菜鸟凯蒂的泰北第四周教学周记- 学生的鼓励

"努力不是为了超越别人
而是成为更好的自己" --每周一句

[写周记]
对于学生我要求每周都要写周记
到现在总共写过收回来两次
第一次很好不到10个人没交
第二次嗯... 只有一半的人交

心里的好天使告诉自己
让他们每周这样写练练中文学习如何描述一件事情
如果表达自己的看法这是件好事

但是心里的坏天使告诉自己
要他们都交周记代表著每周要消化完40本周记
有些人的中文真的看的很头大
言不及义没有内容都看不懂在说什么还要写评语 QQ

不过最后还是觉得没交周记不行
所以决定跟他们讲清楚游戏规则
告诉他们我周记会怎么样给分数
请他们准时乖乖的交上周记
来吧! 满满的周记我准备好了 XD

这周有一本周记吓了我一大跳
这位学生整整写了5面大概是1200字左右
因为字数实在很多所以留到最后一本改
他谈到对于自己的专长以及未来升学或就业的看法
以及谈到责任跟梦想的取舍
看完他的内容想了很久
最后卯起来的回了三面 6 7百字
我的最后一句话是
"碍于篇幅以及老师的红笔要没水了，你想不想直接跟我聊聊呢!"
那时候是半夜1点半隔天是早上8点的课
写到我都快睡著了
一直在想是不是要回老师想睡了 XD

不过收到这种周记其实内心也蛮高兴的
因为学生愿意谈这些而且愿意用心写下这么多字
我觉得真的很难得

相反地这周也有一本令我完全傻眼的周记
周记我虽然有规定题目
但是范围基本上非常广也任学生自由发挥
结果竟然收到一本照抄别人的周记!!!
所有内容一模一样连标点跟错字都一样
抓学生来问他还骗我说是他自己写的
让我非常生气!!!

我可以接受你不会写的都是错字
或是文句都不通顺或是内容空洞都没关系
但是我无法接受你连尝试都没有
就直接照抄而且不承认自己的错!
这是态度问题!!

[中文理解程度]
我上周给周记题目是
1. 这周你学到最多的东西
2. 这周你最开心的事情
3. 你的成长/求学背景

只能说收回来
没有离题的应该不到10个人 XDD
所以这周我把这三个题目又解释过一次
让他们这周再写一次看看下周收回来会不会好一点

这周六也是全校的作文比赛
每一个人都要参加
再从里面选出优秀的选手代表学校去比赛

比赛开始前
再三叮咛学生稿纸的格式
要从右而左从上而下书写
并且告诉他们题目要空4格新的一段要空2格
以及记得使用标点符号

结果比到一半有学生举手问我
"老师，逗点要怎么写"
"......"
差点吐血 XDD

到了可以提早交卷的时间
陆续有人交卷
习惯会检查有没有写班级姓名
结果...
竟然看到这种东西还不只一个人这样写

看来我下次要宣导班级栏位要怎么写 XDDD

考前跟他们说这份作文会算华文平时成绩
跟他们说要好好写
全班40个人
2个人缺席
2个人交白卷
大概4 5个人也不打算作答
一拿到稿纸就开始睡觉
之后随便写了一两百字就交卷了
我真的不喜欢他们这种态度 :(
但是也是很开心
有6 7位学生很坚持交卷前五分钟才陆续交卷

[课后辅导]
上课第一周我就跟学生说
有不会的地方都可以下课来找我问
或是要假日另外来问都可以

终于到了这周有一位学生来问问题了
与其说是问问题
不如说是把上课的内容再讲一次
花了两天晚上下课后的时间
把自然发音上过的部分又教了一次
很开心最后把他教会了
让他从大概只懂5%到90%
一整个感动 (洒花

在上完课之后
很任性的要求学生听我念泰文的字母
拿著字卡一个一个念
好在学生很有耐心
因为我一直念错哈哈
终于念完了20个字母才放学生回家哈哈
平常没事也是乱抓学生来听我讲泰文
讲个再见问个吃饱没都开心
发现他们有听懂就会更开心 XDD
我想课后辅导不只是帮助学生
老师自己的泰文也蛮需要的~~

