關於德國幼兒園的生活，雲朵媽媽之前已經寫過好幾篇文章，但是還有朋友覺得看得不過癮，那我就再寫寫德國幼兒園的生活與自然教育。

德國幼兒園非常推崇自然教育，森林幼兒園、農場幼兒園這種直接把課堂搬到大自然中的幼兒園自是不必說，即使是普通幼兒園也有非常多的自然教育體驗活動。

科學研究已經證明讓孩子親近自然對孩子的身心發展大有益處，不僅可以完整孩子對世界的認知，還能增強孩子的運動技能、社會技能，激發想象力和創造力。

德國幼兒園都自帶花園，只要天氣不是太惡劣，孩子每天都在花園裏自由活動。玩沙、採野花、爬樹、吹蒲公英、觀察樹枝間的紅毛小松鼠，跟隨自己的好奇心與興趣在大自然的環境中玩耍學習。

幼兒園定期還會有“散步日”或者“森林日”，老師會帶着孩子去河邊、草地、森林裏玩耍，撿小石頭、幹樹枝、松果等。

此外，幼兒園還會組織專門的自然教育主題活動，這些活動大部分都圍繞季節展開，孩子們在不同活動的體驗中，瞭解四季和時序，觀察動植物，認識水火土風等自然元素，感受大自然的神奇與美。

雲朵上幼兒園至今正好經歷了一輪四季，今天我就跟大家分享一些雲朵幼兒園的活動實例，相信大家能從中感受到德國幼兒園自然教育的精華。

春天來了，萬物復甦，國內父母們也可趁此機會多帶孩子進行戶外活動，讓孩子從自然中吸取靈氣，獲得成長的力量。

春天：喚醒樹木、種花、認識鳥類

1、

春天即將到來之前，雲朵幼兒園舉行了一場“喚醒樹木”的活動。

老師先是和孩子們在晨圈時談論了春天的覺醒，地球媽媽即將給世界換上“新裝”，然後讓每一個孩子去擁抱花園裏的樺樹、橡樹和櫻花樹，輕輕搖動樹枝，對它們說：“快醒醒，樺（橡、櫻花）樹，春天就要來啦！”

接下來的幾天，孩子每天都會觀察樹木有沒有醒來，直到發出第一支綠芽，長出第一片嫩葉。

這個活動非常有儀式感，將孩子和自然時序緊緊地聯繫在一起，孩子喚醒樹木之時也就意味着一年中最好的季節開始了。

2、

春天同時還是種花的好季節，老師發給每位孩子一些“神祕種子”，種在各自的小玻璃瓶裏，玻璃瓶上寫有孩子的名字，孩子每天負責給自己的花澆水。

孩子們種的花

老師和孩子們都不知道花瓶裏會開出什麼樣的花，這是“驚喜”。雲朵的花瓶現在只長出了一棵小嫩芽，想要知道最後的答案，雲朵和孩子們還需精心栽培，耐心等待。

幼兒園的孩子們還把穿不下的舊雨鞋利用起來，種上五顏六色的花朵，掛在幼兒園的鐵欄杆上，之前冷冰冰的鐵欄杆一下子變得生機勃勃。

3、

嘰嘰喳喳的鳥叫聲是春天最動聽的旋律。

晨圈時，老師給孩子們講小鳥的故事，大家邊跳邊唱：“Alle V?gel sind schon da”（“所有的鳥兒都來啦”，一首著名的德語兒歌）。

老師把幼兒園經常出現的喜鵲、布穀鳥、鵝口瘡鳥等鳥類做成圖冊，孩子們通過圖冊上的照片認識和尋找小鳥。

小鳥圖冊

爲了更好地觀察小鳥，老師還和孩子們一起做了一個“小鳥旅館”（即“餵食器”，做法非常簡單，大家感興趣可以在網上找自制方法），掛在花園的木架上。

小鳥旅館

德國的動物包括鳥類都不怕生，孩子們在“小鳥旅館”裏放上小鳥最愛吃的葵花籽，小鳥們看到了就會紛紛飛過來搶食，孩子們也得以近距離觀察小鳥。

最近臨近復活節，雲朵幼兒園又開始準備起掛彩蛋、找彩蛋的活動。在西方，復活節代表着新生，是春天最重要的節日，幼兒園會和孩子們一起慶祝。悠悠媽以前寫過《在德國和孩子一起過復活節，原來如此有童趣！》，感興趣的朋友可以閱讀。

