教育隨筆假如我的孩子考了48分-今日頭條

我做了十餘年小學教師，教過的學生成百上千，對教育也有了自己的一些理解。而今，兒子上小學一年級了。在我的潛意識中，兒子決不能是同學中的「落後分子」，老師眼中的「問題學生」。

但是有一次，我卻進行了一個假設——「假如我的孩子考了48分」。事出有因。我們班的小P考試成績能及格已屬不易，又常惹是生非，令同學對他避而遠之……終於有一次，在小P考出了48分的成績後，我把小P的父母約到學校，懇談了近兩個小時，曆數小P的「罪狀」，末了還不忘叮囑：回家之後一定好好教育小P，爭取讓他有所改觀。

談話過後，當我看到小P父母的表情時，我怎麼也無法釋懷。眼前的這對父母，神情凝重而複雜，夾雜著茫然、失望、憤慨、無奈、厭煩……卻沒有認同和允諾。這是為什麼呢？要知道，我苦口婆心地反饋和訴說，都是為了你們的孩子好呀！

一夜無眠。直到看到還在晨光中酣睡的兒子，我悟到了些緣由：倘若我的孩子考了48分，面對老師的訴苦與責備，我會有何感受？我希望和老師進行怎樣的溝通？我希望得到的是什麼？換個角度，換個思路，很多疑惑似乎一下子解開了。

假如我的孩子學習成績糟糕透了，我首先不會認為孩子智力有問題，一定是學習方法、學習習慣上有不當之處，或者就是大器晚成，抑或沒有遇到伯樂。隨後，我就會主動、耐心地向老師請教，希望得到他的指導和支持。譬如：如何輔導孩子的功課，如何提高學習效率，如何幫助他提高學習自覺性等等。

我是一名家長，孩子出現問題時，我會灰心喪氣，我很希望老師能給我一點信心。我會想：老師對孩子尚且抱有期待，我怎麼能輕言放棄呢？有了這樣的換位思考，再反思自己的言行，就會發現很多問題。和家長交流時，我總是強調問題，強調差距。這些話語，非但沒有給家長任何具體可行的建議，反而處處流露出對孩子，以及對背後的家長的埋怨與責怪。完了，甩出幾個字：請家長配合教育，幾乎沒有時間留給家長訴說他們的看法，聽聽他們的心聲。