高考考了學生的平時狀態

從高考的題目設置來看：重基礎、在選拔、區分度明顯！

大概60%題的是基礎題，這部分題，學生基本上能做的出來，只要稍微的學習一下，能跟上課堂節奏，平時態度端正，做這類題都沒有問題！

剩餘20%是有區分度的，是要把平時積累的好的，和平時不怎麼重視學習的學生區分出來。

題型特點就是：題目需要深思，解答需要技巧，做題需要細心！

平時馬大哈，有僥倖心理的學生，往往出現問題在這裏！

最後20%是用來拔高的，這種題型確實有一定難度了，考察的是學生對基礎的真正掌握能力，考察的是學生舉一反三的的能力！

一般能做出剩餘20%的學生，都是高中班裏的佼佼者，他們也是競爭重點大學的種子學生！

一張試卷，一年時間的打磨，幾百人的出題，幾萬道題不斷的實驗！足以考察一個學生的平時學習狀態了！

高考考的是家庭教育

“老師，高考還能考家庭教育，這個有點扯了吧！”一位家長這麼問我！

我問他：爲什麼同樣是孩子有的願意學，有的不願意？這是不是家庭教育在起作用！

家庭是孩子第一所學校，要是孩子成績不管家長任何事情，那纔是有點扯！

在孩子剛開始學習的時候，家長有沒有引導孩子學習的興趣？

在孩子開始寫字的時候，家長有沒有重視？

在孩子小學開始寫作業的時候，家長有沒有嚴格督促？

在孩子上課走神、偷懶抄作業的時候，家長有沒有真正的關注？

而作爲家長你，有沒有真的讓學生感覺到學習的重要性？

這些只是家庭教育的一部分，孩子成績不好，因素很多，首先不能逃避責任的就是家長！

所以，高考，考的是更是家庭教育！

高考考的是綜合素質

一直說素質考試，綜合素質，但是綜合素質是什麼？

很多人說把體育，特長、思想品德加進來，就叫素質教育了！

不可反駁，有一定的道理，但是你說的那些難以把控，又給了別人開後門的可能！

所以咱們按部就班，談談現在的高考考了哪些綜合素質吧！

1：考了孩子的心理素質；高考萬人關注、聲勢浩大、前有電視直播、後有家長翹首以待，一場考試完全可以檢驗孩子們的心理素質！

2：考驗了孩子心理狀態；考試前失眠的有之、生病的有之，到了考場發揮不出來的有之、拉肚子的有之！

這些都是孩子們心理狀態不合格的表現！

3：臨場意識；考試在考場能不能正常發揮，能不能超常發揮！

這些都是綜合素質，而這些能力都需要日積月累的練習！

所以，高考絕不是你簡單認爲的一門考試！考出來的不單單是成績！

這些，你又瞭解多少！

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