原創：溫迪（Wendy Duan）

喜歡這類文章，歡迎關注我們的公眾號：口授心傳（ID：CoacialOA）

每次聽到吟遊詩人樂隊的「 Let her go!", 都感覺是在提醒我, 「放手, 再放手！」

"Only know you love her when you let her go..."

我是一個盡量把生活計劃得有序的人，也是一個希望把事情瞭解得很透纔行動的人。不希望生活中有太多突如其來的意外，因為怕被分散注意力，怕我的生活節律被打亂。

做了媽媽後，有了另外的生命要愛，要保護，要負責，這個特性有增無減；創立導師平臺後，我更是希望瞭解各種事情的背景。很多事情不能放手。

如今，快走到「四十不惑」的尾聲，將要步入知「天命」的年齡。

最近的三件事，讓我體會到「知天命」的含義，也讓我認識到，我必須勇敢放手。

放手，是能力也是智慧，是步入「知天命」之年的我的成長要求。

1. 放手，因為我不想延誤孩子發現自己的能力

幾年前，為了寫書，我和不同人的成長對話，讓我真切認識到，對於母親這個生活角色，無論我多愛計劃，多會計劃，我不應該，也沒有權力去「計劃」孩子的未來。

我的書中提到過一個加拿大的腎科醫生，他上了十幾年大學，被千里挑一地錄取到知名的醫學院學習，做了十幾年的醫生；年近40，逐漸明白了牧師纔是自己最想做的事。於是，他在行醫的同時開始研習宗教。終於有一天，他發給自己所有的朋友和病人一封信：「我去做牧師了。」所有人都對他的舉動表示不可思議。如今，他仍在快樂地做著牧師。

他年少的時候隨父母移民到加拿大，全家都期望他能「成功」，把希望都寄託在他的身上。他努力學習，按照家長計劃的軌道，考入醫學院，沒有時間思考自己到底要什麼。他怕有負於家長，於是做了家長認為是「成功」的人。但幾十年來，他並不快樂，直到他找到了自己的激情所在。

他的經歷告訴我，家長的不放手，可能會剝奪和延誤孩子發現自己的能力，找到自己的激情。

寫認知-激情的那部分時，我採訪過一位醫學院的學生。

我問他：」一個班，最後能「挺」過醫學院的考驗的有多少？什麼樣的學生更能堅持到底？」

他說：「同學中有些是自己真心想學醫，有些是家長的意願，半途而廢的多是後者。這羣人中，很多人生活自理能力差，因為學習強度高又學著自己不愛學的知識，還要和一羣熱愛醫學的人競爭，對他們來說是煎熬，可以說必輸無疑。還有人患上心理焦慮，不得不輟學就醫。」

一位新來加拿大的留學生對我說：「當我看到那些特別獨立，特別有想法，做事特別有熱情的同學時，我很羨慕。我慢慢地意識到，我興奮不起來的原因，是我根本不瞭解自己，不知道自己到底想做什麼。」

這些年輕人的話，提醒我，家長所謂的「替孩子著想」，可能會壓制和延誤孩子的自我思考能力。

家長都不希望孩子輸在起跑線上。但當我們不願放手，強迫孩子按照我們的軌跡生活時，他們已經輸給了那些滿懷激情闖世界的同齡人。

家長渴望孩子擁有的東西，並不一定是孩子所期望的。家長們為了孩子的未來，努力為他們計劃人生，這種計劃，卻剝奪了孩子去自己探索內心和世界的權利。當孩子一旦有機會脫離家長的禁錮，看到了更廣闊的世界的時候，他們可能會失落，甚至心生怨恨。

2. 放手，因為我不想讓我眼前的恐懼影響孩子的未來

恐懼失敗是我們每個人都有的自我枷鎖。作為家長，我們不但恐懼自己失敗，還替孩子害怕。

我在寫有關恐懼的這一章的時候，經常會想到我「為人母」的角色。

我在書中有感而發：「我們對事物的恐懼感從很小的時候就形成了。原因不是我們在小的時候遇到了多少的挫折或痛苦，而是成年人因為自己的恐懼，把他們的恐懼強加在不知事的孩子身上，恐懼就這樣代代相傳。

