爲什麼在幼兒園表現很好的孩子,回到家就被“打回原形”了?

幼兒園老師究竟用了什麼樣的方法,能夠讓那麼多孩子在一起的時候,依然保持“有規矩”的狀態呢?

這其中的祕密,來自一句句簡單、經典,但行之有效的“育兒口令”。孩子來到幼兒園以後,老師最重要的一件事就是“做規矩”。

兩歲起是習慣養成的關鍵時期

孩子在兩歲左右的時候,開始能夠記住外界給自己制定的規則,兩歲的寶寶能夠記住“這件事情媽媽說不可以做”。等到孩子三歲以後,他就開始慢慢學着自我控制。而這個時候,像幼兒園的“規矩”、“口訣”這些簡單直白的信號,就能幫助孩子迅速地記住自己需要掌握的行爲規則。

也就是說,從兩歲開始,我們的孩子就有了學習規則,控制自己行爲的基礎,這是寶貝們能夠學會“守規矩”的生理前提。而2-6歲的這個階段,也是孩子建立行爲規範,養成習慣的關鍵時期。

爲什麼簡單的口令能發揮巨大的作用?

行爲主義心理學創始人,美國芝加哥大學教授,約翰·華生很早就進行了研究,並給出瞭解釋。華生教授有一句名言:“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊的環境,不管他們祖先的狀況如何,我可以任意把他們培養成從總統到小偷等各種類型的人”。

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他所創立的“行爲主義”心理學派認爲:人的成長是完全由後天的影響所決定的,我們可以通過建立“條件反射”來塑造一個人的行爲。

“條件反射”相信很多人都聽說過,就是指人在面對一件事情的時候,由於過去的經驗積累,所產生的一種下意識的,習慣性的反應。比如人聞到食物的香味就會分泌唾液,許多人看到蟲子會起雞皮疙瘩,這都是身體根據過往的經驗所建立起來的條件反射。

儘管約翰·華生的理論在心理學界也有一些爭議,但從中普遍能夠達成共識的,就是藉助條件反射原理,我們能夠有效地幫助幼兒建立行爲規範,從而達到習慣養成的目的。例如,我們告訴孩子火是危險的,孩子的大腦裏建立了“火=危險”這個條件反射後,以後看到火,就會不假思索地躲開。

條件反射的好處,在於它是迅速的,不假思索的。很多時候還沒來得及思考,埋藏在身體裏的條件反射就會替我們做出決定,並行動起來。

所以,幼兒園的教學,正是很好地運用了這一原理,通過讓孩子“學口訣”的方式建立條件反射,最終達到“做規矩”的目的。孩子一聽到“拍拍小手坐坐好”,小嘴巴就會下意識地停止說話,這就是“身體先於意識”。

口令怎麼說,其中大有講究

想在孩子的小腦瓜裏形成條件反射,並不是一件容易的事情。建立有效的條件反射,需要三個要素:

足夠簡單。

不斷重複

後續不斷強化

第一點很好理解,孩子的理解能力有限,如果指令太過複雜,孩子理解不了,也就更談不上去執行了。所以幼兒園使用的“口令”、“口訣”,都是經過老師們一年一年精煉打磨出來,最簡單有效的指令。其中往往還帶有一些諧音和韻律感,目的就是能夠朗朗上口,讓孩子能夠用最短的時間記住它。

第二點與孩子的記憶能力有關。對於2-6歲的孩子來說,外界信息實在太多,孩子還沒有發展出足夠的篩選能力,不能分辨哪些信息是重要的,哪些信息是需要記憶的。這個時候就需要大人來幫助孩子做出選擇。不斷地重複,就能夠讓我們設計的“口令”的內容,在孩子面對的“信息海洋”中佔據一個深刻的位置。如果沒有足夠的重複,孩子很快就會忘記這個口令的意義,“條件反射”也就建立不起來了。

第三點其實和第二點是相輔相成的,“後續不斷強化”通俗來講其實就意味着“獎懲措施”。對一個行爲進行獎勵或者懲罰,可以讓孩子明白什麼行爲是“好”的,什麼行爲是“壞”的。獎勵和懲罰能引起孩子開心或是傷心的情緒,伴隨着情緒的記憶,往往能夠記得更深刻。這樣就能夠讓孩子更好地建立起條件反射,養成行爲習慣。

著名心理學者張怡筠博士和她的團隊,結合20多年情商教育經驗,走訪了大量的幼兒園及孩子家長,設計出了一套非常有效的情商育兒口令,並將這些口令,融會貫通在20個生動有趣的親子故事當中。許多家長在學習過課程,使用過“情商口令”之後,都看到了寶寶明顯的變化。

每一個故事,都圍繞一個情商培養的主題,並給出了行之有效的“育兒口令”,能夠有效地幫助寶寶學會控制自己;同時,在親子故事之後,張博士還會給爸爸媽媽20個即學即用的“育兒錦囊”,深度解析每一個育兒難題,幫助爸媽成爲高情商的父母,培養出自信、積極、勇敢,擁有情商能力的快樂寶貝!

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