心得分享学长：许钦翔，大溪高中，桃园儒林补习班高三班学子，107年学测51级，繁星推荐录取国立政治大学阿拉伯语文学系。

扪心自问，现在得到的这个成绩你满意吗？现在就读的学校是你的目标吗？这些问题，三年前的我会斩钉截铁地回答:「不是。」

当初随著学校分发结果进入大溪高中，盯著萤幕显示的校名，心里要说没有一丝难过与悔恨绝对是骗人的，原先憧憬的高中画面在看到不如预期的结果后被现实狠狠击灭。然而这时候理性地和自己对话是很重要的，当时的我给自己分析出两个选择，一个是重考会考、一个是进入考上的高中，并且努力在三年后跃升进一所理想的大学。最后，在经济上与时间的种种考量下，我选择了后者。

 

策略：

    分发到中后段的社区高中，尤其是遇到大考失利的情况，心情上难免感到委屈，但若选择照著分发结果就读学校，重点还是尽速制定有利自己的未来计划。其实了解一下升大学制度，便能发现采用「繁星推荐」作为升学管道，对于社区高中生们来说，是多么如鱼得水的方式。毕竟繁星分发第二阶段第一比序看的便是校内成绩百分比趴数，就读桃园中后段社区高中和就读桃园前几志愿相比，同样的人在社区高中绝对更好在校内取得相对前面的排名。

    然而，社区高中的学生很有可能因为周遭同学的竞争力较弱而松懈，或是在繁星第一阶段因为学测成绩没过检定标，出现想去的学校和科系连选都没办法选的情况。更可惜点的呢？就是即使在繁星第一阶段已经挤掉同校的人，认为自己可选上理想中的校系，却在第二阶段中因第二、第三比序等条件赢不过他校的人，而在分发结果出来后，逼不得已才选择个申或指考。

    想要避免以上几种状况，考进高中的数理或语文资优专班是维持自己专注力的一种方法，即使同学不会有和前三志愿高中学生相同的竞争力，但至少会是一群对自己课业有一定坚持的人，不论上、下课的氛围，和普通班是很不同的；其次，学校为了升学率，会投注很多资源在数理或语文专班，以我在大溪语文专班的经验，可以每周固定和外师上课练习口说，每学期还会外聘讲师到学校内给我们免费上多益课，只要有上完整期课程，接近学期末便能参加由学校全额补助的多益考试，而且当要接见外国客人时，语专班学生有更大的机率能够和他们接触；甚至还能到各处地理实察，但这部分要看当届老师愿不愿意写企划书、打点出游相关事宜以及承担学生安全的风险。再来说到老师，专班老师的上课强度自然会不一样，课外会补充考试、写作相关的资料，即使不一定能消化完，但当你想额外学习时不怕手边没资源。综合以上几点，数理或语文专班能为想以繁星作为升学管道的同学，提供一个资源相对丰富的环境，即使没在高一就进入专班也别气馁，持续要求自己的成绩，高二、高三都有进入专班的可能。 

    另外，若学生在整个高一及高二上不太了解繁星制度，只知道要努力冲高校内排名还不打紧，但从高二下开始要去查理想校系在第一阶段，学测各科历年来要达什么标，再来是第二阶段的二、三、四比序看的是什么。如果是自己的弱科，就要趁这准备大考的一年半内努力补救、臻于完美。

    并且各个校系要多看几间，如果是以选系为主，不同学校通常是学测成绩标高低的差别，要采计的科目不会有太多变化；若和我当时一样以选校为主，除了了解几个最心系的科系所订标准，最好再查询其他同样隶属此大学但是以自己现阶段的成绩来看较安全的科系，这样假使劣势科目进步幅度无法在时间内赶上向往科系的标准，还是能靠冲高优势科目提高进入理想大学的胜算。以我为例，当时很希望可以进入政大商院，然而随著几次模拟考过去，我开始意识到，自己的数学程度不足以在剩下的时间内提升至商院各科系标准，于是转以政大外语学院为目标，利用较擅长的文科作为武器，尽量让国文、英文、社会三科好上加好来符合外语科系标准，以比较安全的方式进入政大，也是我进入阿拉伯语系前的转捩点。同时个人申请的筛选倍率也先看看，正如上所述，繁星是有可能落榜的，我们仍需时刻备有最坏的打算，即使填完繁星，在分发结果出来前，个人申请都要乖乖准备！

