經常幫孩子鍛鍊腦力，就能起到提升孩子智力水平的作用。

對於學齡前或者剛上小學的孩子來說，學東西最主要用到的就是記憶力和反應力，這兩種能力，爸媽就可以在日常生活中，通過每天簡單的練習來進行鍛鍊。

一、分類記憶訓練

父母引導孩子將必須記憶的內容按一定要求進行分類記憶。這種方法既訓練了孩子的思維能力，也使得記憶變得簡單。

分類過程其實是一個理解的過程，孩子一邊在分類，一邊在理解，一邊就已經在記憶了。

例如，記憶下列10種物品：貓、帽子、狗、掛鐘、桌子、衣櫃、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。讓孩子把—上述的十種物品先進行分類，比如：貓、狗、鸚鵡是動物;帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上的東西;掛鐘、桌子、衣櫃則是家裏的擺設。把這些物品一一分類後，再讓孩子記憶就容易多了。

二、練觀察

孩子記得牢不牢，一定程度上取決於孩子印象深不深，而印象深不深，也取決於孩子觀察是否細緻。

觀察和描述，不僅有利於孩子更好的記憶，還有利於孩子理解能力的提高。同樣是去動物園看動物，觀察細緻的孩子，和不會觀察的孩子，收穫是不一樣的。

就像福爾摩斯一樣，從很小的細中，展開聯想和推測，能夠得到無限的信息，爸媽一定要幫助孩子養成愛觀察的好習慣。

三、培養興趣促進記憶

孩子對感興趣的東西能表現出很強的記憶力。興趣是記憶的動力和強化劑，興趣會使腦神經處於積極工作的狀態，促進大腦皮層興奮中心的形成。因此，父母要努力培養孩子對事物的廣泛興趣。如幼兒對新奇的東西都會表現出強烈的興趣，所以，父母對要求孩子記住的東西，要設法把它變得有趣，引起孩子的注意。

四、制定規律的作息制度

有規律的作息可以有效地幫助孩子建立時間的概念，防止孩子在大腦中形成錯亂的時空觀念。在作息制度實行初期，父母可以一邊安排孩子的活動，一邊向孩子敘說：“12點半了。現在是午餐時間，寶寶該喫飯了。”“1點半了，寶寶該午睡了。”“4點了，寶寶可以玩玩具了。”建立正確的時空概念可以在無形中強化孩子的記憶力。

有了這四個習慣，孩子的在記憶力、觀察力、反應力、聯想力等多方面都會有不小的提升，智力水平自然也會有所提升，在原來智商的基礎上增加幾分完全不成問題，對孩子以後的學習、工作和生活也會非常有幫助。