爲了做好職業教育1+X證書制度試點，近日教育部等4部委，專門印發《關於在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》的通知，對1+X證書制度試點進行了進一步細化明確。具體我們來看一下：

通知明確，從今年開始，重點圍繞國家需要的以及市場急需的10個左右的領域開始試點，啓動1+X證書制度試點工作。通過市場化運作方式，開發若干職業技能等級標準和證書，將學歷證書（1）和等級證書（X）進行有機結合，進一步提升職業學生的就業能力和職業教育質量。同時積極探索職業教育“學分銀行”，建好用好實訓基地，構建國家資歷框架。

一、培育培訓評價組織

積極培育社會評價機構，作爲職業技能等級證書及標準建設主體，負責標準開發、學習資源及教材開發、內容考覈及證書頒發，以及協助做好證書培訓等工作。通過公開招募，本着擇優遴選的原則，產生評價組織，各地政府要積極支持組織建設和發展，不得不得違規收取或變相收取任何費用。

二、開發職業技能等級證書

職業技能等級證書建設，要嚴格遵循市場需求，能夠如實企業需求，同時也能如實反映中高職學生的學習職業技術能力，根據能力水平，將證書分爲初級、中級、高級。

三、融入專業人才培養

職業院校是職業人才培養的主陣地，要根據職業教育特點以及市場需求，將職業技能等級標準等內容融入學生培養計劃，在教學課程設置上，要統籌結合，將理論與實踐相統一。

四、實施高質量職業培訓

試點職業院校要根據社會、市場以及學生證書考試需要，通過改善學校實訓條件，進一步提高培訓能力。在本校學生開展培訓的同時，積極爲社會其它人員提供相應的培訓服務，切實提高職業培訓水平。

五、嚴格職業技能等級考覈與證書發放

培訓評價組織在職業技能等級考覈和證書發放上，要嚴格把關，要能夠如實反映學生的技能水平，要對用工企業負責。同時建立完善的考覈機制，推進考覈工作制度化、規範化、標準化和科學化。

六、探索建立職業教育國家“學分銀行”

教育部下一步將積極控制我國職業教育“學分銀行”制度，充分借鑑高等教育分學制先進的經驗，對職業教育的學歷證書和職業技能等級證書等學習成果，按規定兌換成學分，從而免修相應的課程，真正打通學歷證書和職業技能等級證書的互聯互通。

本次職業教育“1+X”證書制度試點，將率先在先進製造業、現代服務業、戰略性新興產業以及現代農業等技能人才緊缺領域裏，挑選10個左右職業技能領域做起，首批啓動5個領域先行試點，逐步推廣。而試點的院校主要以高職、中職（暫不含技工學校）爲主，本科層次職業教育試點學校、應用型本科高校及國家開放大學等也可心參加。

我國職業教育作爲我國教育版圖中非常重要的一塊，絕對不能掉隊，任重道遠。希望通過這次改革，能夠給職業教育帶去新的活力，而現在職業院校的學子們也更有福了，未來在日益完善的保障機制體制下，職業人才將更加具有市場競爭力。

對於我國職業教育，你們有什麼看法？歡迎交流

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