作爲教育工作者，我們不斷努力爲學生做好進入“現實社會”的準備，以便他們畢業進入社會時能更好的融入和生存。我們教他們如何讀、寫和計算。但實際上，我們所教授的內容，在他們進入社會後能夠運用的實際技能並不多，比如：如何在一個團隊中工作，如何批判性地思考，以及如何對每天遇到的事情保持好奇心。

　　我們想爲他們做好準備，希望他們在離開我們，進入成年的世界的時候，能迅速適應，最好過上功成名就生活。

　　但是未來的道路上，有什麼在等着學生們，我們又如何能預測呢？20年前的教育工作者是否知道我們的世界將以計算機和信息技術爲基礎？是否知道今天的就業市場需要什麼必備技能呢？答案必然是否定的。但是，他們還是要盡最大的努力去爲即將進入這個社會的學生做好準備。

　　如今，教育工作者仍然面臨着這個複雜的任務，爲學生做好迎接未知世界的準備。

　　哈佛大學教育學博士託尼·瓦格納 (Tony Wagner)致力於揭示21世紀所需的7項生存技能。爲了做到這一點，他採訪了數以百計的商界、非營利組織和教育機構的首席執行官。根據他們的答案，列出了人類在21世紀生存和興盛所需的七項技能。

　　作爲教師，我們可能不清楚在未來的我們的學生們將要面臨什麼樣的問題，但我們有一個優勢，就是知道在未來他們所需要的技能。本文我們就要討論這21世紀生存必備的7大重要技能，以及我們要如何在課堂上對這七大技能有目的的進行教學，讓我們的學生能更好的學習掌握這些重要內容。

　　Skills #1:Critical Thinking and Problem Solving

　　批判性思維和解決問題的能力

　　學生將需要發展從不同的角度看問題、並制定自己的解決方案等這些技能。不管他們在職業生涯中選擇了哪個領域，快速思考和行動的能力是未來不可缺少的一項必備技能。要做到這一點，教師應該讓學生知道有些情況是需要他們自己去主動解決的，並在教學中去營造這樣的情景，在這些情景下，他們已經具有的技能可以被激發出來幫助他們解決問題，這會提升他們解決問題的能力。

　　理想情況下，這個問題或情境應該有多種解決方案，讓學生去發散思維想各種解決方案的可能性而不是侷限在唯一的正確答案中。另外，解決問題也可以成爲學生的創造性的個人體驗，對其差創新能力的提升以及建立自信心都有益處。數學中的情境問題也是發展這些技能的一個很好的例子。

　　Skill #2:Collaboration Across Networks and Leading by Influence

　　協作能力和領導力

　　要知道並不是每個人生來都是天生的領導者。然而，領導力的重要性是顯而易見的，這一能力能幫助一個人在其所選擇的職業中取得進步和成功，實現升職加薪的夢想。另外，找到一份不需要與他人緊密合作的工作也是比較困難的，絕大多數工作都需要和他人合作的。

　　所以合作能力和領導力對於學生未來的職業生涯可以說是非常重要。要使學生在這方面做好最好的準備，需要的不僅僅是普通的小組作業。與其簡單地把學生組成一個小組並將彼此的任務分開，更應該鼓勵學生在他們的小組中爲項目中的每個任務扮演不同的角色。

　　有時，他們可以是“經理”，而在其他時候，他們可以是“組織者”或“平面設計師”。在與同齡人合作的項目中，學生們可以扮演許多不同的角色，這樣他們就能以一種更合適的方式與他人合作，而不僅僅是把一個項目分開，然後把它重新組合起來完成任務。

　　Skill #3:Agility and Adaptability

　　靈活性和適應性

　　回顧過去的二十年，我們可以看到工作場所以及世界都發生了巨大的變化。

　　我們的學生需要擁抱變化的觀念，願意適應周圍環境事物的變化。教師可以在課堂中創造一個非常活躍的環境，讓教室空間也充滿着動態變化。也可以改變我們使用的教學策略、課堂設置、學生展示學習成果的方式，甚至去改變小組學習的指導方式，或家庭作業的指導方式，這些都可以幫助學生去學會適應改變。

　　例如，讓學生創作一個故事情節，然後給到他們一個意想不到的要素，讓他們融合到故事裏；或者是他們在完成小組作業的途中，重新分配他們的任務，並要求他們根據其他的準備完成任務。一開始他們可能會抱怨，但最終這些變化會讓他們擁有更好的處理變化的能力，對他們的未來的生活和工作是有益的！

