2歲半的孩子不怎麼會說話怎麼辦？

孩子2歲3月，從出生到今年國慶前一直阿姨帶，孩子膽小、不怎麼說話，除了家庭稱呼，其他都不怎麼會講。
意識到問題之後，在孩子25個月辭退阿姨自己帶，現在孩子開始數數、辭彙量從8個左右增加到30個。
但是對於快2歲半的孩子來說，還是遠遠不夠的。
去醫院檢查了舌系帶、排除了自閉症、身體發育都是正常的。
另外還有個問題，同齡的孩子已經明確有意識問答，我家的很多時候有點茫然，比起辭彙量少，我更擔心的是這個，不知道有沒有差不多情況的家長？不想百度，百度出來的不是廣告就是說娃有自閉症，只想聽過來人家長的真實意見。

另外，雖然不說話，但是孩子認字超過300個，記性很好，所以娃茫然的時候我就更加不明白是為什麼了。
——— 感謝所有回復的專家和家長們———
以下是我一個多月以來的成果因為我一直在和一個兒科醫生互動也有比較詳細的和醫生彙報情況因此直接貼上聊天記錄可能可以更直觀的反映我家的現狀

總的來說，目前孩子是30個月左右，識字量在500個上下，可以讀出識字卡片上95%的漢字，可以準確的從1數到100，當時問題沒有告知大家我們從阿姨手裡接過來的時候還有很嚴重的感統失調，但是現在也好很多了。飯菜幾乎接近大人但是還是比較軟。不會添酸奶蓋，不會添盤子，不會吹泡泡，不會說超過三個字以上的句子。但是會使用吸管，會告訴家裡人要喫糖、餅乾、要看電視、要出去玩、要喝奶、喝水等需求。目前還沒有去託班。
——— 我是來彙報情況和進度的分割線——
孩子年後開始說話了！！！
有一天實在沒忍住她哇哇大叫不肯喫飯。也不表達自己的意思氣的我揍了她幾下一邊打一邊問「你說不說不說話我就打你了「！她居然說了句「媽媽不打」。然後就慢慢爆發會說話了現在最長的句子可以說10幾個字也就不過個把月的事一週前開始送拖班表現也出乎意料的好
感恩感恩

2歲多一點的話早期語言可以分成兩部分認知和發音。既然孩子可以認識很多字，基本指令也能理解。那問題很可能就在發音上，簡單的說就是很多音他就是發不出來。

而孩子又不願意去說，那很可能就是發音這個動作使用的就很少，動作少或者不熟練的話，問題可能在更基礎的動作上就是---咀嚼。如果這個孩子之前長期喫流質食物的話，那就不需要咀嚼。這就會導致兩個問題，經常流口水和發音模糊或者困難。

1.所以要改變這個問題盡量從最基礎開始，該喫什麼喫什麼，稍微硬一點。需要啃咬舔撕等動作可以讓孩子熟悉口腔發音器官的使用也就是熟練度。

2.在這個基礎之後差不多一個月吧。可以進行一些最基礎的仿說練習單音節。可以就弄個拼音本一起讀一讀，把不會發的音都掃一遍。一般來說問題就不大了。

收到邀請虎軀一震，以為自己暴露了

我家孩子目前3歲8個月，她是從什麼時候開始說話的呢？3歲半。

從孩子出生到她1歲，一切都非常正常，抬頭翻身爬行睡整覺行走，我家寶寶可以稱為一個教科書寶寶，嚴格按照發育量表成長。可是從她10個月左右疑似有媽媽的發音，她的語言發育就一直停滯不前。到後面，發展成拒絕聽我講故事，只沉浸在自己喜歡的事情裏。

從1歲做兒保開始，兒保醫生就開始一再地強調孩子語言發育滯後，讓我找原因、多和孩子交流，但是由於我本人開始說話就比較晚（2歲多將近3歲的時候），語言發育也有一定的遺傳因素在，所以家裡人也都想再等等看，都沒有太當大事看待。

2歲做完兒保，因為孩子語言發育遲緩，和大人交流很少，直接影響其他發育指標也出現了不同程度的落後，醫院甚至打電話跟蹤我對孩子語言發育的處理進展，我才下定決心搞清楚到底是什麼導致我的孩子語言發育遲緩。

Round 1 和睦家某醫生：預約了和睦家原某三甲醫院兒科主任的某醫生，在電腦上做了兩個測試，醫生看了孩子的一些表現（不喜歡陌生的封閉的醫生辦公室、不喜歡和陌生的醫生接觸交流），一口咬定孩子是非典型性的自閉症。說實話，當時真是天塌下來的感覺。回家立時買了一大堆關於自閉症的書（後來被我都留在老房子裏了），想知道怎麼能幫到我的孩子。家裡人都對這個結果有些懷疑，勸我再進一步檢查。

Round 2 復旦大學附屬兒童醫院：和睦家的醫生推薦了復旦大學附屬兒童醫院的徐秀醫生和深圳一位專家，我選擇了離家比較近的上海，熬到半夜想掛號，才知道，原來比雙十一搶購商品更誘人的是真正專家的一個號，可以掛的號轉瞬即逝。但是後來想，大專家掛不上，大醫院的其他專家想必也是不差的，於是掛了另外一位大夫，帶著孩子去了上海。

去上海之前我做了一些準備工作，大醫院普遍檢查很難排上，我在本地的三甲醫院，給孩子做了腦部CT、做了腦電圖，帶著這些檢查結果去了上海（事實證明非常有用，腦部CT在復旦兒童醫院預約到1周後，腦電圖在本地也要等到醫生有空、過程很煎熬，這裡就不贅述了）。

