一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始
和媽媽吵架了，我是個壞孩子嗎？女生一定比男生強嗎？男生之間也會嫉妒嗎？真的能從血型判斷性格嗎？成績不好，將來一定會成為失敗者嗎？「哭是丟人的事情嗎？」「碰到壞脾氣的同學該怎麼辦？」……這一系列的問題，都是孩子在成長階段常會遇到的困惑或問題。隨著成長，孩子開始有了自我的概念，學會說「不」，開始表達自己的觀念。我們會發現孩子不聽話了，我們也會意識到這就是孩子的成長。而隨著孩子進入學校，體驗到越來越多的事情，孩子的想法越來越多，也越來越讓父母無法理解。
泰戈爾曾說「一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始」。作為父母，我們的愛，要從理解小孩，懂小孩的天性開始，引導他們可以掌控自己的生活。而在這個過程中，學會理解小孩的天性和能力尤為重要。
《媽媽，謝謝你懂我》，作者以四年級學生賢浩的視角，以講故事的形式向讀者慢慢講述出來。小學生賢浩每天都會遇到各種煩惱和困惑，很多問題爸爸媽媽也無法解答，但他們一家始終保持著一種自由、開放的氛圍，可以良好的進行溝通和解決問題。在這種良性互動的過程中，感情變得越來越深，孩子也一天天健康成長。從他們身上，也讓我們明白，接納孩子的感受是親子溝通的第一步，只有學會站在孩子的角度去看問題，才有機會走進孩子的內心世界。
本書的作者是兩位：分別是文字作者--盧慶實，是一位筆下能完美展現，當今時代的兒童和青少年內心世界的很好作家。創作了多部長篇童話以及多本原創童話。而書中插畫的作者，是南首爾大學插圖講師金英坤，畢業於弘益大學的美術系，曾為《周刊朝鮮》《科學東亞》等雜誌提供過插圖。
全書分享了孩子在這個年齡段所出現的許多問題和困惑。這些困惑，有的在賢浩父母的幫助下，得到解決；有的，連賢浩父母都不知道怎麼解決的，就暫時擱置不管。不論能不能解決困惑，賢浩父母始終與孩子保持自由、開放的談話氛圍，陪孩子一起面對成長中的各種難題。這種包容理解的態度，已經給賢浩提供了很堅定的心理支持，那些困惑有沒有解決，反而不再重要。
這本書就像一扇門，你悄悄的打開它，它會為你呈現。你看著這個孩子的故事，就會明白，孩子也和成人一樣，有那些他從來都沒有跟你交流過的細膩心思。
一、經常和媽媽爭吵的孩子，不一定就是壞孩子。
四年級的小男神賢浩覺得一年365天中，最起碼有一般以上的天數都和媽媽吵過架。前天，他和朋友們打了一場棒球比賽，就受到媽媽的責怪，因為媽媽覺得他是為了玩；昨天也過的不安寧，因為在做繪畫作業的時候，媽媽總是湊過來試圖修正他的顏色，結果心煩意亂的賢浩匆匆畫了幾筆就結束了；今天早上，又因為吃早餐的時候要不要吃糙米爭論不休……
賢浩的問題幾乎是每個家庭的孩子都會遇到的問題，孩子們總是會因為各種各樣的事情和父母發生爭執。「爭吵」的導火索大到學習、小到吃飯。「爭吵」有時也會演變成「冷戰」，嚴重的還導致了「家庭暴力」和「離家出走」……
孩子們對此滿心的委屈，覺得家不是家，是一個牢籠；父母對此滿腹傷心，覺得孩子不是孩子，是一個忘恩負義的「小狼」。到底「爭吵」好不好？「爭吵」會不會就傷到了父母與孩子之間的感情呢？
那首先我們就要定義什麼是「爭吵」了。爭吵，在《新華字典》中指，進行的口頭上的爭辯，是人類交往過程中非常常見的一種情況。因意見不合大聲爭辯，互不相讓。其實這種「爭吵」就是意見上的衝突，主要採用語言進行爭辯。
