孩子的成長需要家長耐心的教導，齊女士在教育孩子這件事上就值得各位家長學習。齊女士因爲工作繁忙所以沒能陪伴孩子度過童年，因此孩子不願意聽齊女士的話，常常表現出叛逆的行爲，齊女士也十分的痛心，隨後齊女士在一次去學校看望孩子的路上，看到了一窩杜鵑鳥，齊女士彷彿回到了自己小時候，那時她也和自己的孩子一樣十分叛逆，是自己的父親改變了她，父親沒有打罵齊女士，只是給齊女士講述了一個簡短的故事，從那之後齊女士不再叛逆，那個故事徹底改變了齊女士。隨後齊女士接到了孩子，在回家路上耐心地與孩子交流，將父親的故事講給孩子聽，之後齊女士的孩子開始慢慢接受自己的母親，並乖乖的聽齊女士的話。

那麼齊女士給孩子講述了一個怎樣的故事呢？下面就來看一看。

從前有一戶人家，家中只有媽媽和四個孩子，媽媽十分疼愛自己的孩子，每天給孩子捉魚、做飯、縫衣服，媽媽給孩子奉獻出了自己的一切，可是孩子卻一點都不聽媽媽的話，從來不幫媽媽做一點事，每天都在雪地裏玩，直到天黑纔回家，媽媽在忙了一天後還要給孩子抖靴子、烘衣服。有一天媽媽捉了一天的魚，勞累過度得了病，躺在牀上呼喚孩子們，想要孩子給自己打點水來喝，可是每個孩子都找理由不想去，媽媽哀求了一遍又一遍，孩子彷彿沒有聽見媽媽的話，又跑去雪地玩耍了，天黑回家後看見媽媽站在屋子中間，變成了一隻杜鵑鳥飛向了遠方，孩子們白天黑夜地追趕自己的媽媽，冰雪凍裂了孩子們的腳，留下了一路的鮮血，可是無論怎麼追，媽媽都不會回來了。這個故事就是要告訴孩子們，得到父母關愛的同時也要想到孝敬父母，關心父母。

那麼在平日的生活中，給孩子講故事有什麼好處呢？

孩子年齡小無法接受理論性的道理，通過故事可以教授孩子親情、友情、勇敢、禮貌等情感和品質，讓孩子聆聽故事的同時學到了社會道理。講故事還可以激發孩子的想象力，故事是由文字表達的，而孩子在聽取了故事後，可以通過自身的想象力，將文字符號轉化爲現實畫面，鍛鍊了孩子的想象力。其次講故事還可以培養孩子的語言能力，語言是一個長期培養的過程，父母給孩子講述故事的過程，其實也是孩子學習語言的過程，孩子會無意識模仿父母的語言表達能力，所以家長們不要害怕給孩子講重複的故事，要多給孩子營造語言成長的環境，通過語言環境培養孩子的表達能力。講故事其實最重要的是能夠增進父母和孩子的感情，在父母講授孩子傾聽的過程，會讓雙方都體驗到親情的溫馨和樂趣，使父母和孩子的關係變得更爲融洽和諧。

那麼在平日的生活中，父母在教育自己的孩子時，哪些場景適合講故事呢？

1、 改掉孩子的壞習慣

在孩子出現一些壞習慣時，家長們就可以選擇給孩子講述小鱷魚亨利的故事，亨利是一隻有着和孩子一樣壞習慣的鱷魚，他每天因爲自己有着壞習慣而自豪，直到有一天亨利因爲自己的壞習慣失去了自己最好的朋友，亨利才後悔不已，亨利不停地尋找自己的朋友，終於在仙女的指引下找到了自己的朋友，在尋找朋友的路途上亨利已經改掉了壞習慣，在亨利誠懇的道歉後亨利又和朋友快樂的生活在小湖邊。

家長可以將自己的孩子代入亨利的形象，將亨利的朋友映射到孩子身邊的朋友，通過故事人物的經歷影響自己的孩子，教育孩子壞習慣會影響孩子的人際交往，適當的給孩子講述壞習慣如何改正，達到改掉孩子壞習慣的目的。

2、 培養孩子的禮貌

在教育孩子講禮貌時，可以使用五里的故事。古時候有一個男人，他想要去一座寺廟，於是來到了一個陌生的城鎮。走着走着，他迷路了，不知道該往哪裏走。這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒！快告訴我，寺廟在哪裏！還有多遠啊！”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮（五里）。”於是那個男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時候，他想到了老伯伯的話，原來是要他講禮貌，於是他後悔不已。

家長通過講述五里的故事給孩子闡述禮貌的重要性，並教育孩子只有學會禮貌才能改變自己在他人心中的形象，引導孩子學會如何進行人際交往，告訴孩子要獲得他人的幫助就要禮貌待人。

3、處理孩子的負面情緒

在處理孩子的負面情緒時，可以給孩子講大力神的故事。有一天，大力神在山路上行走時，發現路中間有個袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。大力神有點生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，可是那東西不但沒有踩破反而又膨脹了許多。大力神惱羞成怒，掄起一條木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最後大到把路堵死了。一位智者路過，連忙對大力神說：“朋友，快別動它，忽略它，離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初；你的心裏老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！”

通過這個故事告訴孩子負面情緒如果不能正確處理就會無限膨脹，直到吞噬自己，最好的方法就是合理的控制自己的情緒，這樣才能成爲一名真正的“大力神”。

那麼各位父母是怎麼教導自家的孩子的呢？平時會使用給孩子用故事的方式教育他嗎？快來分享一下自家的育兒妙招吧。