去了上海先掛了一個神經內科號，讓大夫看一下以上兩個結果，結果讓大夫直接鄙視了，檢查結果看不出任何問題，孩子哭著要求爸爸陪她進辦公室直接證明瞭孩子是有感情需要的，根本不是自閉症。至於孩子為什麼不說話，大夫也只能說，可能原因很多，但可以排除自閉症，只能等等再看。期間還陸陸續續看過幾個專家，也都是差不多的意見，這一等就等到孩子3歲。

Round 3 幼兒園本地醫院：孩子3歲了，我在孩子不到2歲的時候就在新房小區的幼兒園交了半年的學費，幼兒園催著入學，我心想，說不定孩子多了能夠讓她受到一些正面影響呢，於是，一個不會說話、不太能表達自己需求的孩子就進了幼兒園託班。

在這裡我要匿名感謝一下女兒班裡的四位老師：其實像我女兒這樣的「問題兒童」，一般門檻高（比如公立的）幼兒園大概是根本不會收的，但是進了這個班級，老師對女兒非常照顧。她不知道如何和小朋友相處，老師就耐心引導；她不會表達自己需求，老師就跟她對峙，直到她服軟喊出了「奶奶」（一位生活老師的暱稱）。可以說，四位溫柔耐心的老師給了我的孩子第一縷希望。

在上幼兒園的同時，我去了本地的三甲醫院（XX人民醫院、XX第一醫院這種醫院），在那裡的康復科做了Gesell測試，雖然說因為受到情緒的影響，結果非常不好：感統失調、認知落後、語言發育遲緩，需要做三種訓練，但是至少看到了問題解決的可能性。於是孩子就開始了上午上幼兒園、下午訓練的生活。

訓練第一個月，結束了感統訓練，因為我家孩子根本就不是感統失調，只是比如雙腳離地蹦她以前不敢做所以不會罷了，訓練了一個月，所有項目全部掌握，畢業。

訓練第二三個月，認知訓練也沒什麼好教的了，老師只好跟她擺弄各種玩具。

訓練第四個月，語言訓練老師能教的也結束了，只好拿繪本過去老師給她念。

這個過程，聽起來好像簡單，但是對於作為家長的我而言，可以說是天天可以看見孩子的進步。孩子不願意聽父母家人的話，但是卻把老師的話奉為圭臬，和老師、醫生熟悉以後，學習和訓練的配合度很高，效果明顯。現在孩子已經可以清楚表達自己的需要和感受，比如：我要蛋蛋，（喫冰激凌）肚肚痛，噓噓等等；在醫院可以和語言訓練老師你一句我一句的聊天（當然在家我是沒有這個待遇的）。

語言訓練醫生通過四個月的接觸，認為我家孩子智力上沒有任何問題，之所以不說話，一是性格原因，我家孩子是個「如果認為自己做不好就堅決不會嘗試」的孩子，說話這事對她有點難，所以她就不願意嘗試，到後面能開口了，熟能生巧了，也就水到渠成了；二是成長過程中，我母親照顧孩子過於精細，孩子到2歲的時候還在喫炒得嫩嫩的雞蛋、空心麵條，幾乎不喫肉，口腔發育不足，所以發音對她而言有些困難。所以現在，家裡人都沒事逗她說話，喫飯也逐步向成人飲食靠攏，努力幫她鍛煉口腔。

寫到這些，不會說話的警報已經解除了，如果題主問切實的建議，我覺得有以下幾點：

1、雖然由於疾病導致語言發育遲緩的可能性比較小，但是一定要去正規大醫院排除，不要靠網上一些量表、測試表自己去檢查。

2、多讓孩子和孩子（最好是略大一些的孩子）接觸玩耍：我母親不喜歡帶孩子出去，我家孩子基本不和同齡人玩，在幼兒園，其他大一些的孩子給她做了很好的榜樣示範。

3、必要時藉助第三方的力量：現在認知和語言訓練都沒什麼課程可教了，認知老師逼著她掰手指頭數數，語言老師給她講故事，這些在家我也能做，但是前者我家閨女不理我，後者我家閨女表示很困不想聽（我覺得自己還挺聲情並茂的）。和親人在一起VS和不那麼親近的人在一起，差別還是很大的，想想我們小的時候老師說句什麼話我們都堅信不疑，適當地利用這股神祕力量也是可以的。（後面我準備請一位老師專門來糾正她的發音）

4、喫飯不要太精細：孩子的同學很多都可以和家長一起喫飯了，我家孩子還處於接近成人飲食的邊緣，想到精細的飲食對孩子的影響，還是心有餘悸。

5、最後一點，也是比較重要的一點：請尊重孩子的性格特點和需要，孩子和孩子差別很大，可以對比，但不要強行追求一致。曾幾何我也幻想自己生出一個超級學霸，但經過這幾年的經歷，在被老師委婉拒絕孩子參與某些高配合度的活動後，我深刻覺得，孩子健康開心比什麼都重要，至於更好物質的追求、更高層次精神的嚮往，還是等孩子更大一點時，緩緩教給她吧。

為人父母，當聽到孩子叫出第一聲「爸爸，媽媽」時，心裡一定是難以言表的喜悅和激動。

但是，隨著孩子一點點長大，我們對他的期望也就不僅僅是一聲簡單的「爸爸，媽媽」了。當看到周圍的媽媽為自己的孩子說話早而洋洋自得，自家的寶寶卻「金口難開」時，當媽的心裡肯定焦慮萬分。