英國的青春期研究專家塔比薩.福爾摩斯，發表的一份研究成果表明：子女與父母之間爭吵次數越頻繁，關係越牢靠。塔比薩博士表示，雖然在爭吵時孩子的心靈會受到傷害，但是在此過程中，父母與子女會把自己的真實想法展現給對方，會拉近彼此之間的距離。然而如果在爭吵的過程中不顧及各自錯誤，用傷害性預言攻擊對方，那就不是爭吵，而是吵架了。
在一個良好的家庭氛圍里，孩子是可以自由提出自己的意見，然後同父母用合理的方式去爭論和探討。而不是父母一言堂，「我的想法就是對的，你的是錯的」，「我不接受你的意見，不用討論了」，「想都不用想，你的是錯的」這些狹隘的教育思想。
我們要學會和孩子之間建立信任，而建立相互信任的最佳手段，把自己放到孩子的位置上，站到孩子的角度去看問題。作為合格的父母，必須尊重和信任孩子，必須站到孩子的角度去看待和處理問題。
我們從小就要告知孩子：你就是家裡的普通一員，家裡人彼此之間的愛都是平等的，沒有什麼特殊的地方，有任何想法和意見可以相互溝通、交流。
二、天才贏不了努力的人，而努力的人則贏不了樂在其中的人。
賢浩每次考試都能考到第一名，但他卻總是擔心早晚有一天會被別的同學超越。在他家隔壁住著一位六年級的大哥哥。這位大哥哥原本學習成績還不錯，而且，家長從一年級開始，就給他報了學費昂貴的補習班，確保每次考試都能保持在前十名。可是現在學習成績卻一路下滑，已經滑到二十名以外了。
於是，大哥哥的媽媽便撤走了電視，扔掉了電腦，把手機和遊戲機都砸了。前幾天，大哥哥在陽台學著遊行示威的樣子，畫了示威圖，還高喊示威。大概的內容是說：要是一個人學習成績不好，人生就一定是失敗的嗎？面對這樣的大哥哥，賢浩很是憂慮。一方面他覺得大哥哥說的話也沒錯，一方面又覺得好好學習真的很重要的。
現在孩子的學習壓力都特別大，成績已成為判斷個人好與壞的重要標準。很多家長逼著孩子去上補習班，去上孩子不感興趣的興趣班，只為孩子在升學的時候能有更好的成績。孩子們從小被戴上了高分的緊箍咒，他們為了一紙分數拼搏著。於是一句調侃的俗語流傳在校園裡：考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。
湖南邵陽某中學一名女生在期中考試中因作弊受到監考老師批評，留下遺言後從五樓教室窗戶跳下死亡；山東省濟南市某中學高三學生小薇被同班男生毆打至休克；廣東省某中心小學的老師經常罰學生抄課文，少則一兩遍，多則六七遍，有時候甚至抄到晚上十點也沒抄完；某私立學校直接在電子屏上「溫馨提示」：本校只招收父母是本科以上學歷之學生……
一直以來，關於學習的最流行的概念就是「學習要刻苦」。不少家長從上學前就嘮叨，要用功學習，孩子上學後就不斷教導孩子在學習上要「刻苦努力」，以期培養出孩子良好的學習態度。
培養孩子在學習上用功勤奮是必須的，但用「刻苦」的言語和思路來要求孩子，則往往是在干一件南轅北轍的事。把「學習」這件事和一種令人不舒適的「苦」的感覺聯繫到一起，它會使孩子在想到學習時，就有微微的不快。
人的天性是避苦求樂，孩子更如此，感覺「甜」的東西他就喜歡，感覺「苦」的東西他就討厭，我們原本想要孩子喜歡學習，卻把學習過程做成苦饃饃，只把結果設想成遙遠縹緲的甜餡餅。一個人為了某個目標而「吃苦」，必須基於他有足夠的理性和毅力。這種理性和毅力，連成年人都不是人人具有或事事付得出，用它來要求孩子，就更不適合了。學習為什麼非得是「苦的」不可？學習也可以在快樂中進行，而且在快樂中進行的學習會讓孩子學的更好。
