從童年到青年一般是如何成長的

謝邀。

來自書摘

"顯然這個體系裏也有非常聰明、非常出色的人，但是在這個體系裏存活，並不要求你非常聰明和出色。你比較「乖」，比較順從流水線的生產規則，對於生存纔是更重要的。甚至有時候「靈氣」有可能成為一種障礙，因為有靈氣的人容易產生反抗「標準化」的衝動。"

瀉藥。

不是985。連211都不是。（捂臉（*/?＼*））

好好學習。

我

985的

四年啥也沒幹

唯一的成長是

以後生命的每一天都不想再浪費了

終於明白奮鬥的力量

放縱四年然而代價是我現在無枝可依，前途渺茫

謝邀，等我考研上了985再來回答你

謝邀～但我真的是一個雙非的普通大學生。不過我可以說說我弟弟，他是985的。五六歲是特別的鬧騰，不過總是一個人默默的玩，看上去虎頭虎腦。小學的時候，玩的更是厲害了，經常和小夥伴去河邊一玩玩一天，從一年紀到六年級，在河邊丟過鞋，丟過眼睛，家裡人都習慣找他去河邊了。不過學習成績很是漂亮，一共近三十個人每次都是倒數，每早都是在我媽媽的扣押之下背完單詞再走的，總是因為字寫的醜，不學英語而捱打～後來就是上初中，每去一個我們市裡的初中都能考上，不過當時的選拔考試題目都是奧數，他沒有正規的接受過培訓，只做過我用剩的一本奧數書～然後就上了我們那個市的一個不錯的初中～初中三年，每次放假從來都沒有帶過課本，在學校也是知識上課學習很是搗亂，不過成績可以，除了語文很爛其他接近滿分，據他說在學校的日子總是在給別人講題，在思考不同解題方法中度過的，在思考人生中度過的。就這樣上了初中本部的高中（在父母的不放心之下上的，其實他可以上我們市裡最好的高中）。在高一下半學期，要死要活的要去我們市裡最好的高中（估計是知道學習的重要性了），說他上的高中老師不可以～～～父母經不起折騰就給他轉學了，然後去了也玩也學習，基本是班裡的第一，高中三年仍然是回家從來不帶書，在家裡就是玩遊戲或者看課外書或者與朋友出去玩～尷尬的是我高中複習的題還會問高一的他～有一件搞笑的事情，就是高三快高考了開家長會，老師讓家長們把自己孩子抽屜裏的課外書交上去，我爸在我弟弟抽屜了拿了一摞給了老師，結果老師讓我爸爸拿回去並且說如果我弟弟沒了這些書其他人就沒法好好學習了～～～高考雖然比我們預測的考低了，但還是去了一個不錯的985，做起了名副其實的學霸，比起那些很努力才上了的同學來說他的大學生活也是很得心應手。我覺得學的不錯真的需要智商，更需要愛學習～恰好他聰明，恰好他很懂學習能給他帶來什麼，恰好他知道自己要變成什麼樣的人。每個人都需要找自己擅長的～

我學校剛評上「雙一流」，非985…但就身邊985的朋友來說，他們都非常聰明，學習知識很快，理解力很強，記憶力也很好，有種玩弄知識於股掌之中的感覺，遊刃有餘、得心應手。說實話，我很羨慕他們。
謝邀，我是末流211，不是985。。。

謝邀！

但是！

我只是山師的一名可愛的考研狗！

等明年我考上985的研究生再來回答這個問題吧！
從補充描述來看，題主關心的是985大學學生的童年到青年這段時間的成長經歷，也就是高考之前。上985大學並不是什麼難事，大部分人的智商都夠，原因只有兩個字，聽話，無論是老師還是家長的話，無他，高中之前的那點知識，根本不需要智商，只要你肯用功，跟著老師按部就班地學習，高考600+絕非難事。
瀉藥 我無法回答這個問題畢竟我不是985 211的學生
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