开启孩子看世界的眼光

这几年，我们带小孩去欧洲各城市进行爱智之旅，回来的路上，孩子们总要问： 下一回，我们去哪里？

这个寒假，二月，我们就前往西班牙，以首都马德里为起点，去到?暖的南部安达鲁西亚： 走访拥有世界遗产的格拉那达、哥多华，以及太阳海岸米哈斯、内尔哈、马拉加等独具特色的地中海城镇。

西班牙位在伊比利半岛上，地属欧洲，但，地形、历史的发展，和欧洲却有长期的阻隔。 地形上，伊比利半岛背向欧洲大陆，和欧洲大陆隔著庇里牛斯山；历史上，中世纪的大部分时间， 伊比利半岛几乎是由来自北非的穆斯林摩尔人占领。

因此，来到西班牙安达鲁西亚，孩子们眼见的、耳闻的、思想的，是近千年的历史洪流淘洗出来的回教、 犹太教、基督教混血融合的文化。这，既是欧洲的，又不是欧洲的，是西班牙安达鲁西亚极特别的文化气息。

回顾历史，不只是不同族群的相遇，常有掠夺、杀戮，不同的宗教信仰、政治立场，同样，免不了血腥的掠夺、 杀戮。但，21 世纪文明的现代，不同族群文化的相遇，可以是尊重、了解、欣赏与学习。这一趟爱智之旅， 我们将从毕卡索「格尔尼卡Guernica」画作前起步（收藏于马德里苏菲亚王妃艺术中心）， 去向西班牙伊比利半岛的历史、文化、建筑与艺术叩门，同时，开启另一扇认识台湾的门。

孩子，你要加入了吗？
这个寒假，让我们再度携手同行吧！


〔西班牙〕爱智之旅的重要主题及行程安排

生活在现代台湾，小孩并不缺少视听和见闻，反倒是听闻太杂、失去观点而沦入浅薄。 所以，我们并不是「知性之旅」，而是「爱智之旅」； 意思就是说，总要让小孩在心智、思想和人格上能有所提升，而不只是得到很多资讯而已！

此行的要义是「爱智的生活」。出发之前，要学西班牙语的基本拼音； 旅途之中，要探究飞行的原理、经纬的道理与时差的原因； 落地之后，要体验、探究西班牙的历史、建筑、文学、哲学与当地人民的观点。 最重要的，回来的时候，要思考「他们能，我们也能」！

每天出发前或返回住宿处，都会进行「当天行程说明」及「主题课程讨论」。 每一项主题，都有一次的大堂课（全体成员参与）， 由带队老师主持，各小组老师负责解说不同领域的学问， 希望让爱智的孩子在进行参访时，身心是充满能量的， 脑里有许多想问的问题，想验证的道理，能想、能看、能感受！

主题一　认识建筑 ：我泥中有你，你泥中有我；新与旧，东方与西方；交融、对话？

建筑，是人类文化历史的活的纪念碑，安达鲁西亚各城巿的建筑就充份而明显地反应了文化交融的建筑特色： 有回教建筑、哥德式建筑、文艺术兴式建筑、巴洛克式建筑。从古罗马遗迹到现代建筑，可以共生、并存？

我们要一路研究： 从城巿改建思索历史建物与城市创新的相容与取舍；
看建筑师如何考虑人的需求；
从外在到内里，从宏观到细部，体验建筑之美；
也回头想想自己家乡城市的面貌与远景。

我们会去： 格拉那达阿尔拜辛区、阿尔罕布拉宫（Alhambra）、哥多华大清真寺、马拉加阿卡乍堡、内尔哈洞窟（Cueva de Nerja）。

主题二　宗教、政治与人心 ：伊斯兰教与西班牙

伊斯兰教又名回教。西元711年，信仰伊斯兰教的摩尔人从北非开船越过直布罗陀海峡来到伊比利半岛， 经过七年的征战，成了这块土地的统治者。接下来的七百多年，伊斯兰教、基督教、犹太教这三个各自唯一的一神教在西班牙共存， 西班牙也因为使用阿拉伯数字，天文、医学、数学、建筑有大幅的发展，古希腊哲学家亚里斯多德等人的著作， 以及圣经、古兰经等宗教经典，更经由阿拉伯人、犹太人的翻译传到欧洲各地。