如果一定要與孩子談學習與未來的關係，那就從孩子了解的、有興趣的東西出發。只要孩子有自己真正感興趣的事情，家長可以完全好好支持鼓勵他。他未來在感興趣的事業上，取得偉大成就的可能性是很高的，遠遠高於被逼無奈而選擇的事業。就如同那句俗語所說，孩子再聰明再勤奮，也比不上真正樂在其中。讓他做他喜歡的事業，不僅更容易成功，也更有幸福感。許多孩子都會因為喜歡某個老師而喜歡上一門課。教的如何並不是最重要的，重要的是他能不能讓孩子信服，得到孩子的喜愛。
朱自清的《兒女》中有這樣一句話「近來與平伯談起教子，他卻答得妙，總不希望比自己壞啰。」是的，只要不「比自己壞」就行。教育不是禁錮，而是放手。我們無權將孩子塑造成另一個我們，而是引導他們做最好的自己。
三、讓孩子學會感恩與分享，孩子的幸福感會特別高
賢浩的媽媽整理出賢浩的幾雙嶄新漂亮的鞋子，要捐給貧困地區的兒童，賢浩看到都是他穿不下的但是非常漂亮乾淨的名牌鞋子，就很不情願。媽媽告訴他：誰說捐助別人就一定要給他們舊的不好的東西啊？每個人都希望收到像禮物一樣的物品啊。這些鞋子你也穿不下了，正好可以送給需要的小朋友。媽媽把鞋子包裝的非常漂亮，寄了出去。
孩子，其實什麼都懂，不知不覺就會模仿家長的所作所為，家長沒有感恩和分享的心態，孩子也難以學會感恩與分享。感恩對於孩子而言，最初是表現在對於自己父母的感恩之心上，能夠從內心對於父母給予自己的幫助表示謝意，願意對對方回報自己的愛和力所能及的幫助。一個懂得回饋愛的孩子，才能更好地與他人合作。
有些時候孩子不懂得感恩，父母不要埋怨孩子，因為孩子不知道感恩是怎麼回事。他們認為父母幫他們做好一切是應該的，也就不會去想感恩，更何況孩子連感恩是怎麼回事都沒理解到，也就不能責怪孩子不懂得感恩了。
要想讓年幼的孩子學會感恩，父母自身也就要做好帶頭作用，在家裡孝敬老人，愛護妻兒，勤勞上進，珍惜糧食。比如孩子把飯粒撒在桌子上，父母要把飯粒撿起來，告訴給孩子講「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」的故事，告訴孩子每一粒糧食都來之不易，要有感恩的心。就是在這樣子言傳身教之中，孩子懂得了感恩，也學會了感恩。
中國式父母往往以孩子為中心，為孩子付出了太多，習慣包辦孩子的大小瑣事，卻忘了孩子有學習愛與給予的權利。當孩子得到了比他們需要多得多的愛，家長則喪失了教育的功能。有些家庭由於種種原因，從小對孩子百依百順，沒有任何約束，已經沒有能力改變現狀了，家長在這些孩子眼中毫無威信，教育效果也就可想而知了。
一些孩子對父母的付出無止境的索取，一旦小小的需求得不到滿足便不依不饒。還有一些大學生，上幾年大學，要花掉家裡十多萬元，家長們省吃儉用，有的家長不惜舉債。
從小培養孩子感恩分享，這不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態，也是一種社會的進步、現代文明的體現。一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。很多人就是懷著所有人都欠他這樣的心態走向極端，走向犯罪，最終走向毀滅的。
感恩教育是道德教育的重要課題，也是青少年健康成長必不可少的課題。懂得感恩的孩子能從自我的世界裡脫離出來，他們能夠感受到他人的不易，更容易生出同理心，人際關係更好。如果我們愛孩子，一定要教孩子學會感恩。懂得感恩和分享的孩子，將會更加快樂和幸福！
《媽媽，謝謝你懂我》就是一本給孩子寫的自我成長詞典，適合小學生看，也非常適合父母看，以更好地了解孩子的需求和想法。或許，會解開一些你久久想不通的困惑，收穫更為和諧的親子關係。
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