每個人都有恐懼感，適當的恐懼讓人們在行為過程中，不走出那條警戒線。恐懼感讓你不去摸那紅彤彤的爐火，讓你遵紀守法。恐懼也有好壞之分。好的恐懼讓我們考慮到長遠的結果，壞的恐懼讓我們只看眼前。」

生活中，和很多媽媽一樣，我會因為眼前的恐懼，不願放手。

「孩子學到壞習慣怎麼辦？孩子受傷了怎麼辦？……」

我們想的是眼前的平安，卻忘了孩子的路，在我們離開後，仍然長遠。

現在，我這個媽媽在每一次決定是不是放手的時候都會想：我為什麼做這個決定？我考慮的是孩子的長遠還是我的眼前？ 在他們現在可能會受傷和將來沒有生活自理能力或競爭力之間，我選擇哪個？

我在努力放手，因為我不希望我眼前的恐懼變成孩子們未來的焦慮。

3. 放手，引我走上我沒走過的路

我這個人，做決定之前，習慣把事情瞭解透。在大公司裏工作時，多數時候這是優點。

但如今，有了自己的一攤事兒，把事情瞭解透成了一種「奢侈。」 我不再有大公司裏的各種資源讓我去用，有各種數據幫助我思考。需要決定的量和時間不再成正比。

很多時候不得不Move on。既然不得不放手，那還不如主動放手。

幾天前，在為我的第一個音頻課選題目的時候，我進一步學會了說服自己放手。

音頻課全部錄完後，課程組發給我一個新的標題建議。

看到這個新標題，我的第一反應是：「No。離我習慣的風格太遠。」

但課程製作組的大多數人對這個標題的認可，必定有他們的道理。

於是我在Yes 和No 之間徘徊。

No: 它違背了我的個人品牌的真實性和一貫性,

Yes: 個人品牌還要考慮相關性和獨特性；

No:我有多年的市場和品牌經驗，

Yes: 但課程組的夥伴是互聯網的行家；

No: 和我閱歷相同的人，支持我，

Yes：但平臺的主力用戶是80，90後；

No: 我的個人品牌羣裏朋友支持我，

Yes：羣裏的朋友瞭解我的內容，沒有接觸過以認知為個人品牌基礎的人呢？

我經常和我個人品牌的學員說：「個人品牌的打造，不單是一次充滿挑戰和驚喜的個人塑造的旅行，還是一條只贏不輸的成長道路，因為你或者贏得了，或者學到了。」

這是我自己的「或者贏得了，或者學到了」的時刻。

於是，我選擇放手。尊重課程組關於標題的意見。因為除了理性的分析，我還有感性上的好奇，我想知道，那條我不熟悉的路的盡頭，是如何的風景。

但不久，課程組發來了課程板式的設計，又一次挑戰了我的放手能力。我又有想問問題，提意見的衝動……而這時，羣裏的小美麗發來了簡訊：「這次是爆炸式嘗試！……既然是嘗試，不如放飛！」

於是，我選擇放手，讓它放飛。無論結果如何，都會是一個值得分享的故事。

畢竟，我是個成長中的中年人，路已經走了很多，但是應該知天命的我還保留著極強的好奇。

4. 放手，引導孩子去做決定

寫文章的這一天，是加拿大麻合法化的第一天。這個新的法律，給已經非常焦慮的家長們又增添了一個焦慮的理由。

家長們感到更擔心，更不能放手。我自己的放手能力也面對了挑戰。

最後，我和自己達成了協議：

我無法靠限制孩子們的生活，來屏蔽外來的影響。最好的防火牆在孩子的頭腦裏，而我的影響是他們意志的牆的根基。

我無法永遠替他們消除生活中的不確定和風險，但我能，也必須在孩子還在我的身邊的時候，幫助他們建立強大的內心，引導他們學會自己抵禦。

我希望我的孩子知道，每個人都帶著使命來到這個世界，每個人或早或晚都會找到他的激情。

使命感讓他們生活在希望裏，讓他們遠離沮喪，羞恥，遠離有害的人或物。

內心的激情是人生最好的「興奮劑」，他們不需要任何其他物質帶來短暫的歡樂和刺激。

我愛她們，所以我放手……

我告訴自己，深呼吸，在這個越來越複雜的社會中，我這個該知天命的媽媽，需要學會的是放手。

《冰雪傳奇》裏的主題曲響起，「 Let it go......"

推薦閱讀：

相關文章