「願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。此後如竟沒有炬火，我便是唯一的光。」

別不承認了，你對他的認識無非語文課本上那兩篇，還是帶著要背誦的憤恨，或者行將睡去的睏意。究其原因，一個是因為新白話文比較拗口，再加上小時候不知道人性的真正面目，所以一直對魯迅的文章無感。

小時候，課本上但凡先生的文章，必逐字分析，都是重點，還要進行背誦，至今還記得《記念劉和珍君》中的幾句話：「真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！」

當時只是為這豪言壯志所感嘆，最多不過一句「哇」來總結，最後還是歸結於背誦的冰冷陳詞。只能說，當時年紀小，見識的也少，不懂先生筆下的世態炎涼，人情冷暖，現在重讀，才感受到這些文字的重量。

他們說先生的文字不適合小孩子讀，讀不懂，最後都是食之無味，如同嚼蠟。高中、初中、甚至小學課本很多魯迅的文章，經過自己實踐驗證，兒時確實似懂非懂，直到前面提到的《記念劉和珍君》那一段纔有所頓悟，可終歸歸於形式。再到現在，閑來無聊，讀一篇魯迅的文章，才發覺其中的大氣與凌然。

只怪當時年紀小，無知錯過好多年。

我就突然想到，《倚天屠龍記》裏，張無忌離開冰火島前，謝遜曾逼迫他背下許多武功要訣，還說「雖然你現在不懂，但先記著，將來總會懂的」。我覺得對魯迅先生的文字也如是。小時候不懂，只是愣看，也許還不喜歡；長大了才會覺出其中好來的。

其實，初高中讀不懂的文章有很多，就說《背影》，其實沒有幾個學生能夠大徹大悟其中的道理。我覺得教育不一定是在當時就真的把所有你能明白的教給你，或者說，教給你的你都能明白。有時候，只是在孩子們心中留個種子，這就夠了。

他的才學、對語言的把握、萌度、幽默感、體能、語感都足夠了得。遺憾的是，許多課本上的文本，其實是把他當作一個教化工具使的。他本來是那麼美妙的一個寫作者，活生生被弄成條幅了。

要有多大的氣魄，纔能夠說出「寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅」這樣的句子。世界上只有一種英雄主義,就是看清生活的真相之後依然熱愛生活。你看，他在發光，那是他的勇氣。未曾屈服。

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