個案最多涉及言語性欺凌及排斥性欺凌

教聯會一項調查發現，超過8成教師指過去半年曾有處理學生欺凌的經驗，促請當局正視校園欺凌問題，加強反欺凌措施。

調查發現超過8成教師指過去半年曾有處理學生欺凌的經驗。資料圖片

教聯會6月底向全港中小幼學校發出問卷，收回250份問卷，當中有72位中學教師、170位小學教師、6位幼稚園教師，以及2份未能顯示任職學校類別的問卷。調查發現，超過8成教師指過去半年曾有處理學生欺凌的經驗，個案最多涉及言語性欺凌及排斥性欺凌；近9成教師反映有些學生分不清欺凌與嬉戲，同時亦有近半教師表示個別被欺凌學生不想教師介入。

調查又發現，近4成教師表示經常(每周有新個案)，或不時(每月有新個案)發生言語性欺凌，3成教師指排斥性欺凌經常或不時發生。逾8成教師表示過去半年有處理學生欺凌的經驗，當中大多處理相關個案1至3次。逾四分之三教師指對處理校園欺凌個案有信心，90%會向欺凌者和被欺凌者了解情況、85%訪者會調和欺凌者與被欺凌者衝突，及73%人指會輔導安慰被欺凌者。

同時，逾8成教師指學生被欺凌後會向老師尋求幫助，表示學生會家長求助的有6成。令人意想不到的是，有3成教師發現校內出現教師被學生欺凌的情況，並有26%表示自己擔憂被學生欺凌。

教聯會認為，校園欺凌對受害者造成嚴重的身心傷害，政府必須加以正視，促請當局推出更多措施減少校園欺凌的個案。