋了。」媽媽聽我問起，回想著說：「那時你爸爸總是在一盞油燈下記著帳，常常動不動就嘆氣。」

終於，那一天來臨了。為了家人生活和孩子們的教育，父親決定搬離山谷。那年我十歲，小學四年級的暑假，我們搬到高雄市區工作和就學。我的童年，也彷彿在那一天，結束了。

生命故事的療癒性

圖說：可愛的義大利人Dario總是穿著小丑裝和澳洲來的同學Fiona。

課程進入第四周，幾乎每個人都決定了自己要發展的生命故事主題，一直猶豫著的也必須有所取捨，下定決心。奇妙的是，我們十二個人來自七個國家，除了五個英國，來自歐洲國家的有比利時、義大利、希臘，還有遠自澳洲和南美智利，以及亞洲台灣的我。故事的主題更是包羅生命中的不同階段與面向，愛情、親情、童年、動物、精神病、性侵、離婚、死亡等等。

從開頭我們尋找能讓聽眾更快進入生命故事的元素，為聽眾定座標、描繪故事藍圖。接著我們進入故事的主體，深入的去發掘隱藏在大的故事架構下，那些能引動我們感官色彩的部分，視聽嗅味觸，什麼曾深深吸引我們？透過這些，我們讓聽眾看到聽到聞到嘗到也摸到，那些在我們生命中的點點滴滴。然後，事情發生了，也許出現了一個人或一個事件，故事進入高潮，我們的情感在二極之間擺盪，快樂與悲傷、歡愉與痛苦、獲得與失落，最後故事急轉直下，進入尾聲。

這時你問自己，為什麼這件事發生在我身上？為什麼這個人會出現在我生命中？這一段生命經歷對我的意義是什麼？我如何看待它？他人如何看待它？我要如何定義我的人生呢？不要忘了你的聽眾，他們也在等待你的答案。身為一個說故事的人，將一個自己的生命故事化為藝術表演呈現出來的你，為什麼要講這個故事？在你的故事中有什麼像傳統故事一般歷久彌新的普世價值嗎？你期望在聽眾間引起什麼樣的共鳴？

我們有責任，在讓聽眾像坐雲霄飛車一般陪著我們又哭又笑之後，能安全的回到當下，回到自身，在故事結束時滿足地舒一口氣，然後回家去。而我們呢？說完這個故事，我們也該讓它過去了。我以為生命故事的療癒性也許就在這裡，當我們賦予一段生命事件意義與價值時，我們才能真正放下。

心與心真實的相遇

許多年以後，我三十二歲，父親老了，生了重病，即將不久於人世，我請假回家照顧他。一天，我正坐在床邊陪伴他時，父親忽然轉過身來對我說：「鳳啊，我們在山中的那十年，真的很美好，不是嗎？」我說：「是啊，爸…」

現在，我當了媽媽，擁有一雙兒女，大兒子小五，小女兒大班。我會給他們講父親講過的故事，教他們唱父親教我唱的歌。當我們一起唱著這些歌時，屬於兒時山谷中的那些回憶就會全都湧上心頭。

於是我終於了解到，父親給了我們這麼多，他講的故事，他教我們唱的歌，以及那山谷中無憂無慮的童年時光，全都承載著父親對兒女滿滿的愛。

圖說：小時候和弚弟妹妹在山谷中的老家門口。

我決定在課程第四周的說故事之夜，把這個故事說給大家聽，儘管每個人的文化傳統和生活經驗是多麼不同，台下那一雙雙專注的眼神和閃閃的淚光，都證明了父親對子女的愛普世皆然。而每個人的生命裡，相信都有一段回不去的時光，一個無法重返的地方，唯有在夢中、在故事的敘說裡，才能再度相遇。於是，在生命故事中，現在的自己和過去的自己相遇，說故事的人和聽故事的人相遇，那是心與心真實的相遇。

當我往來奔波於鎮上與故事小屋之間的這五周，我的丈夫都在做什麼呢？在台灣忙於工作，幾乎沒有時間陪伴孩子的他，此時正父兼母職的照顧著我們的一兒一女。送大的上下學，準備學用品，和老師連絡；陪小的散步、摘花、餵馬、拍照；為他們做飯，叫他們洗澡，哄他們睡覺…

記得有一天，我陪已經六十二歲的同學卡蘿（Carole）從愛默生學院走路到臨近的生機互動農場，她若有所思的對我說：你覺不覺得你的丈夫也像你的父親一樣，希望給孩子一個美好的童年？那個山谷和這個山谷（指Forest Row），也許時間的長短不同，但父親陪伴孩子的心是一樣的！（全文完）