心理劇
心理劇
由Mreno所提出的一種心理治療的方法,是透過自發性和創造性的戲劇演出
,進行心理治療
(一)角色理論
認為個體出生後,透過與母親的互動關係,會慢慢經由內化.認同.模仿.投射
及轉移等方式,學習到一些角色規範
(1)角色的學習三階段
(a)角色取替
先透過模仿這些角色的言語與行為,因此個體學會某個角色
(b)角色扮演
個體開始在人際互動中嘗試扮演這個角色,瞭解到扮演這個角色的限
制與好處
(c)角色創造
個體在扮演這個角色時具有自發性與創造力,可以因應不同的人際互
動情境,能在當下對情境做充分的反應
(2)個體角色發展五階段
(a)認同的母性基質時期
母親和嬰兒一體的時期
(b)替身的時期
孩子的焦點放在自己跟母親身上不一樣的地方,嬰兒也是母親的替身,
嬰兒能分辨出自己與母親不同的部分
(c)鏡照時期
孩子的發展需能脫離自己的角色位置,能夠看到自己與母親的不同的部
份
(d)角色交換時期
孩子積極主動地去扮演某個角色,能深入地瞭解這個角色內在的想法.
需求等等,充分體驗這個角色
(e)身分認同轉換時期
孩子再回到自己的角色,並充分體驗自己的內在需求與想法,所以當孩子
這個角色與媽媽這個角色進行互動時,媽媽與孩子之間存在著心電感應
的關係,而不再具有創傷.不適當的期待.或僵化的角色關係,個體在孩子
這個角色,能夠很自發地與媽媽這個角色進行互動,而不受限於文化傳承
中僵化角色的影響
(3)角色的三種類型
(a)身心角色
有關身體運作的角色規範,是在個體語言發展之前所形成,透過嬰兒與母
親的互動過程中,個體學到的,受文化規範影響很深
(b)社會角色
在社會人際互動中,個體會扮演的角色
(c)心理劇的角色
個體內在心理的角色,這些角色可能並不會在現實環境中表達,但卻代表
主角內在心理的經驗
(二)心理劇的三階段
(1)暖身階段
(2)演出階段
(3)分享階段
(三)心理劇五個基本元素
(1)舞台
進行心理劇的地方
(2)主角
即當事人,心理劇的主要人物
(3)導演
大部分是指治療師.協助者.團體領導者,是心理劇的協同製作人,從尋求協助的人
身上找尋線索
(4)輔角
輔助主角順利進行心理劇的團體成員
(5)觀眾
在心理劇中未擔任任何角色的成員
(四)治療技術
(1)角色互換role reversal
是心理劇角色扮演理論的核心,是指主角和舞台上的其他人互換角色
(2)獨白soliloquy
主角直接面對觀眾說話,表達一些未覺察的感受和思想,可以使其澄清未覺察的想
法,更密切地檢驗情感
(3)替身doubling
配角站在主角的身後與主角同台表演,或替主角說話,這個配角即是替身,可以模仿
主角的內心思想和感受,並時常表達出潛意識內容,幫助主角覺察到內部心理過程
,引導表達出內在的感受和體驗
(4)空椅技術empty chair
是將一張空椅子放在舞台中間,讓每位成員將其想像為一位他想訴說的對象而展
開對話
(5)鏡照mirror
輔角通過模仿主角的手勢.態度.演出中的言語,來反應主角的角色
(6)未來投射
用於幫助成員們表達.解釋自己對未來的看法.期望和感受的一種技術
(7)多重角色的自我multiple parts of self
當主角有多重矛盾的感受時,此技術可以被有效的運用,展現主角的多面性,表現其
內部狀態.渴望.優點和缺點
(五)重要概念
(1)創造與自發
幫助個體在每個情境中擁有足夠的敏感度與自主性,根據不同情境的需求,個體能
充分覺察自己的內在狀態,個體也能角色交換至他人的立場,了解他人的狀態,在此
時此刻個體與他人存在著心電感應的關係,而非移情.投射的關係,因此個體才能選
擇一個適合情境.滿足自己也照顧他人的方式去回應情境
(2)文化承傳
事實上是自發與創造力的成品,是指過去人類的文化遺產
(3)行動科學
認為人的改變是透過行動而加以改變
(4)心電感應
是人與人間流動的一種感覺,是指一個人對另一個人的感覺,一個人能真正地去感
覺.欣賞.並深入地了解另一個人真正的本質
(5)超越現實
在心理劇演出的過程中,通常會從主角面臨的問題著手,透過一幕幕不同的場景,幫
助其回到小時候受傷的經驗,並處理小時候的創傷
引用至
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