进入初中，数学课程越来越深，但相对于高中数学来说，所学内容还是比较简单的。不过，对于一些数学概念，还是应当明晰的，否则，很容易引起争论。像下面这道数学题，同学给出的答案是1对，老师打错了，给出了3对的答案，结果，引起了争论，很多同学认为：老师改错了！

我们来看这道数学题，给出了条件，和一个图，B、D、E三个角是相等的，那么图形当中的平行线有几对？这道题，出现了几种不同的答案，有认为是1对的，也有认为是3对的，甚至有认为是4对的。

认为是1对的同学，是这样理解的：即使看起来平行的，不能证明出平行也是不平行的，无法根据条件证明出，再像也不行！不能证明就是错的，图就算再像也不精确。所以，答案只有1对。

认为是3对的同学，是这样理解的：看题和图，觉得这道题因为条件不足，所以说图像其实有几种可能，而题中所画的就属于其中一种，也就是说答案无论是写1对还是3对都符合题意。再从给出图像来看，答案是3对平行线，更符合题意，所以这位老师的答案也没啥毛病的。

但是，如果光看图的话，应该有4对！而且就算c和b相等，也不会是三对，应该是四对，老师改错了。根据“内错角相等，两直线平行”来推断，AB、CD平行，AB、EF平行，CD、EF平行，CB、ED平行，所以是四对。

我们不妨这样想，如果这个题出现在中考中，答案是几对平行线呢？是1对！这有什么可争论的？题目给出了示意图，但这种东西是不精确的，你能保证两条直线一定平行吗？不会有0.00001度的偏差吗？既然都没法保证画的图中的直线平行，又没有已知条件可以推算，那3对这个答案是无法成立的！

同时，从题干出发使用欧氏几何的公理推导就只能得到一对平行。那他画的仿佛一样，难道要用尺子量一量？他给的图跟最终结论根本没什么关系，因为中考是不可能让你用尺子量的。虽然说有时候用尺子量确实可以做为不会做的时候蒙答案的参考

同学，对于这道富有争议的初中数学题，您觉得答案究竟应该是多少呢？可以留言在评论区，我们一起来讨论哦！