夏天：玩水、種草莓、養毛毛蟲

4、

夏天玩水是德國幼兒園的必備。

老師在花園裏準備了氣墊水池，孩子們塗上防曬霜，帶上太陽帽後就可以在花園裏盡情玩水。

有時老師會讓孩子把摺好的紙船放進水池內，感受浮力，有時會讓孩子吹泡泡，感受風，孩子還會用水渠引水，觀察水的流動。

水渠

5、

和很多德國幼兒園一樣，雲朵幼兒園也有一塊小菜地。夏天，這塊小菜地會被分成兩半，大班孩子種番茄，小班孩子種草莓。

菜地

孩子在這片小菜地裏先鬆土、再播種、再澆水，最後收穫。成熟的草莓和番茄部分當做水果給孩子們直接食用，另外一部分老師會和孩子一起榨成果汁或者做成水果沙拉。

在這個過程中，孩子不僅感受到勞動的樂趣，瞭解食物是怎麼來的，也會更加懂得珍惜食物。

6、

相信很多孩子都讀過《好餓的毛毛蟲》這本繪本，但是有多少孩子親眼見過毛毛蟲變蝴蝶呢？

雲朵幼兒園在去年夏天讓孩子們在透明的小罐子裏養毛毛蟲，親眼見證毛毛蟲如何把自己包裹進蠶繭中，如何破繭而出，最終變成一隻美麗的蝴蝶。

毛毛蟲變成蝴蝶後，老師帶着孩子們在花園裏放生，讓蝴蝶重新回到大自然的懷抱。

相信這一定是最生動的自然課程，孩子不僅學習了關於昆蟲的知識，還會對自然產生髮自內心的愛與珍惜之情，並且更加懂得生命的存在感與價值。

秋天：找馬慄、點篝火

7、

德國有一種說法，當第一顆馬慄從樹上掉落的時候，秋天就不遠了。

馬慄是德國幼兒園的寵愛之物，不僅是天然的玩具，還是做手工的好材料。雲朵在幼兒園的第一份友情，就始於一個孩子給了她一顆馬慄。

馬慄

每年秋天，雲朵幼兒園都會帶孩子去萊茵河邊的馬慄樹下尋找掉落的馬慄。我在《不知道怎麼帶娃玩？德國幼兒園這樣做，放鬆陪娃兩不誤還能學很多》這篇文章中詳細介紹過幼兒園的找馬慄活動，這裏不再贅述。

德國很多幼兒園定期會有“無玩具日”，在這一天，老師會把幼兒園的所有玩具都收起來，讓孩子遠離那些已經被賦予了特定意義的商業玩具。

孩子們可以玩馬慄、松果、橡子、蒲公英、樹枝、落葉等更能激發想象力的天然玩具，花園裏的螞蟻、蝸牛、甲蟲等也是孩子們的新樂趣所在。

8、

秋天，德國有一個重要節日——聖馬丁節。在這一天孩子們要提着燈籠在大街上游行，還會在草地上點燃聖馬丁篝火。

去年，雲朵幼兒園組織了自己的遊行，並且在幼兒園點了一堆小篝火。老師們藉此機會向孩子展示如何點燃以及熄滅篝火。

幼兒園的聖馬丁篝火

除了聖馬丁篝火，孩子們在幼兒園還有其他體驗火的機會，比如：聖誕節和狂歡節，幼兒園都會有點蠟燭的活動。

德國幼兒園並不會將火這樣的危險物和孩子隔絕，而是讓孩子在接觸火的過程中瞭解它的危險，學會正確對待它的方法。

我們想要培養孩子的安全意識就應該適度讓孩子接觸危險，這樣孩子纔有機會建立起自己的“危險管理能力”，學會評估事物的風險，清楚自己是否可以應付風險。

冬天：玩雪、喂鳥

9、

天氣從來都不是德國人戶外活動的阻礙，即使是下鵝毛大雪，德國幼兒園的孩子也照樣在花園裏玩耍。

去年冬天，雲朵媽媽的城市一連下了幾場大雪，世界變成白茫茫一片。老師卻早早爲孩子準備好了雪橇，帶着孩子在花園裏滑雪橇、堆雪人、觀察自己的腳印。

被大雪覆蓋的幼兒園花園

德國幼兒園冬天還有一個保留項目：“雪天使”。老師會讓穿着防水雪服的孩子們往雪地裏一躺，然後張開雙臂和雙腿，上下襬動，瞧，“雪天使”出現了。

感謝悠悠媽提供“雪天使”悠悠照：

10、

冬天對於鳥類來說是個難熬的季節，很多野果在秋天已被啄食完畢，小鳥們無處覓食，飢腸轆轆。

爲此，老師和孩子一起製作了一個“小鳥餐廳”。和春天“小鳥旅館”相比，冬天“小鳥餐廳”的食物豐富多了，不僅有葵花籽，還有花生、蘋果片、麪包、穀物等等。

這些食物被分類裝在網兜之中，懸掛成一圈，等待着飢餓的小鳥們前來享用。

德國人把動物當朋友，非常照顧小動物，並且在行動中無形地把對動物的尊重和關愛傳給了孩子，根本不需要用口頭教孩子愛護動物，孩子天天耳濡目染，自然就會把動物當成朋友對待。

我前不久看了一本書：《林間最後的小孩——拯救自然缺失症兒童》，十分感慨現代社會兒童與自然之間關係的斷裂。

現代生活帶給我們便利的同時也造成了我們對自然的疏離。快節奏的生活、城市的擴張、電子產品的泛濫剝奪了孩子在自然中玩耍的時間。

孩子們熟悉小豬佩奇、喜羊羊、碰碰狐這些卡通形象，但對真實的豬羊狐狸又瞭解多少呢？

很多父母願意爲了開發孩子的智力在玩具上大把花錢，殊不知自然纔是人類最好的老師，沒有任何課堂能比大自然更寬廣，更豐富，更變化無窮，大自然是孩子感知能力和創造能力的源泉。

在大自然的課堂中，孩子需要用眼睛看，用鼻子聞，用耳朵聽、用手觸摸，需要調動全身感官來學習，是更有內驅力的互動體驗，是真正的“活的教育”。

希望讀者朋友們通過今天分享的這些具體事例掌握到一些自然啓蒙的方法。只要掌握了方法，不需要幼兒園，我們週末帶孩子也能實現。

如果我們有時間，請帶孩子走進自然之中吧，即使不加引導，自然本身的豐富和神奇，就足以讓孩子受益無窮。

喜歡悠悠媽滿滿乾貨的原創文章，請關注微信公衆號【德國育兒研究】（ID: yoyomadeguo）