【绘本】家长要守时之《妈妈怎么还不来》
幼儿园开学前的一周，学校举办了家长座谈会，我还清楚的记得，台上主讲的老师嘱咐台下的家长，务必依照放学时间准时来接孩子回家，尤其在白天时间较短的冬日，当天色一暗，还留在学校等待亲人的孩子，心里多半是相当焦虑不安的。
我回想起奶奶口中可怜的堂妹，因为叔父母皆为上班族，堂妹2岁的时候就提前进入幼稚园过著朝八晚四的规律生活，几次，因叔父母没能准时接孩子下课，这有著一双圆滚滚晶亮双眼的女娃儿竟双手紧抓著校门口的铁栏杆，小小的脸蛋就像一块画布，尽让泪水与鼻涕给填上色彩，尤其当这样的景象从老师嘴里传到疼孙的奶奶耳里，不舍与亏欠让他老人家硬是惦记了一辈子，「妈妈怎么还不来」对孩子来说，就是一种期盼中夹杂著无以为力的感觉。
安妮上学后，我们曾经也发生过「妈妈怎么还不来」的例子，也就那么一次，就让孩子的心理产生了很强烈的不安、不确定感，就因为妈妈晚到5分钟，老师发现在那五分钟里，安妮在学校已表现出焦虑不安的行为。
回家后，我尝试给安妮做好心理建设，希望她可以谅解妈妈晚到的原因，可能是有事情耽搁了，或者红绿灯等太久等等不足以构成理由的理由(妈妈如果再早一点出门就可以避免掉这个问题)，无论如何，妈妈一定会去学校接他，希望她可以安心。
然而，当我走到校门，看到安妮班上的同学已牵著爸爸妈妈的手，开开心心的放学，即便只是距离一分钟不到了路程，我的心却是忐忑的，不停想像孩子等待著我的表情，脚步在不知不觉中也快了起来，也许，这就是牵系母与女之间的隐形丝线吧！一颗大心与一颗小心的情感线路是同步运作的！
「无论如何妈妈都一定会去接你」的默契，便在日月累积的时间中，慢慢地建立起来，而我也尽可能的遵守约定，当长长的指针走到6或者走到12，就一定会出现在学校，对孩子而言，他们靠自己、同学与老师的帮助，逐渐找到了排遣等待中焦虑情绪的娱乐方式，对家长而言，借由这样的约定，也是在练习更有效率的安排日常工作，排除万难就为了履行承诺，如此，亲子关系的信赖强度便在无形中增强了许多。
在《妈妈怎么还不来》绘本中，就描述了这样的故事。
老师告诉小隆：「妈妈会晚一点来接你！」
相较于大人，行为能力弱势的孩子也只能接受这个妈妈会晚到的事实，小隆看似乖巧的跟同学们一起边玩边等，从绘者大友康夫描绘的表情中，我依稀感受到那股羡慕的味道，小隆羡慕小健、小雅与由美的家人接他们回家，准备课后的活动，像是烤饼干、讲故事书、温暖的抱抱。
文字作者名取知津利用了重复性的文辞「妈妈(奶奶、爸爸)怎么这么快就来了？人家还没玩够呢！」让学龄前幼儿也能跟著故事情节，透过重复性的词句来增强幼儿的语言学习能力，这可以使他们在阅读中建立信心，同时尝试著跟著爸爸妈妈一起朗读。
最后，同学们都一个一个离开，只剩下小隆还留在学校里，原本跟同学们一起玩的玩偶，顿时成为画面的重点，我觉得，小隆的妈妈可能不是第一次晚来接他，因为小隆似乎已经在经验中学到自我安慰与转移目标的能力。
三个玩偶(小熊、小猪与小象)在小隆的想像中，分别担负起拥抱他(就像小健的妈妈抱他那样)、烤任何他想吃的饼干(就像小雅的奶奶那样)、念故事书(就像由美的爸爸那样)的工作，故事的主角小隆把他羡慕的心情完完全全投射到这三个玩偶身上了。
最后，故事在这一段文字中出现转折：
『然后，大象会为我盖被子。
砰砰砰砰砰砰
拍拍棉被，哄我睡觉』
我念「砰」的声音，是跟著文字的大小一起逐渐转强的，孩子觉得这样很好玩，就像故事里大象粗壮的脚，想给小隆温暖，却莽撞的搞砸，于是，小隆的角色扮演游戏结束了，大概也是等待了一段时间，他开始想起妈妈，眼睛也悄悄泛起一丝泪光。
终于，小隆的妈妈来了！
他抱起小隆，给他砰砰砰的拍背，就像我去接安妮下课那样，看见他努力的在学校待了一整天，我总是不在乎别人的眼光，在校园里抱著他转圈圈的。
故事结束后，我问问两个孩子：「如果你是小隆，心里会怎么想？应该怎么办？」
学校生活已经过了半学期，成功度过分离焦虑期，并开始享受著校园生活的安妮说：「我不会担心耶！就跟同学边玩边等就好了。」(我想，现在的安妮的确是相当沉溺在与同伴间的嬉闹，经常他一玩起来，眼中是看不见妈妈的，而，我想著是，女孩的心长大了！)
每天跟著姊姊进校园，也开始期待起上学的佐弟说：「我会带三个朋友去上学！」(我晓得，故事的内容影响了他，倘若未来的他在面对短暂分离时，找到情感依附的方法，不也是一件值得鼓励的事吗？)
对孩子而言，无论去到哪里、发生了什么事，妈妈，就是提供他们温柔的心灵充电站，这正是任何人都无法取代的呢！
★书名：《妈妈怎么还不来》
(原文：はやくおむかえこないかな)
出版社：青林国际
出版日：2014年4月
安佐阅读年龄：安妮5岁、佐弟4岁
书籍重点：
以孩童在幼儿园的生活情境作为故事主题，容易引起读者的共鸣。
发挥天马行空的想像力，在烦闷、寂寞的情况下，也能学习转换正向思考的能量。
内容简介：
放学了，但小隆的妈妈却迟迟没来接他，于是小隆和朋友们一边玩耍一边等待。但是随著朋友们一个接一个跟家人回家，最后学校里只剩下小隆一个人。于是小隆扮成国王，和布偶们玩起了角色扮演的游戏。强壮的大熊可以抱著他转来转去、小猪厨师会做好多好吃的点心、大象不仅会念故事书还会哄他睡觉……但是等了这么久，妈妈怎么还不来呢？
作者简介：
名取知津なとりちづ
1960 年生于东京。
毕业自津田塾大学国际关系学系。
作品包括：
《第一个便当》（儿童之友年少版 2001 年 4 月号)
《真希望快点回来》（儿童之友 2004 年 4 月号）
《花妈妈的大红布》(Link!)（儿童之友 2008 年 2 月号）
《魔女的地瓜宴》（童心社）等等
最新作品为《六只小猪去钓鱼》（儿童之友 2011 年 4 月号）
绘者简介：
大友康夫おおともやすお
1946 年出生于日本埼玉县，因为孩子的触发让他开始创作绘本。
作品有：
《怎么办才好？》
《浣熊和老鼠们》
《龙虾大王红通通》
《首班电车的车掌先生》
《谢谢你别客气》
《爸爸跟我玩》 (Link!)等书
现居于埼玉县。
译者：米雅
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※关于上学，可以延伸阅读…《妈妈，今天是我第一天上幼儿园耶！》 (Link!)
