2018下半年【綜合素質】複習專題六 教師職業道德（必考）
專題六 教師職業道德規範（材料題必考）
原創： 會飛的羊兒 衝刺教師資格證 今天
「每天看我8分鐘，筆試面試不用愁！」
哈嘍大家好！我是羊兒老師，感謝昨天大家的後臺留言，後期會分專題形式講解大家的疑問。
今天我們一起回顧的是「專題六 教師職業道德規範」 請大家注意幾乎每年筆試綜合素質都會在此方面涉及一道大題，請大家熟悉該知識點。明天附帶推送一道真題，運用今天所學作答。一、教師職業道德（一）《中小學教師職業道德規範（2008年修訂）》主要內容及其解讀1、主要內容【必考！！！！！！！】愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛崗敬業：忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關愛學生：關係愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人：遵循教育規律，實施素質教育、循循善誘，誨人不倦，因材施教、培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務謀取私利。
終身學習：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。2、《中小學教師職業道德規範（2008年修訂）》解讀（1）新《規範》的核心內容愛國守法——教師職業的基本要求愛崗敬業——教師職業的本質要求關愛學生——師德的靈魂教書育人——教師的天職為人師表——教師職業的內在要求（自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利）終身學習——教師專業發展不竭的動力（2）《規範》新亮點
「保護學生安全」首次納入新規；「終身學習」被單獨提出（二）《中小學班主任工作規定》主要內容及其解讀1、主要內容班主任要努力成為中小學生的人生導師關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯繫，努力形成教育合力班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量班主任在日常交教學管理中，有採取適當方式對學生進行批評教育的權利擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上二、教師職業行為
（一）教師職業行為規範的要求愛國守法；愛崗敬業；關愛學生；教書育人；為人師表（二）教育活動中人際關係的處理1、教師與學生（1）學生是教師工作的出發點和歸屬（2）處理教師與學生關係的職業行為準則愛學生，是教師處理與學生關係的根本出發點尊重學生，是教師建立師生間平等關係的表現在教育活動中，教師自己的行為要符合教育教學的要求，學生的行為也要符合教育教學的要求公平公正地對待每一個學生，就是教師的愛給予每一個學生的保證
學生需要教師給予各個方面安全的保護2、教師與家長（1）家長也是教師工作的合作夥伴（2）尊重、支持（教師的工作需要家長支持）3、教師與同事尊重、理解、協作4、教師與管理者從管理的角度看，教師與教育管理者是管理與被管理的關係教師與教育管理者的關係，是組織中承擔不同任務的人們之間的關係處理教師與教育管理者關係的職業行為準則：尊重、支持
（三）教育教學活動中教師職業行為規範的踐行1、愛國守法的踐行全面貫徹國家教育方針；自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利；不得有違背黨和國家方針政策的言行2、愛崗敬業的踐行對工作高度負責；認真備課上課；認真批改作業；認真輔導學生；不得敷衍塞責3、關愛學生的踐行關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生4、教書育人的踐行遵循教育規律，實施素質教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展；不以分數作為評價學生的唯一標準5、為人師表的踐行
堅守高尚情操，知榮明恥；嚴於律己，以身作則；衣著得體，語言規範，舉止文明；關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長；作風正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利6、終身學習的踐行崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構；潛心鑽業業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平附練習題：【請將你的答案的關鍵點回復後臺，答對者有獎勵哦！】被稱為「範跑跑」的人名叫範美忠，他是四川都江堰光亞學校的一名教師，汶川大地震發生時不顧學生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事後在自己的博客中發表了一些不恰當的言論，說:「我從來不是一個勇於獻身的人，只關心自己的生命。在這種情況下，我不會考慮學生是否危險…只有為了我的女兒我纔可能考慮犧牲自我其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的」從教師職業道德的角度分析材料中教師行為存在的問題推薦閱讀：
