如何評價CCTV1新節目《朗讀者》？

《朗讀者》：朗的是心，讀的是心

在娛樂趨勢不斷增強的電視行業，耗時一年打造出一檔將「朗讀」和「情懷」融為一體的文化情感節目，由央視著名節目主持人董卿首次擔當製作人，自2017年2月18日起播出第一期，一直在試圖告訴觀眾「朗讀屬於每一個人」。朗讀朗讀，朗的是心，讀的是情。

不跟娛樂之風，卻是成功典範，在大量綜藝節目、真人秀充斥屏幕的今天，不論是冒險刺激還是全新節目，都已很難輕易激發受眾的觀看熱情，綜藝市場走向低潮，最大的驚喜莫過於文化類綜藝的突破發展。《朗讀者》的出現就如同一股清流，流進觀眾的心，同時也收穫無數好評。人民日報、央視新聞多次推薦報道，豆瓣評分最高達9.5分，全網相關視頻播放量近5.4億。一檔文化類節目如何做到持續熱度頗高？它的成功給電視產業帶來哪些啟示呢？節目走紅又有哪些「玄機」呢？。

一是情懷。「《朗讀者》就是要把值得關注的文字和打動人心的情感相結合，乾淨純粹地傳遞珍貴的思想和動人的故事。」這就是節目製作人董卿的初衷。有感情的節目才會受到觀眾喜歡，《朗讀者》就是以情懷為切入點，邀請各個領域具有影響力的嘉賓來到現場，分享自己的人生故事並傾情演繹。節目不講究朗讀者的朗讀技巧，而是講究參與者的真情實感，引起觀眾情感共鳴，觸動群眾內心深處最柔軟的地方。在以「眼淚」為主題的第六期，斯琴高娃朗讀賈平凹的《寫給母親》，「現實告訴我，媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。」現場觀眾都跟著斯琴高娃老師的情感進入了懷念母親的場景，連主持人董卿都失控到背對觀眾掩面哭泣。讓每一個人都在眼淚中體會到最深沉的愛。

二是創新。《朗讀者》的製作團隊懂得怎樣消除與觀眾的距離感。在節目籌備過程中，他們以「訪談＋朗讀＋輕解析」的模式將朗讀者的感情與觀眾融為一體，讓節目主觀感情最大化，也讓沉寂已久的文化類節目有了突破。在董卿與嘉賓面對面坦誠的溝通時，朗讀者背後的情感故事，是節目的點睛之筆，通過最真摯的故事，表達最真摯的感情。在訪談過程中，董卿在與嘉賓面對面交流過程中所呈現的採訪技巧從提問問題、肢體語言到表情再到著裝無不一一呈現。之後，在飽含深情的朗讀中，讓觀眾慢慢卸下盔甲，直面真實的自己，直擊真實的內心。在三個環節的模式下，打敗觀眾的心理防線，將情感推進觀眾內心最深處。

三是文化。《朗讀者》現已成為文化類節目的成功示範，它的火熱也在一定程度上說明了人們永遠都有精神文化的需要。隨著人民生活水平和文化素質的提高，人們對精神文化的需求將會有更加明顯。另一方面，《朗讀者》也是對我國語言文化的繼承和發揚。董卿曾反覆跟團隊強調，「永遠不要低估觀眾的欣賞能力」。想要讓節目走進觀眾的心，必定要懂得觀眾的心，好的節目應當是引導觀眾獲得更多的知識和體驗，帶給觀眾正確的價值觀，是精神層面的嚮導。《朗讀者》既適應觀眾文化需求，又符合目前電視文化產業的發展需要，它的成功是一種偶然，也是一種必然。

《朗讀者》無疑是一群電視節目專業製作人「工匠精神」指引下凝結的心血。讓相當一部分觀眾在看完之後重拾朗讀，這種自發的跟隨行為，是《朗讀者》的最重要收穫。而作為當代大學生的我們，更加需要閱讀，不斷增強文化底蘊，充實自己。《朗讀者》正是這樣的機會，讓我們學習到閱讀文化的作用和價值，不斷傳遞著文化的正能量。面對娛樂文化的衝擊，我們要正確對待，不能忘記傳統文化的傳承。在閱讀環境並不理想的今天，碎片化閱讀普遍存在，人們不願花更多的時間和精力去品味文字的力量，但我們大學生應該負起責任，倡導全民閱讀，豐富文化知識。《朗讀者》的出現，向當代人傳遞文化情感，號召國民閱讀，重新體味經典作品的感染力。它的創辦很成功，正是時代的需要，也是當代大學生的需要。我們要將朗讀這股「清流」融入我們的大學生活，讓自己成為朗讀者。