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在一陣“乒乒乓乓”中，屋子裏的桌子、椅子、花瓶、水果全被摔到了地上，地板坑坑窪窪的，都是以前被砸的老舊痕跡。

摔東西的男生叫琦琦，已經是個十幾歲的大孩子，以前每次發脾氣時，都會亂跳亂叫摔傢俱。琦琦媽媽已經記不清自己曾經給鄰居道了幾次歉，鞠了多少次躬。

她以前不敢隨便帶琦琦出門，因爲兒子會在大馬路上亂跑，根本不看車，甚至邊跑邊脫衣服。她和孩子年齡都在增長，她已經快追不上、託不住孩子了。

她也跟孩子講過無數次道理，但是孩子根本不聽。不是他天性調皮，而是因爲自閉症！

情緒失控的琦琦

琦琦家就是自閉症患者家庭的縮影，自閉症孩子的情緒管理很差，他們最親近的人也搞不懂哪一點又觸碰到他的情緒點，發起脾氣也不知道下一秒會發生怎樣的事情。

孩子活在自己的世界裏，家長無法和他們進行溝通，卻要時時刻刻陪伴在身邊，每一天都活得心力交瘁。

因爲自閉症無法治癒，很多自閉症患兒的父母，最擔心的就是孩子未來如何生存。有些悲觀的家長甚至想在自己離開世界的時候，也要把孩子一起帶走。

自閉症孩子在表演現場

但是，令人意想不到的是，11年前的一場嘗試，給包括琦琦在內的這個羣體注入了一絲光明。

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2008年，曹小夏在雜誌上偶然看到了一篇關於音樂治療的文章。因爲她的父親曹鵬先生曾經教過一些孩子，並且組建了上海城市交響樂團，所以她對這條信息格外留意。

因爲自己也是一位母親，思考再三，曹小夏開始號召樂團成員，義務爲這些自閉症家庭演奏交響樂，希冀用音樂來撫慰這些深陷痛苦的家長。

但是，這隻能暫緩家長的悲傷，演奏結束，家長又要獨自面對筋疲力竭的生活。

認真的曹小夏生出一個大膽的想法，何不教孩子們音樂，也許音樂可以緩解自閉症？

曹小夏創辦了天使知音沙龍。她和團員們夢想着在學習音樂的過程中，這些自閉症孩子可以不再孤獨，學會與外界交流。

因爲大家都有自己的工作和生活，團員們只能犧牲自己的週末，來這裏教自閉症孩子。

沙龍面對社會自閉症孩子每週例行的公益活動

當時曹小夏已經80多歲的父親，中國著名指揮家曹鵬，會在空餘時間，來爲孩子們指揮音樂。老人家身着白襯衫、西裝褲、皮鞋，表情認真，一直站在中間指揮，然後一個個指點孩子的不足。

因爲年齡大了，有次因爲指揮太過用力，差一點摔跤。但是穩住身體後，他開口說的是孩子們剛剛彈奏時，哪裏出問題了。

他還會結合孩子們的情況，親自動筆寫樂譜給孩子們。

一些退休的音樂教師，在得知這個沙龍時，也不辭辛苦地坐幾個小時公交車趕過來，有的自閉症孩子吵鬧不休，他們依然萬分耐心，態度從未敷衍。

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曹小夏至今記得自閉症孩子第一次來上課：吵得要命。

曹小夏安慰第一次上課時哭鬧的自閉症孩子

面對不熟悉的環境，自閉症孩子情緒會受影響，也表現出不同的特徵：有人低頭不語，有人哇啦哇啦叫，有人在教室到處爬，有人躺在教室門口不肯進門……

欣慰的是，音樂起來時，一些小孩開始在屋裏走圈，拿着發給他們的小樂器，情緒逐漸平穩。

堅持了一段時間，曹小夏發現：音樂起，屋子裏就不吵了。音樂停，聲音又出來了。

曹小夏把這個現象講給父親，父親告訴他，是這些孩子的耳朵打開了。

耳朵打開，帶給大家很多驚喜和希望，因爲這就意味着，孩子們可以聽聲音，聽指令，教他們學樂器終於可以提上日程。

王老師正在教沙龍裏兩個自閉症孩子學習樂器

但是家長曾經叮囑過老師們幾個“注意事項”：不要有身體接觸，孩子們會害怕；也不要有管樂，因爲怕孩子們傷害自己……

曹老師開始有意地摸摸這些孩子的背，“我最初試着撫摸孩子的背，感覺孩子身子都是抖的”，但好在沒有過激反應，慢慢地孩子們感覺到老師並不會傷害他們，就不牴觸和老師的碰觸。