　　Skill #4:Initiative and Entrepreneurship

　　主動性和創業精神

　　學生需要有主動行動，爲世界作出貢獻的能力。我們應該在我們的教室和社區內幫助學生們習得這些技能。我們的學生其實可以非常有創意，並且樂於接受課堂上積累的學習經驗，只要我們不把他們限制在課堂規則的條條框框裏，讓他們有更多的自由去發揮自己的想象力和創新精神。

　　讓他們知道你隨時都在，並且願意傾聽他們關於改善課堂或學校的任何想法。即使這個主意不一定能成功，也要幫助他們組織他們的想法並付諸實踐。這是寶貴的一課，即使失敗了也可以去學會分析哪裏出了問題，並考慮如何改進方案。學生不應該因爲害怕失敗而不去嘗試。

　　Skill #5:Effective Oral and Written Communication

　　有效的口頭和書面溝通能力

　　儘管技術進步，但這些技能的重要性從未減弱。想一想老闆或經理給你發了一封充滿語法錯誤的電子郵件，或者在展示新的商業計劃的時候聲音小到聽衆都聽不見，只能從PPT上讀完整個方案時，說實話你會怎麼想？ 回想一下你所見過的一些最好的溝通者，是什麼使他們的溝通能力凌駕於其他人之上？我們也需要教我們的學生如何自信並清晰地說話，表達自己的想法。

　　這種能力不是天生自然習得的，但刻意練習：發音、速度、音量、手勢和眼神交流等，是都可以學會的。有利於戲劇學習的一些技能，也有助於提升口語交際能力。你可以找一個時間故意用一種無效的方式來上課，看看你的學生們多長的時間會提出質疑，問你在做什麼。他們應該能夠準確地告訴你，你的溝通技巧哪裏“出了問題”！諸如這種故意的“錯誤”，能讓學生學會準確的表達自己，提升溝通交流能力。

　　在書面交流方面，我們需要繼續強調規則，同時也要教學生如何使用現有的方法來檢查他們的寫作。首先要弄清楚正式寫作和非正式寫作的區別，這對於學生學習寫作是非常重要的。

　　Skill #6:Accessing and Analyzing Information

　　獲取和分析信息的能力

　　如今，學生可以很容易就獲得難以想象的大量信息。互聯網提供了一個令人難以置信的研究工具，既可以成爲他們最好的朋友也可能成爲最壞的敵人。獲取信息是容易的，但是獲取優質的信息往往要複雜得多。需要教會學生如何篩選信息，要學會在同一個主題的數百萬網頁中篩選自己需要的優質信息；需要學會辨認虛假信息和可信度不高的信息；需要了解有關事實的信息和聽起來真實的觀點之間的區別。

　　現如今，許多學生都會通過網友提供回答的網站來收集信息，卻沒有考慮到，這些信息是如何被別人寫下的，寫下這個答案的人也有可能並不是這一領域的專家或者知識淵博的學者。這時候學生們學會如何搜索如何分辨就很重要了。這些技能完全可以拿到課堂上來進行教學。把你的電腦屏幕投影在黑板上，然後和你的學生一起學習一個主題。告訴他們並給他們演示如何搜索到有用的信息，以及如何正確使用那些問答網站，辯證的看待其他人的回答，而全盤接受別人的答案或者被其誤導！

　　Skill #7:Curiosity and Imagination

　　好奇心和想象力

　　來到我們教室學習的學生是帶着好奇的天性的，他們渴望探索這個世界。他們有豐富的、不受約束的想象力，會創造無數實際和不切實際的東西。作爲教育者，我們的任務與其說是教他們如何變得好奇和富有想象力，不如說是不剝奪他們的好奇心和想象力。我們需要繼續鼓勵他們發展這些技能，並教導他們如何創造性地、有目的地正確的應用這些技能。

　　想象一下，一個小男孩喜歡士兵和機器人，但不喜歡公主。當他給你看他剛畫的一張士兵用機器人武器摧毀一位無辜公主的圖片時，你會有什麼反應？你會表揚他的創造力，就像你表揚他旁邊的學生畫的拯救世界的機器人一樣嗎？你會把他的畫掛在牆上嗎？恐怕不會。

　　我們喜歡和欣賞的東西都不盡相同，每個人都有自己的偏見，正因爲如此，所以教育工作者需要更加小心地培養和發展學生的創造力和想象力，不要讓他們的這些能力往傷害他人的方向上發展但又不能打擊他們的想象力。我們可以教他們哪些事情在哪些情況下是合適的 ，而不是僅僅打壓他們，說他們的想法是錯誤的或者是壞的。

　　結語

　　教育者的工作永遠是複雜的，但只要我們能站在未來的角度，永遠記住我們的教學是爲學生們的未來做好準備的，未來便不足爲懼。