但，宗教多元、种族多元、语言多元的西班牙，在1492年卡斯提亚女王与亚拉冈国王攻下摩尔人的首都格拉那达后划下句点。 从此之后，西班牙人只信奉天主教，犹太人、穆斯林（伊斯兰教徒）被驱逐，宗教法庭在各地审判异教徒，现代的西班牙， 除了格拉那达的阿尔罕布拉宫以及几个地方的清真寺外，看不到太多当年伊斯兰教统治的痕迹。

在欧洲势力崛起、白人主导世界的今天，回头看这段历史，除了讶异历史的变化，我们──

还可以想一想：
西元七世纪时，伊斯兰教何以壮大？当时的欧洲发生了什么事？
宗教信仰的差异为何会引发战争？
摩尔人统治的七百多年，带给西班牙与欧洲什么冲击？
伊斯兰教、阿拉伯文明，离开欧洲后，发生了什么事？

我们会去： 格拉那达阿尔拜辛区、阿尔罕布拉宫（Alhambra）、马拉加阿卡乍堡（Alcazaba）、哥多华大清真寺、哥多华犹太区。

主题三 从国内到国际的西班牙内战──那些归于尘土的「小灰烬」

西班牙内战是19世纪西班牙保守与激进之争引发的「内战」，但，史学家却说，西班牙内战是第二次世界大战的前哨战， 因为，这次内战，法斯西获得了全面的胜利；而二次大战后，佛朗哥建立的独裁政权，以白色恐怖的统治手法遂行个人的政治整肃。 这是人民难以回顾的西班牙近代史。

但是，拉起世界近代史的时间轴和空间轴，这威权政体，好像不只西班牙一地，却是不同国家人民共同面对的统治者样貌？

在内战中永远沈寂的西班牙诗人罗卡说「我们都是这世上的小小灰烬，也许曾在画布上驻足，但在数千年后，都将归于尘土」， 这一趟，我们也被逼近这段若相符节的近代政治史，拨开历史的沈霾，要重新认识那些已然归于尘土的「小灰烬」。

我们会进行的课程： 为什么西班牙内战吸纳了世人的眼光与关注？
如何影响西班牙的近代史与国际局势？
西班牙如何步向民主、建构出自己的「转型正义」？
悲剧时代里的人们，如何在黑暗和希望之间做选择？

我们会去： 苏菲亚王妃艺术中心、太阳门 Puerta del Sol、普拉多美术馆Museo del Prado、提善‧波尼米萨美术馆、皇宫（Palacio Rea）)； 西班牙广场（玛利亚．露薏莎公园）。

主题四 西班牙人＿委拉斯中贵兹、哥雅、毕卡索手执的世界画笔

西班牙艺术家的作品常给人强烈对比，甚至爆裂的感觉，而画布上黑色主调则是人们对于西班牙绘画挥之不去的印象。

这个「黑」，可以是悠远的高贵，也可以是深层荒诞的恐惧，更可能是悲痛愤怒的象征。

帝国衰弱、异族统治、宗教政治反复斗争，历史，给了西班牙不平静的命运。
这些，都可以在西班牙的绘画里一一找到印证。

我们会进行的课程： 试著从十七世纪宫廷画家委拉斯贵兹画作里，看西班牙宫廷里的高贵深黑；这正是西班牙海上霸权崛起旁落的时代， 委拉斯贵兹的作品如何特殊？成就了什么？影响了什么？

认识西班牙大师哥雅画中的黑暗，如何呈现记录战争下的人伦悲剧、荒诞死亡、噩梦恐惧的黑色作品。再看另一位大师毕卡索， 如何用大量黑色表现他对格尔尼卡城在西班牙内战中被轰炸这件暴行的愤怒。思考这些作品揭露了什么？表现了什么？又树立了什么？

