---

《這樣讀書就夠了》的書中告訴我們：

閱讀本身，不能創造價值，理解和記憶知識都不能創造價值，改變行為，纔有可能創造價值。改變行為，只發生在把讀來或者聽來的知識結合自身經驗進行反思之後。

如果出於學以致用的目的，也不必寫索引、列大綱，記筆記。

1.你不需要讀完整本書

在任何一個領域，任何一本書中，都有很多你能學習的知識，但是，其中有相當多是你不需要學習的。

弱水三千只取一瓢飲。我在讀《如何高效讀懂一本書》時，只精讀了其中我需要的一、兩章，寫出了《想把30塊的書，讀出3萬塊培訓費的效果，這個方法值得一試》，就是隻學習了我自己需要的知識。

你不需要通讀全書，讀的越多，不見得用的越多。只要你能在工作中用上一點，任何一點圖書給你創造的價值已經遠遠值回書價。

2.致力於能力提升和行為改變，而不是知識的整理與記憶。

《如何閱讀一本書》中說：你買了一本書，就像是買一項資產，和你付錢買衣服或傢具是一樣的，但是就一本書來說，付錢購買的動作卻不過是真正擁有這本書的前奏而已，要真正完全擁有一本書，必須得把這本書變成你的一部分纔行。

在海爾工作十幾年，應用最多的莫過於「日清」工作法。即「日事日畢，日清日高」，將每項工作的目標落實到每人，每天，形成「事事有人管，人人都管事」的氛圍，大到一臺設備，小到一塊玻璃都有人負責，每天下班前要根據目標對工作完成的情況「日清」，而「日清」的結果又與獎罰激勵掛鉤，這樣便形成了目標、日清、激勵三者間的閉環優化和良性循環。

這種挽救瀕臨倒閉、開不出工資集體小廠的有效方法也不是張瑞敏先生的原創，而是從德魯克的《卓有成效的管理者》書中其中一段「細細琢磨」，聯繫海爾的企業實際創立了「日清」工作法。

讀書選擇學習內容，首先考慮是否「用得上」，判斷學習效果的衡量標準也是「是否用上了」。

3.拆為己用，讓讀書容易、輕鬆、有效

魯巴金說，讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。

我們都希望自己可以像張瑞敏一樣能夠學以致用，像劉一秒們一樣把經典商業圖書中的思想理論方法工具，用前線易懂的語言轉述出來。

《這樣讀書就夠了》指出，做到這樣只需要三步：

第一步：用自己的語言重述知識。

第二步：描述自己的相關經驗。

第三步：以後我怎樣應用。

運用這三步進行的拆為己用的閱讀，不太關心看不懂的和記不住的問題，只關心能不能通過閱讀提升自己的能力，帶來行為改變。

相信你已有所感悟，閱讀完一本書或書中的片段，有「然後」和「沒然後」的區別是很大的，重要的不是看懂，而是能和自己的經驗發生聯繫，重要的不是記住，而是能夠將知識應用到自己的工作和生活中。

我是媛姐，2018一起讀書，一起成為更好的自己。

---

謝邀怎麼說呢，emmm...這麼說吧，一本書，你讀完之後你不必對書中的某個章節印象深刻，也不必去刻意思考是否讀懂，在你日後的生活中，經歷過某些事情的時候你會有恍然大悟的感覺，「原來這就是那本書想表達的意思」應該就足夠了吧。

---

我不知道什麼纔算是真正讀過一本書。

但我聽過最多也最相信的一句話是，你所讀的每一本書，所經歷的每一件事，都將從你的舉止談吐，穿衣打扮上表現出來。

雖然目前我還沒有真正親身經歷這種蛻變，我也感覺不到自己在改變，但我知道，我在改變。所以，我仍然愛好讀書。所幸，在世事嘈雜中，我仍有著對讀書的嚮往。

所以，我讀的每本書，小說也好，散文也罷，甚至是網文，遇到的能觸動人心的句子，我還是會用最原始的方法將之記錄下來，然後寫上幾句讀的體驗或是心得。不知道你們信不信，我還會給我的讀書筆記慎重的取上一個名字，嗯，然後就似乎是以兩個人聊天的形式寫上讀後感，或許這就是我長期一個人的生活方式吧。

---

謝邀。

等到月朗風清，等到層林盡染，等到落雪無聲，恰巧等到一個最合適的場合。

這位讀書人可能早已忘記了這本他認真讀過的書，但彼時的情緒會安然浮動。

---

把一本書的內容都看完了，很簡單。我們都能做到。最讓我覺得欣喜的是我讀過某本書後，書中內容潛移默化的對我產生了影響，當然這種影響可能不是馬上就能發現。但是當某一時刻你突然覺得那件事情的處理方式成長了，比以前更成熟了，是因為你看過的書改變了你。這於我而言，是讀過書最讓我開心的事。

---

推薦閱讀：