隨著移動互聯網的高速發展，微課現在儼然成為培訓界最火的熱詞，培訓經理要是不著手做做微課，外出交流都「不好意思」。那什麼樣的課程才是微課呢，什麼樣的微課才是有效的呢？到目前為止，對微課一直沒有比較權威的大眾定義來描述，其實，微課就是系統性設計下能夠便捷的幫助某類人群解決某個問題的一系列學習內容。從這個定義中，我們了解到微課有三個大的原則是需要遵循的：因微而便、微而不碎、隨需而學。下面就從這三個方面來介紹一下微課吧！

1、因微而便——滿足對內容學習的快速需求

互聯網時代給我們帶來了很多衝擊，「快速」是其中的核心理念之一，對於培訓經理來說，如果再和以前一樣花三個月的時間開發一個課程，會讓利益各方都很糾結，都希望能夠更快的把課程開發出來，快速的讓所有人都學會開發課程，快速的掌握課程傳遞的技巧……而微課的出現，適時的彌補了這個空白。

微課只需要針對某類群體解決他的某一個問題或者困惑即可，單個課程內容少、時間短，開發者可以更快速開發完畢，學習者可以更快速的完成學習，這種便利性給學習策略的應用帶來了多元化措施。原來的很多採用傳統面授方式的知識性培訓、需要面對面指導的簡單技能學習都可以利用微課進行更便捷的學習。

2、微而不碎——系統性學習能夠讓學習效果更好

微課的「微」是針對單個課程而言，但從整體學習效果來看，微課也要在系統性設計下，形成一系列的微課課程包才能發揮其更大的作用。如果所有微課都以單個個體存在，學習者在學習內容選擇上的難度會增加，雖然大量的獨立知識、信息會讓學習者獲得積累，但是大量的這種碎片化的信息並不能幫他快速解決問題，沒有與自身需要結合起來的學習慢慢的反而會成為負擔，浪費時間。

我們在推出微課前，需要對學習內容進行系統性、結構化的設計，讓微課學習內容既有整體性，又有個性，這樣學習者的選擇自由度增加，學習興趣會得到更大程度的激發。例如，新人就需要更加完整的學習全部內容，而老手們就更關注當前所需要的內容即可。

3、隨需而學——讓微課效力發揮最大化

您為什麼會點開這篇文章呢？我想您一定是對這個課題感興趣，希望它能幫忙解決某些問題，或者解開某些困惑，這也是微課的第三個大特點——隨需而學。大家的時間是寶貴的，為了快速的解決問題、解開疑惑，在設計微課的時候就要首先考慮您面對的學習者所遇到的工作挑戰是什麼？需要解決的問題是什麼？這樣設計出來的微課才能讓學習者精準學習，否則他們就不會學習，即便能很方便的學習。

● 您正在考慮做微課？

● 需要將面授課程進行微化？

● 微課很熱，我也需要了解一下？

●手滑，誤操作？（哈哈，要是手滑，估計您也不會讀到這裡了:-D）

微課要能夠幫助學習者快速找到「答案」，他可以根據自己的情況隨需而學、即學即用、快速實現行為轉變，學習完畢後立即就能跟著操作，或者大腦中打下印記開始思考。學習者通過微課的學習快速做到知行合一，這才是微課的真正價值所在。更多微課內容，歡迎進入思創官網或關注我們（公眾號：思創雲學習）。諮詢熱線：021-65981190。

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