讚賞和鼓勵確實是不同

什麼情況下用讚賞，當孩子「主動」把某事做好時

例如：主動幫忙把桌子收拾乾淨

「你好棒！」謝謝你的幫忙，讓桌面看起來好舒服──這是讚賞

「你好棒！」你來把桌子收乾淨──讚賞的點不對，這是利誘

「你好棒！」你把桌子收乾淨了，但是椅子上的沒收哦！──讚賞一半，也等於沒讚賞。

「你好棒！」你把桌子收乾淨了，椅子上的要一起收嗎？──這是讚賞＋鼓勵。

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什麼情況下用鼓勵？當孩子想做，卻做不好的時候

例如：孩子想幫忙倒水給爸爸喝，走了一半，杯子裡的水灑了出來，或一滑手，杯子破了，這時，你要先鼓勵後指導。

「你很孝順哦，會想幫爸爸倒水！謝謝哦！」「但是水杯要雙手這樣拿，慢慢走」…。

孩子不想寫功課時，你可以這樣鼓勵

「哇～寫這麼多了，先休息一下」「哦！你這個字寫的真好」

孩子不想收玩具時：「誰可以來幫忙一起收玩具啊？一起做事更有趣哦！」

孩子不想喫飯時：「菜菜好營養，好好喫，我們要再喫一口嗎？」

※讚賞要針對具體的事實，後給予肯定

※鼓勵含有接納與包容，做不好時不責備

多用鼓勵的語言：「不錯了哦！」「這樣做的很好啊！」

多用正面的語言：讚賞句、肯定句、詢問句、體貼句、關懷句、禮貌句

就別是捨不得讚賞鼓勵孩子，否則他們的【腦跡】就會是：

「自我要求完美」「自信但焦慮」「理想化」的認知特性和感受了哦！

我～「讚賞你」願意主動學習成長親子教養這堂課

我～「鼓勵你」做的不成熟沒關係，我們再慢慢學哦