如何让孩子自动自发写功课
写功课常让孩子痛苦，家长更苦恼。 趁早建立孩子写作业的模式，善用计时器，养成好习惯， 适时放手，亲子关系再也也不紧绷。
上了一天班好累，回家打开门，赫然发现孩子赖在沙发上扮毛毛虫。
「作业呢？写好了吗？」
「没～有～」
长长的尾音，满满的不耐。
你呢，心头无名火起：「还没写完？快去写呀！」
「好啦～」毛毛虫处于冬眠状态，尾音愈拉愈长，身体动也不动。
终于，在你忍无可忍，破口大骂后，孩子百般不愿的进到书房，开始与作业长期抗战。
等到华灯初上，你已整治妥当一桌美味佳肴，进到书房看看孩子，作业写了多少？
「嗯～嗯～」
孩子吱吱唔唔，连正眼都不敢瞧你一眼，你将联络簿拿来一看，天哪，四项作业只写半样，那半样还是错字连篇……
每天每天，都要和孩子这样奋战吗？
如果孩子不能自动自发写作业，亲子相处，只剩下作业的拉锯战，亲子关系怎么和谐呢？
别伤脑筋，我们来想想方法：
培养自动自发习惯要趁早
如果你家孩子，现在还是幼稚园、低年级，恭喜你，你还有几年的亲子甜蜜时光，要好好把握。
趁这几年的黄金时光，孩子的功课量还不重，你可以筹备一个打造完美小孩的计划。
孩子放学回家，招呼他，洗个手，弄盘水果、点心，陪他坐下来看看功课是什么。你的笑容要甜美，点心要好吃，更重要的是，读书写字的氛围要足够，让孩子明白：回家第一件事就是写功课。
愈早陪读，孩子愈早养成自己写功课的习惯；愈早下工夫，他长大后依赖你的机会就愈少。
书房最好有窗，光线要明亮，写功课时，放点轻柔音乐，书桌上，只留下作业，书架上，摆满孩子爱读的书。
低年级孩子的功课不多，很快就能写完。即使五分钟完成作业，你最好再拣本好书读给他听，尽量让孩子维持回家有三十分钟坐在书桌前的习惯。
遇到不懂的功课，陪著孩子找工具书，和他讨论。总而言之，在孩子习惯养成前，你得让他练习「遇到困难时，我可以得到哪些协助的方法」。
写字的笔顺对不对？看书的距离对不对？如何整理书包，怎样打电话请教老师或同学？
还有写作业的态度好不好？是一次解决一项作业？还是每样作业都想摸，最后什么都没做好？
习惯养成阶段，你要辛苦一点，等孩子建立好习惯，态度对了，你就会很轻松了。
善用计时器，不必再生气
在台湾，回家作业就像希腊神话薛西弗斯的巨石一样，天天都有，无法逃避；不同的是，薛西弗斯的巨石是为了惩罚他，老师们出的作业却蕴藏了希望孩子能温习、预习功课的目的。
孩子小，往往还不懂得把握时间（也可能是还不懂什么是时间），这时可以运用计时器来帮忙。现在的计时器功能愈来愈强，价格也不高，我们家就买了两、三个。
第一次用计时器，可以先帮孩子测一次时间，这样就有了依据。
家长可以把孩子写作业的时间，切割成两三个「小节」，节与节间，休息一下。随著孩子年纪渐长，适度拉长节的时间，略减休息时间。
每个孩子专注的时间不一样，借由计时器，可以帮孩子了解：只要专心做一件事，事情就能很快做完。
利用计时器，先要求孩子专心写功课，再要求他全都要写对，最后才要求他把作业写得又快又好，循序渐进。
有了计时器，就不必一直守在孩子身边。让孩子在时限内，完成该做的事，习惯养成后，再让计时器退隐江湖吧！
如果孩子已经中高年级了，回家还是拖拖拉拉写作业，嗯，别担心，还是有方法。
家长放手，但不放任
写作业，是孩子的责任，父母愈把作业放嘴上，孩子愈不把它放心上。想让孩子自动自发完成功课，先决条件就是──那是孩子的责任，不是父母的。
父母愈早勇于放手，孩子愈早把责任扛在身上。
所谓的放手，并不是放任，家长是孩子背后支持的力量，当他山穷水尽疑无路时，父母就是柳暗花明那一村。鼓励孩子勇敢去沉思，去练习，想方法自己解决。
当然，你也应该让孩子记下来，把不会做、做了有疑问、想了却找不到方法的作业，带到学校去找同学或老师。
我就要求我们班同学：回家做习题，遇到不会的地方，一定要把推想过程记录下来，虽然一时没想到方法，可是动过脑了，隔天找老师，大家再一起找出答案来。
学问学问，要学也要问，利用做功课的机会，培养孩子独立解决问题的能力，并找到解决问题的管道与方法。
这种能力，会陪他一辈子的。
万一孩子每回写功课，都写到很晚很晚，怎么办？
别怕呀，偶尔晚睡不是你的错，他自己拖拖拉拉，隔天就得接受整天没精神的惩罚；他作业乱写，隔天老师自然会处罚他。
这叫做自然惩罚法，除非他天天如此，否则偶尔让老师替你教教孩子，这不就是我们送孩子去学校的目的？
同理心让孩子甘心练习
很少孩子喜欢写作业的。
在这里，狭义的作业指学校功课；广义作业包含安亲、课辅、才艺班的练习作业。
试想一个画面，上了一天课的孩子放学后，背著沉重书包，赶场上各种才艺、课辅班，回家还要写作业，你觉得孩子快乐得起来吗？
大人上班累，孩子上课也累呀，家长要有同理心，告诉孩子，你是站他这边的。像我都告诉女儿，拔鼻小时候也超讨厌写作业的。
我们也很羡慕外国小孩回家作业只有一点点，能够享受快乐的童年；但是国情不同（写到这里，我想明天开始，我要对学生好一点，功课少一点），学校、家长的要求 不同。如何才能培养出一位每天回家，自动自发拿出作业，而且写得快又好，写完还自动弹琴，拉小提琴，闲暇还能跳芭蕾，背弟子规？
这种超完美的小孩，应该只有在梦里才有吧！
既然大多数孩子都不可能是那种超完美小孩，那么，何不卸下大人的面具，带著童心，检查一下孩子的各种额外作业：
英文重要吗？钢琴重要吗？美术重要吗？
这些额外的学习，有几项出于孩子的自由意愿；有哪几项是邻居有，同学有，好像我们家也非有不可的「场面」才艺？
为了你的荷包，为了孩子的快乐童年，勇敢砍掉几个吧！
安亲、课辅也一样，如果这家安亲班的目的，是陪著孩子做完功课，再补充孩子不足的地方，而非「考试都要拿到全班全校第一」，那就留著。否则，你该考虑，要再增加孩子的负担吗？
想让孩子快乐上学，快乐练习，那就应该鼓励孩子找到自己的兴趣，也只有这样，他们才肯为它流汗苦练，衣带渐宽终不悔。
作者：王文华
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