為什麼大學有很多小組合作？
為進入社會遇見更xx的小組合作做準備？
我更喜歡每個人分part最後整合在一起交流而不是
一個組八個人 兩個人幹活兩個人靜止四個人瞎bb
美其名曰提高小組多人分工合作的能力，實為鍛煉一人擔起全部工作的韌性
這是對西方實踐的拙劣模仿。然而，雖然沒有實現其既定目的——培養學生的協作能力，但教師發現這麼做能減少需要批改的作業數量，降低工作量……於是這種模式就保留下來了。
其目的是為了讓你能夠提早了解社會,當你參加工作後，就更能體會到，團隊協作的重要性：溝通,配合執行，結果反饋,更改。哪一步做不好，都會使項目失敗。
而你也不能再獨來獨往,要隨時關注團隊消息,隨時準備作出改進。
這就是小組合作的意義,但老師沒有著重強調過,學生也沒有認識到,在現實中，就會出現一個人參考所有工作，其他人搭便車的情況。你會看到，有的學生想好好學習,有的想去外面實習,有的準備公務員考試、出國考試等,有的純粹想去玩。如何能夠把這些需求調和起來,真的很難；反而不如聚合 那些 以這個工作的工資 生存的員工來的簡單。
所以,現在在小組合作中,你能做的就是做好自己的本職,好好學習自己的專業知識,多看看書,多和不同層次的人交流。
表面上是提高合作能力，為走上社會做鋪墊
實際上還可以鍛煉你的判斷力，選擇能幹事的隊友;鍛煉你的管理能力，管好你不幹事的隊友;鍛煉你的個人能力，一個人頂一個組;鍛煉你的社交能力，加強組內溝通
確實很多時候小組坐在一起討論效率極低，特別是互相不太熟的情況下，當做必要的鍛煉就好
各行各業以後團隊精神也很重要
就是為上社會做準備啦，現在小組的不同角色狀態往往也會反映之後社會的角色
這很正常嘛，鍛煉小組成員合作分工的能力。小組長還有領導能力，小組成員有理解溝通能力（小組長自然也有），所以老師不都提倡做小組長嘛。鍛煉的更多。
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別的學校，別的老師都搞，就你不搞，你不low逼麼
比較容易管理，加強學生之間的交流
因為那些老師說要緊跟時代潮流
可能是為了鍛煉你的人際交往能力、磨合能力、忍耐力等等等等等等，但也有可能純粹是作業量太大，老師怕一個人承受不來
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