女兒上一年級後，我給她買了一些拼音讀物。有一天，我突然想，要是孩子能自己看書該多好，這樣還可以讓她練習拼音。於是，我想了個法子。

我對女兒說：“寶貝，你很喜歡聽媽媽講故事是嗎？”她點點頭，我又說：“我感覺聽別人講故事很幸福。可惜，媽媽沒聽過別人給我講故事。小時候你姥姥也沒給我講過故事。但是我從心裏真的好想聽別人講故事。你今天可以讀一個小故事給媽媽聽嗎？滿足媽媽的願望，好嗎？”

善解人意的女兒聽後，愉快地答應了。

接下來，女兒就給我講起了故事，我認真地看着她，聚精會神地聽着。女兒剛學完拼音，還不是很熟練，所以遇到不認識的字的時候會停下來仔細看，但即使這樣，我也不會打斷或直接告訴她。

女兒講完故事後，我會以非常驚喜的口吻說：“孩子，你讀的真是太好了，太生動了，彷彿讓我走進了故事裏面，我真是好感動，好感動。長這麼大以來，第一次聽別人給我講故事，竟然還是我的女兒。你知道我有多幸福嗎？”

說完，我趕緊抱抱她。雖然女兒沒有說什麼，但我從她的表情可以看出，她內心是非常歡喜的。

出乎意料，她說了一句：“媽媽，那麼以後每天晚上我都給你講個故事。怎麼樣？” 此時的我真是太感動了，這正是我想要的效果。我看着她的眼睛說:“當然好了，如果每天能聽到我的小棉襖給我講故事，那真是幸福極了！”

（張梅家中的書架實拍）

從那以後，女兒每天晚上都會給我講故事，每次我都會誇張地鼓勵她。通過自己每天讀故事，我發現她越來越喜歡看書了。

然後，我又試着和女兒商量：“寶貝，我有一個提議，我感覺你每天給我講故事挺辛苦的，你看這樣好不好？從明天開始，我陪你一起看書，就是我們坐在一起，你看你的，我看我的。你覺得這個主意怎麼樣？”

女兒很高興地答應了，於是，我們又開始了一種新的閱讀方式。其實，這些都是我提前計劃好的，看到自己的計劃一步步實現，我真的好高興。

堅持了一段時間之後，不管我看不看，她睡前都會進房間去看書，而且看得特別投入、特別專注，幾乎每次都是戀戀不捨地把書放下。這就是女兒愛上書的過程。我相信，培養孩子閱讀，沒有早晚之分。只要大家有耐心、肯用心，我們的孩子都會愛上閱讀的。

記得兒子上小學三年級時，特別想玩遊戲，我就和他商量，每週六讓他玩半個小時。兒子特別開心，並且說話算話，到點就自己主動關上。但是我逐漸發現，每到週六他都特別心急，似乎迫不及待地等到那個點的到來，做什麼也不能專注。我感覺，問題來了。

那時候的他已經很喜歡看書了，只是沒有現在這麼癡迷罷了。我打算從書上做文章，於是找了一個時機，用非常尊重的語氣問他:“ 兒子，自從我們開始玩遊戲以來，你感覺最大的收穫是什麼呢？”

他想了半天，好像不知怎麼回答。

我又說:“ 兒子，你發現了嗎？自從我們開始玩遊戲，你是不是非常期待星期六的到來？做什麼也不能安心，期盼着趕快去玩呢？這個也不能怪你，看來這個遊戲確實容易讓人着迷，我想我玩了也會這樣。其實我們仔細想一想，遊戲除了有點刺激外，真的沒有太大的收穫。而且還很傷眼睛。”

兒子聽後不好意思地笑了，說就是這種感覺。

我接着又說:“我們做一個試驗好嗎？咱先停一個月不玩遊戲，我知道你很喜歡看書，我再給你多買些書。你有時間就多看看書，你看書的時候在腦中想象着人物，就好像在大腦中播放電影一樣，你感受着那種神奇的畫面。一個月之後，我們再聊這個話題，你看看自己真實的感受是什麼？如果還是認爲玩遊戲比較好，媽媽尊重你的選擇。如果是認爲看書好呢，我就多給你買書，只要是你喜歡的，媽媽都盡力給你買，你覺得怎麼樣？我們試一下好嗎？”

