從「乘法口訣最後纔是用來背的」說開去

我一直覺得很多人不喜歡數學，可能跟教科書的不討喜有關係。我們那時候的教科書真是獨立於生活而抽象地存在，不，實際上這麼說也很冤枉它，因為每一章的開頭確實有列出實際生活中的數學問題，然而，我上學的時候，實在沒有懂這開頭到底是什麼意思，反而覺得它的存在好生奇怪，和後面的內容完全無關吶（當然實際上是非常相關的）。而現在的教科書，尤其是小學教科書，可謂非常接地氣，從生活中來，回到生活中去，而且彩頁、圖案做得都快和繪本類似了，內容又是購物又是乘車，就是遊戲和過家家的範本，所以，如若現在再不喜歡數學，簡直說不過去。相比較於語文，要從無到有認識那麼多拼音、筆畫、漢字、詞語、句子，我覺得孩子如果偏於喜歡數學，實在是更容易讓人理解。

現在的教育比我們那時候更加提倡家校共育，我覺得家庭的這個育不僅僅是做事風格品德上的育，也包括智育。學校裏主要教授行為規範和知識，而教學之外的文化節、科技節、運動會等等活動確實大大豐富了孩子們的校園生活，讓他們從小熱愛學習、熱愛科學、熱愛運動，讓他們活潑團結。然而，每個孩子是獨一無二的，學校不可能為每個孩子制定屬於他自己的獨特的培養計劃，無法因人而異地培養孩子的學習興趣，這些就需要家庭的參與，父母的參與。

你可能會說，我們上學的時候，家裡根本不問事，是的，我們那時候學習基本都是學校承包，一學期也就期中和期末兩次考試，也許你的考試成績都沒告訴父母。而現在每天的作業老師都要求家長檢查簽字，或許你覺得現在的老師真省事，作業都家長改了，但我想說，老師讓你檢查簽字更是希望家長瞭解孩子的學習情況，加深家長對孩子的陪伴，並不是讓你教孩子知識。這是一種社會進步，我們理應和孩子走得更近，學習和玩耍是孩子現階段最重要的事，我們只有走進了對他們最重要的事，才能更好地陪伴他們。

言歸正傳，說乘法口訣，可能你家孩子會背乘法口訣，卻不會做乘法，解答題不知道用乘法，變形一點的乘法題也不會做，那是為什麼呢？因為他不懂乘法的意義，乘法是什麼意思？乘法是從加法來的，乘法的實質是加法，為什麼設計了乘法，是因為乘法節省了我們的運算。你有沒有發現有些不識字的老年人買雞蛋的時候，一次拿兩個，兩個兩個地數，拿小一些的東西，五個五個地數，這裡就是乘法的啟蒙。教科書上其實已經給你列了很多例子，如果你的寶貝不懂，你懂了教科書的意思嗎？把那些圖畫變成實物，就是生活了，就是遊戲了。

乘法是什麼？乘法就是加法，幾乘幾就是幾個幾相加。於是，這樣就可以讓孩子自己驗算乘法口訣了。或者給他一個格子本，讓他自己算乘法口訣，下圖是我家寶貝自己算的。