沒有更驚詫，

螢火蟲偏偏就打著了打火機。

每次閃亮都不是同一次。

——蔣浩 《夜過首象山》

一

最近，為了「康復訓練」自己的英語力，開始了DUO的再讀。

推進過程中，再次讓自己深深地感到了「音讀」的重要性。

因為時隔已久，DUO的例文基本上都已經忘得一乾二淨了，再讀時的感覺無異於如從一開始的新閱讀。

這個時候，我有意識地比較著「默讀」和「音讀」的記憶定著率，結果是兩者相差懸殊，明顯「音讀」後的記憶更容易被留存。

二

仔細想想，這似乎是當然的事。

比起默讀，音讀多使用「五感」刺激，要想起記憶部分時，從複數的五感記憶中「提出內容」，自然會比單一感覺的「想起」來的方便。

一口說，音讀是，

「用眼看」—>「從嘴裡發聲」—>「用耳聽」

根基於複數的刺激過程，而且是把「學習輸入」和「學習輸出」「根正苗紅」地有機匯總起來的正統學習技巧，不偏不倚，所以才會更容易產生深刻記憶印象。

三

這不止適用於英語的文章、單詞學習，文科的語文、歷史...甚至理科的公式原理記憶、練習完的題目和解答等的記憶都必須用到（聰明人的做法）音讀，而且有效。

除此之外的暗記類的大半學習和閱讀等，通過音讀的記憶定著率也遠比默讀要高。

我記得以前，我在中學、高中時代用得最多的學習方法就是「背誦」，結局，「背誦」的不看文發聲，本質上還是「音讀」。

特別是，要記憶內容的初期階段，我們會多用默讀默看，而不用與之相比差別很大，印象深刻的音讀學習，簡直就是浪費。

音讀還有一個大家都不知道的特質。

音讀時總感覺會害羞，但是這種怕被人看到的緊張感反而能促進學習記憶（科學實證）。

圖書館肯定是要靜音的（其實除了自家和空曠場地外，其他地方多半也會靜音），但是很多日本的圖書館和學生自習室卻有免費租借「原生朗讀模擬器」的服務。

蚊子叫一般的閱讀學習時的微聲囁嚅，聽到耳朵里卻能是和自己的大聲朗讀一樣的感覺（現實中，即使無意識，很多人在閱讀時也會很輕地動嘴跟讀）。

如此一來，要求絕對靜音的圖書館中也能大聲朗讀，而且不會引人注目，不會影響到其他人，但是卻能讓學習更集中，記憶更容易。

（註：我們的「記憶獵豹」就是原生朗讀模擬器，用的就是日本30多年的技術，更有改進）。

四

學習過程中，用音讀有幾個非常重要的場景，能顯著提高學習效率（特別是孩子）。

1、孩子回到家，如果不肯學習做作業，可以讓他們先音讀15分鐘，利用「作業興奮」原理，很快就能自發進入集中學習的狀態。

2、想學習時，先進行5分鐘~10分鐘的音讀（或者做3分鐘的簡單計算），在之後的學習中能幫助記憶力提升20~30%（科學實證）。

3、睡前10分鐘~30分鐘的於音讀單詞、文章等，早起後再同樣步驟確認音讀同樣的時間，記憶效果絕佳。

4、看書閱讀時，重要的地方音讀幾遍，記憶效果會更好，特別是學習開始時間段和結束前的時間段要用上音讀。

5、學習過程中，15分鐘~30分鐘的伏案學習後，休息5分鐘，接下去學習時切換學習方法、學習姿勢和學習內容（邊踱步邊讀），既能解決集中力注意力開始渙散的問題，還能解消睏乏和厭煩，活性化大腦，讓學習持續下去。

6、做完習題後，把題目、解題思路和答案，音讀5遍，能有效加深印象。

......

五

看似音讀會比默讀多花時間，但是只要掌握好度（重要的地方讀，不重要的地方快速掠過），和用好一些技巧，其實是沒有區別的。

對於想記憶更牢固和更快速的你，請盡量要發揮出音讀的力量。

【一句話】

善於用好音讀學習，才是得策。

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