發現翌維變活潑了，對於新的事物很願意嘗試，也願意說出自己的想法，與小學二年級剛進綠教室的木訥、不敢表達、事情會悶在心裡的翌維，大相逕庭。

     忘東忘西的部份，老師們引導的很棒，會請翌維思考前因後果而做改進，練習他的自我思考層面運用。學習態度也比以往更加主動，對於未知領域接收意願頗高；令我意外的在綠教室，沒有原先我所擔心的獨子特質，反而是學會尊重別人，友愛年紀較小的小朋友，品格我樂見他持續進步。

       對於閱讀，原先擔心書籍種類的選擇，透過老師們瞭解，原來圖畫式書籍能加強圖像邏輯思考，並且擁有啟發創意思考能力；像三採出版社有推出一系列的國家尋寶記，不但能增廣見聞、拓展視野，圖像更能加深對於人物、地理位置等印象，別像做功課一樣出閱讀書籍，會扼殺掉孩子閱讀的興趣。

      從傳統安親班轉到綠教室後，明顯看到翌維在綠教室的成長，謝謝老師們的引導，生活快樂許多，透過閱讀、外出papago、多元課程開拓眼界，吸收了新知，期許未來能有更好的時間管理與組織能力。