课程教学主要根据命题大纲、历届考古题、文化人类学知识与理论等编著。文化人类学学科内容十分广泛。举凡文化、宗教、社会、经济、政治、艺术、医疗、原住民、全球化等列入议题。在教学过程中，以浅显易懂说明、辅以具体实例来论述(如经典名著、研究成果等)、使学习便利，强化学科知识与理论的理解。每章节皆有具体完整的架构、重要知识、概念、理论、经典民族志、实际例子等皆包括在内，完整而且系统化的论述，使学员充分掌握重点，增强知识。课程进行中，安排重要试题解析与说明，以利了解命题方向、考试重点，奠定获取高分的基础。

根据命题大纲、历届考古题来检视。「总论」(学科发展、理论学派、研究方法、民族志等)是考试重心。每四题申论题中必有一题、二题，甚或三题；次为文化、宗教、社会层面；原住民与全球化议题则是近几年命题焦点所在，不可忽略。熟悉台湾历史、社会、文化(包括原住民)有助于答题所需要的知识或一个最佳的具体范例，学员可以在这面多加充实以利考试所需。在答题方面，对于文化、宗教、族群、性别等议题要谨慎，避免出现偏见、歧视之嫌，以致失分。由于考题会出现「专有名词」及其衍生题目，因此对于专有名词务必了解其义务、内涵。在近几年考题中，经常要举实例以映证或说明，所以在艺文企划案、文创产业、社区营造、原住民族、岁时节庆、生命礼俗等要准备案例，以备考试所需。最末有机会参与艺文活动、宗教祭典、博物馆等「亲体验」有助于了解文化行政、展演活动的真实面相，提供一个思考或答题的资源，增益答题内容的深广度。

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