饅頭因受了先前幼稚園的影響，導致不敢與人親近、不敢表達自己想法、容易因為小事情而感受到挫折、自信心非常不足夠...等；幼稚園畢業後，先從加入綠教室的夏令營開始，這段時間就明顯發現孩子在綠教室開心許多，主動性增強，這是個很好的學習開始。

   

      升上小學一年級後，又是另一個學習階段的開始；一年級上學期的饅頭，很不願意麪對功課，會排斥且依賴心較重，經過老師耐心引導後，一年級下學期的饅頭，不僅不排斥功課，並且會主動學習，這個階段的進步又超乎我所預料。我對於功課當然會有一定的期待值，但是我也願意針對饅頭的情況適時的抓出適當的標準值，給她時間和空間成長。

 

     初期對於閱讀書籍有點排斥，媽媽還擔心想幫饅頭選書，透過綠教室瞭解，不用幫孩子規定書單，就算圖畫較多也不要緊張，圖畫式書籍更能誘發孩子的思考創意。綠教室老師建議，可以創造讀書環境的氛圍，並且只要一開始她願意接觸，就可以多多鼓勵她去找自己喜歡的書來看，循序漸進後，就能培養出閱讀的習慣。現在看饅頭很喜歡閱讀，甚至文字偶而增多也不排斥，也會和的同學開心分享圖書的內容，期許饅頭能更有持久的閱讀能力。

   

對於綠教室舉辦這個溫馨會給予肯定，家長與師長們可以彼此更瞭解孩子的學習情況，我也重視品格的培養，經由老師們的建議與瞭解，個性衝動的饅頭，在與人問答上感覺好像欠缺禮貌，是因為較不懂得拿捏與人之間關係的收放，但品格本質是好的，只要持續引導孩子學習自我思考，加強生活禮儀，隨著她年紀的增長，感知也會增強，禮貌與應對進退拿捏一定會越來越進步。經過老師的分享，稱讚饅頭也是具備非常多天賦的小孩，在品格和良好學習態度的基礎之上，讓她發揮天賦而達到平衡式的學習是最佳的方式！

 

  饅頭欠缺自信，不敢接受別人的讚美，發現來綠教室之後進步很多，老師鼓勵她接受讚美和學習表達自我想法，遇到問題運用巧思讓她學習面對與處理，因此現在遇到事情比較不會躲起來，也比較願意麪對和思考，在家我們也會嘗試多給予正向鼓勵，從小地方讚美起，讓饅頭獲得成就感和自信心。經由老師們描述，很開心現在外出綠教室papago，饅頭都會很主動提問與學習新知，讓饅頭的生活眼界獲得開拓。孩子的成長進步是一步步的，需要給孩子很多的空間與時間，並且願意等待，才能發現孩子的進步空間無限，我也支持饅頭能夠走出屬於她自己的天賦之路，真的很感謝綠教室老師們的耐心指導！