但教樂器的時候，孩子們不能碰它們怎麼辦？

曹老師瞞着家長，嘗試教孩子們木管，結果第一次演奏，孩子們站起來說再來一個。

這句簡單的話，對於老師和家長來說卻是莫大的欣慰。至少說明孩子們喜歡音樂。

帶領自閉症樂團排練的曹小夏

可以接觸、可以碰樂器，但是怎麼教孩子們認識五線譜，又讓老師們犯了難。

孩子們的頭不願意擡起來，就讓他們一個接一個上講臺，指着黑板上的音符教。

一個志願者負責把他們的頭擡起來，老師指着音符：哆，跟着讀：哆。咪，跟着念，咪。

跟着老師學習音符的劉紀元

一次教不會，就教兩次，兩次不會，就教三次。老師們從來沒有因爲教孩子們太過麻煩而懈怠過。

因爲自閉症孩子會吵會鬧，有的孩子興起時，還會突然跑到屋外，所以，當上面老師在教孩子們音符時，下面家長和志願者一起陪着孩子，維持秩序。

但是，令人驚喜的是，很多孩子接觸過音樂後，就不會在吵鬧，乖巧地坐在自己地位置上，跟着老師一起唱歌打拍子。

音樂彷佛具有魔力，成了安撫孩子的魔術棒。

曾經吵鬧一團的音樂教室，慢慢變得和諧，吵鬧聲也漸漸被音樂所代替。

自閉症孩子在表演

學樂器時，老師會一對一教孩子們，有的時候要握着孩子的手，一起演奏音樂。有的孩子會重複問一個問題，老師就一遍遍耐心回答；有的孩子會打老師，老師就耐心教育；有的會跑到屋外，老師就全力追回來。

教自閉症孩子的辛苦，大概是普通孩子的一百倍。

但是，自閉症兒童似乎是天使，他們有另一種能力：專注！經過這一系列教導後，孩子們學音樂時會很專注，有的歌他們聽兩遍就會了。

以前，自閉症孩子身邊只有家人，甚至可能經常被人看成是傻子，連上學都困難，走在路上被人羣遠遠隔開。

自閉症樂團在白玉蘭獎現場爲日本友人演奏

但是在天使知音沙龍，他們通過學習音樂的過程，開始嘗試聽、說、看，開始看外面的世界。這11年，一切都在慢慢變好。

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直到現在，很多自閉症家長都生活在絕望中，但是在天使知音沙龍，這裏的自閉症家庭是充滿希望的。

對於這樣的變化，家長們的感激與驚喜無法單純地用語言描述出來。

你可能無法現象，他們的孩子長到十七八歲，連聲“爸爸媽媽”都不會叫，現在卻可能會通過音樂改變命運。

和正常孩子一起演出《茉莉花》的自閉症樂團

沙龍裏面最初學樂器的五個孩子，組成了《五重奏》。《五重奏》隊員之一的孫浩淳，今年考取東京音樂學院學習長號，媽媽第一時間把通知書拿給曹小夏看。

另一個成員愷愷是重度自閉症，剛來的時候不跟人說話，每天低着頭也不看周圍的人，有情緒時，他會掐人，教他樂器的老師被掐過很多次。

但現在，愷愷不僅能演奏完整的曲子，聽得懂大家講話了，去上文化課，即使聽不懂也不生氣，笑嘻嘻地坐在旁邊，一點都不吵。

安靜排練的愷愷

天天的媽媽生病了，天天問他要不要喝水？這件事情媽媽唸了很久，因爲這是17歲的天天第一次說關心的話，在他13歲以前，媽媽覺得自己像是照顧他的機器人，對爸媽的回來或離開，天天一向視而不見。

琦琦的爸爸要出差，17歲的琦琦開始鬧情緒，因爲不想讓爸爸走。他告訴爸爸：想去送爸爸，我會想你的。站在一旁的琦琦爸媽，淚水在眼眶打轉，感覺到“高興又難過”。這是琦琦第一次對爸爸有了依賴的感覺，而這一天來的如此之晚。

演出前爲琦琦打領帶的爸爸

這些其他孩子可以隨時做出來的舉動，對於自閉症孩子的父母來說，是一輩子都在盼望的禮物，甚至有的人一輩子都可能等不到。

孩子們帶來的欣喜不止如此，有一次演出結束，下面觀衆的掌聲一直不停，臺上的五個人自己商量，再來一遍。

這些“孤獨”星球的孩子，開始感受到別的人和這個世界。那場演出，在場的孩子媽媽都哭了。

這五個孩子讓其他家長看到希望：孫浩淳能做到，我覺得我的小孩也一定可以！

一旁觀看孩子們演出的媽媽

結語

曹小夏像個女戰士，對手是自閉症。爲了孩子的未來，沙龍又開始教他們文化課、烹飪、做咖啡、沙龍演出等。

曾經不願意和其他人溝通的孩子，現在見到曹小夏會熱情地圍過來，臉上都是純真的笑容，能輕而易舉看出他們對曹小夏的喜歡。

演出現場

自閉症的孩子就像是蝸牛，要等他們一點一點慢慢爬。

這11年，她和200多個自閉症孩子和家庭一起，從最初不知道會怎樣，到現在把不可能變成可能！

今天所有的一切，都是爲了有一天，這些來自星星的孩子，能夠在夜空中發出獨立的光芒。

冬呱視頻×中國人的一天 聯合出品