 

读书方式：

    这边我单分享自己较有自信的科目：英文。学测是14级分。

    一直以来都知道自己不是绝顶聪明的人，所以对我来说，学习任何东西，利用时间很重要。以英文来看，我会买活页纸与书夹，并且在每张纸上依序写上A~Z放入书夹中，也就是照著单字字首来分类单字，当我在做任何英文题目，看到不懂的单字，我会立刻抄在那个活页本上，除了中文意思跟词性，我还会在单字下方造一个短句，因为许多动词或形容词是有固定的用法或搭配词，这么做可以确保我在写英文作文时正确且毫无迟疑地使用，遇到克漏字等题目也可透过前后搭配用法找到正确答案。然后利用等校车、坐校车或上厕所等零碎时间复习，多看自然会记起来。

    或者，当想休息，不想动脑背单字时，打开英文广播，也许在剪指甲时、也许在洗澡时，让自己慢慢习惯英文母语人士的说话速度与方式，他们常用的片语对语感也有潜移默化的作用，做题时就算没有很确定某个动词要配什么介系词，也能因为：好像有听过这样子的用法。而选出正确的答案。

    英文杂志也是很有用的一样辅助，多看文章不仅同样可以加强语感，出版社还会从中截取重要单字跟片语加深阅读者的印象，更重要的是不论学测或指考作文都常出现的议论文，需要的皆是学生言之有物、言之有据、言之有理，杂志会用英文重点式叙写科学新知、历史典故、环保议题、社会文化等资讯，若事先熟读几篇，议论中举例加强自己的论点，分数自然不低，这些看似不同的知识其实和所要议论的主题都有许多关联性，毕竟英文杂志和大考中心的目标皆是学生，他们希望我们了解什么、希望我们反思什么，方向不会差太多。

    回顾准备学测期间，我觉得比较可惜的是未能及时意识到刷历届的重要性。毕竟考试是很科学的，想要表现好，熟悉题型和考试作息绝对是基本，那作为练习，学测历届必定最接近学测当天会遇到的题型。我建议考前约三到四个月开始计时训练自己，最少写完前五年的题目，抓出常考的单字与文法概念，尽早熟习大考步调，那么便会有更多时间可以去补强自己的弱科，拉高整体分数。

    另外，补习也是提升学习效率的一臂之力，尤其找到适合自己的老师特别重要，在儒林，我补的是孙震老师的数学，这里有套数学、英文的程度分班机制，是我感到对于准备大考十分受用的制度，高三的分分秒秒都很宝贵，若某个科目已经是自己的强科，选择程度较好的班级，就不用浪费时间为了配合程度不足的同学而原地打转；假若是自己的弱科，也可以选择较基础的班级，先把观念扎稳，再往上一层一层过关斩将，课业表现才会好。不同班级有不同老师、不同的上课方式，透过符合自身需求的课程可以更好地吸收上课内容，找出弱点、提升成绩。

 

    倒转至开头的问题，给上高一的学弟妹们，再问一次自己，现在就读的这间学校是你的目标吗？如果有更高的理想，请用这个问题时时刻刻提醒自己，认清自己现在的位置，不在三年后重蹈覆辙，而是笑著走进理想大学。不论是在考场上失常、还是想要努力但对自信心不足的学弟妹们，身为高中生的时光说长不长、说短不短，长的足够让你们好好努力，在最后的大考扳回一城，也短的不够给人花更多的时间自怨自艾、贬低自己，请相信自己的能力、争取校内外资源并提早制定好属于个人的升学策略，同时好好享受高中生活。

    尽管当初的我多么不情愿地进入大溪高中，直到毕业，我仍然在这间学校找到很多优点。回首才意识到当初死寂的冬天是为了春天的欣欣向荣而休养生息；一失足未必成千古恨，即使摔到谷底，三年时间默默坚持，你也能一步一步爬回崖顶。