[小考的影响]
这周进行第一次小考
考第一课的单字
要小考的那堂课
走进教室难得是比较安静的
而且上课起来学生也比较受控制
上课气氛也比较好
蛮喜欢的
只是为了这样一直小考好像也不太好 XD

第一次考怕学生考太差太挫折
出了12分的加分题
满分112分
学生出乎意料的考的蛮好的
改了两个班的考卷
60分当及格标准的话
一个班8个不及格一个班12个
还不错~~
这样下次就不用出加分题了
只是不知道他们考试的时候会写
考完后还会不会写

[课文讨论单]
第一课课文的进行方式
我采用小组讨论
在解释完课文的单字之后
就发下讨论单让各组讨论
讨论单是根据课文一段一段设计的
问题都是问who, where, when, what... etc
我希望可以让学生透过互相讨论找出答案
并且了解课文的内容

三个班实施的状况都不算太差
大部分的组别还是都能讨论出不会差太多的答案
看他们写的答案
强烈的发现他们真的没有什么句子的概念
也完全不会管句子用什么时态在问
I配am He配is He配does 这全部都乱配
不过大多情况是直接没有BeV或是助动词
但是如果不管答案乱七八糟的文法
其实他们是可以理解课文的
这个部分值得开心

我自己的导师班在分组上有经过设计
根据他们入学考的英文成绩分的
每一组的英文程度都是差不多的
一定会有一个比较好的学生在
所以是活动进行起来最顺利的一个班

另外两个班
乖巧班还不错都还会讨论
只是会需要更多老师的协助
吵闹班有两个组别直接放弃讨论
叫他们去讨论也不要
直接排斥在教室晃啊晃
我只有一个人要顾其他组别
真的管不到这些不想学习的人呜呜

[参差不齐的国中教育]
建华因为是这个地区唯四的华文高中
另外三所两所在山上
一所距离已经非常遥远了在清迈府边界了
所以基本上如果是山下的学生国中毕业
大多会来到建华
也会有一些山上小孩来建华就读

这周收学生的一些资料
在看他们来自哪些国中
对照了一下学生课堂上的表现
发现有其中一所国中上来的学生
表现明显的比较差尤其是态度方面
跟学校的老师随口问了一下那间国中
嗯评价很不好
就是花钱进去买个学历而已
连被其他国中念到毕业前被退学的学生
转学过去读一阵子一样拿毕业证书
这样的教育品质
我不知道耶
办学的人不会对不起自己的良心吗...

这样的学生继续来到高中
根本无法衔接阿
班上其中一位那间国中来的学生
连用中文沟通都有问题...
只能说他如果自己不认清事实
继续爱请假爱摆烂
应该高一结束就会掰掉了~

[抛弃课本]
上了一个月左右
我觉得要暂时跟学校的课本说掰掰
帮学生上一些基础的文法
从句子的结构开始上
解释什么是名词、动词、形容词等
复数要+s
不同的人称代名词怎么使用等等
不然他们辛苦
我也很痛苦

既然大部分的学生都不会
那就重新来吧
从头打底一次
把重要的概念全部重讲
希望接下来学生可以认真听
把握这次再来一次的机会
不要都没开始就嫌难

在讲义的最后
我写下了两句话
"学习并不难，它只需要你付出心力。
没有人放弃你，所以请你也不要放弃自己。"
想要提醒学生要加油
也提醒自己要努力让他们进步!! :D

[学生的鼓励]
这周的周记
有一位学生写下了这段话

"在这周我学到了很多知识，在各方面有很多收获。
在英文方面我有了很大的进步，在英文课上，还学到了许多有趣的知识。
老师教了我很多单词，怎么发音。这周我的收获很大。"
看完瞬间觉得被充电
我想当老师就是这样吧
很多时候被学生气得乱七八糟
但是下一秒钟又觉得好喜欢他们
想要继续带好他们
而且真的只要一个人的一句话
就可以让老师开心很久