兒子聽後答應了，就這樣，我們開始了這個試驗。由於兒子比較喜歡看動物小說，我就給他買了許多動物小說。一個月後，兒子非常堅定地對我說:“媽媽，我選擇看書。我還是感覺看書有意思。”

就這樣，我兒子選擇了放棄遊戲，這件事讓我意識到，孩子一旦愛上閱讀，電子產品對他的吸引力就大大下降了。當然，孩子的反應與我當時的溝通方式也有關，如果我當時對孩子橫加指責、訓斥，逼他服從，估計效果會相反。所以，我們與孩子間的溝通方式與技巧也極其重要，一定要尊重、理解孩子。

1.傾聽孩子的聲音，探知孩子的喜好。

孩子剛開始看書時，一定要以他的興趣爲主，此時家長不要太心急。專家、老師推薦的書確實很好，但也要看孩子是否喜歡。相信孩子愛上書後，他們會樂意接受我們的推薦。

2.根據孩子的年齡，尊重孩子的興趣。

每次給女兒買書前，我都是先徵求她的同意，按她的喜好買，因此，她每次拿到書後都很開心。學校老師推薦的必讀書目確實很好，但是好像不太吸引孩子的眼球。小一點的孩子更加熱衷於繪本類書籍。我從不強迫女兒看必讀書目，我想，只要孩子願意去看，只要是健康的書籍，看什麼不行呀？只要看了就會有收穫。待孩子慢慢愛上閱讀後，自然而然就什麼書都願意去看了。如果我們強迫他們去看他們不喜歡看的書，試想一下孩子還能對閱讀感興趣嗎？

3.小學中低年級階段的孩子，閱讀的數目應逐漸從圖畫書過渡到文字書。小學中年級的孩子，需要看一些和傳統文化相關的書，童話，小說都可以閱讀。

1.儘量讓孩子讀原著，不要讀改編本。

看過四大名著改編本後的兒子說，他感到原著對他的吸引力已經不大了，因爲很多情節都已經知道，不如看別的書有意思，更何況有些改編本的質量不怎樣，與原著有一定的差異，所以建議有能力基礎的孩子還是直接讀原著更好。

2.不要讓孩子帶着寫讀後感的任務去閱讀。

我認爲閱讀本應是很自由、很享受的事，如果孩子是帶着任務去閱讀的話，那麼他就放鬆不下來，還會降低對閱讀的興趣。所以，在看書方面，我對兩個孩子是沒有任何要求的。

剛開始的時候，我們可以讀給孩子聽，不要用自己的語言 ，一定要按照書上的語言去讀。其實親子閱讀越早開始越好，現在許多專家老師都有講過，我就不多說了。在這個過程中，家長一定要有耐心，不要着急，只要孩子願意聽就好。

隨後，我們可以鼓勵孩子讀給我們聽，聽完後一定要鼓勵孩子，這樣孩子纔有成就感，纔會化被動爲主動，我的女兒就是這樣愛上讀書的。

還有一點很重要，就是不要強求孩子看完書後要講出來或者敘述出來，那樣會降低孩子的興趣。他講不出來，不代表他沒有吸收，也不代表沒有認真看。只要閱讀量上去了，久而久之，書本的知識會融入到他的思想裏。其實，當他們真正喜歡上閱讀後，對於特別有感觸的故事，你不用問，他們都會主動跟你講。

父母是孩子的第一任老師，父母對孩子一生的影響怎麼說都不過分。只要父母能認識到閱讀對孩子的重要性，願意去引導，孩子就能得到滋養。行動，永遠沒有太晚的開始。

我是青欖君，一個教育行業工作者，關注家庭教育和孩子的學習。如果你喜歡我的文章請轉發或者收藏，同時歡迎關注我的微信青欖家長地帶（ID：educool），百萬中小學生家長聚集地，讓教育變得更科學更輕鬆。原創轉載請聯繫

聲明：該文觀點僅代表作者本人，搜狐號系信息發佈平臺，搜狐僅提供信息存儲空間服務。