伟大作品必然是反映时代的经典，爱智之旅不仅带孩子看画，也企图看进画作背后──跟著画家在他的时代里走一遍，感受他们的得意、怅然，以及看世间的角度。

我们会去：普拉多美术馆Museo del Prado、苏菲亚王妃艺术中心、马拉加的毕卡索老家博物馆。

主题五　谁的美好新世界？──「地理大发现」之后的文化冲击

有人说，十六世纪，是人类地理大发现的世纪，这个「发现」，究竟揭露了什么？

1492年哥伦布大胆从西班牙出发，往西航行，开启大航海时代的序幕，也建构了「哥伦布神话」。但，海上霸权抢夺战，是以古文明及原始部落为祭品， 这一直是歌颂航海史的教科书隐而不谈的？为什么？

我们会进行的课程： 解读「大航海时代」与「地理新发现」、海权是如何被界定的？
西班牙的海上霸权如何崛起？又为何衰落？
西班人为什么会来到台湾？
航海家的故事、异文化的接触，引发了哪些重要的人类课题？

主题六 　西班牙的奇想、魔幻写实，如何艺术地呈现？

深歌、佛朗明哥舞是吉普赛人的歌舞，深深地融入安达鲁西亚，又通过安达鲁西亚人，融入西班牙人的灵魂。是什么样的生命节奏与生活韵律， 孕育了佛朗明哥舞？我们会在吉他乐音和响板碰撞里感受原汁原味的佛朗明哥舞。

斗牛，有人视它为生命的祭仪、一种表演艺术，是西班牙的代表文化之一，但，「反斗牛」也是西班牙近几年重要的文化诉求、政治行动。 赞成与反对的观点各是什么？如何看待传统文化、祭礼与新思维之间的差异？

穿越骑士唐吉诃德走过的高原、诗人罗卡呼吸的橄榄树林、画家毕卡索的出生地，我们要试著，更贴近有世界缩影特质的西班牙人。

参考书目：
《西班牙像一本书》（林达。时报）
《荷兰、西班牙在台湾》（玉山社）
《吉普赛故事诗》（费德利可．加尔西亚．罗卡。陈南妤译。联经）
《魔幻西班牙》（谢明蓉。行遍天下）
《西班牙》（珍．莫里斯。马可孛罗）
《地理大发现》（麦田）
《看见十九世纪台湾：十四位西方旅行者的福尔摩沙故事》（如果出版社）
《哥伦布大交换－1492年以后的生物影响和文化冲击》（猫头鹰）
《1492－那一年，我们的世界展开了》（左岸）
《唐．吉轲德》（赛万提斯）
《西班牙琴弓》（安卓玛蒂．罗曼诺拉丝。时报）
《战地钟声》（海明威）

请自行挑选任何一本介绍西班牙画家：委拉兹贵斯、哥雅、毕卡索、达利、米罗的书。

以及，任何一本介绍马德里、安达鲁西亚的旅游书。
（介绍西班牙的旅游书里，也会有?门介绍马德里、格拉那达、哥多华的章节）

以及，任何一部西班牙电影或小说。

【班机时刻】
出发：2/02，20：10桃园机场起飞（泰航）----2/03，07：50抵达马德里
回程：2/10，11：35马德里起飞-------- ------2/11，11：55抵达桃园国际机场

【出梯时间】2015 / 2/02（星期一）～ 2015 / 2 /11（星期三）共10天

【参加对象】国小五年级至高中三年级的孩子
从台湾到西班牙的飞行时间约为15.5个小时。孩子的体能和自我照顾的能力必须相当不错，才能享受旅行的乐趣， 因此，比较适合小学高年级以上的孩子报名参加。

【行前课程】2014年1月25日（日） 09：00~17：00
地点：台湾大学 共同教学馆，101阶梯教室
这是唯一的一次行前课程（不只是说明会），请学员务必出席


【招生名额】共47名
参加者如果是森小学生（或曾是森小学生），需至少有两位森小老师推荐。
其他学校第一次参加爱智的同学，请与人本教育基金会联络报名。报名后，工作人员将安排领队或带组老师「电话」会谈，内容包括：
1.参加此梯队活动各项准备及旅行模式的说明
2.了解学员对于活动的期待
【住 宿】格拉那达青年旅馆（2/03～2/07）住五天
　　　　 马德里青年旅馆（2/08～2/09）住二天

【报名时间】即日起，周一至周五，09：00~17：30 额满为止。

【带队人员】人本教育基金会资深工作人员、森林小学教师

【随团顾问】朱台翔（森林小学校长）

【报名电话】02-2367-0151转 分机688 林先生