一張「點卡」，讓你學會表揚孩子！
如何激發孩子內在學習力?
十一期間，朋友讀研究生的兒子放假回家，母子倆騎著街頭的綠色自行車去環城「旅行」。一路上，朋友給兒子講了很多關於做人、愛情、就業等孩子關心的或者即將面臨的問題，讓孩子受益匪淺。朋友在和我提及這段經歷時，自豪之情溢於言表。最後朋友鄭重其事地告訴我：「玉樹臨風的兒子是母親培養出來的！」
那一刻，我突然有所領悟，原來母親不單是孩子衣食住行的保姆，更應是孩子精神的導師，引領著孩子走一條光明大道。
縱觀古今，為子擇鄰的孟母，為子刺字的岳母，為國育兒的張麗鈞，她們無不向我們傳達一個樸素的道理：母親，就是獨立於大海的燈塔，指引孩子前進的方向。
反觀自己對孩子的教育和那些優秀的母親相比，就相形見絀了。當孩子遇到問題，我不是簡單粗暴地大喊大叫，就是給孩子貼上各種各樣的「標籤」，很少對孩子動之以情曉之以理，更很少與孩子共同思考解決問題的辦法。這種批評很快，表揚很慢的做法，不但沒有讓孩子更優秀，反而覺得孩子就像提線木偶一樣，缺乏獨立意識，學習生活缺少進取心。
1.面對孩子的「罪狀」，我該怎麼辦？
那日放學後，老師向我曆數孩子上課精力不集中、做作業磨蹭等種種毛病，同學們向我一一舉報孩子上課疊手工、愣神等不良表現，本想大發雷霆的我，看著孩子站在一旁低著頭、垂著肩，可憐兮兮的模樣，心驀地軟了下來。此刻孩子的內心該是多麼無助啊，我再劈頭蓋臉地斥責他，他的自尊將按放到哪裡？我站在那裡百感交集，手足無措。老師和同學們離開後，我蹲下身子，真城地看著孩子，誠懇而堅定f 對他說：「兒子，無論老師同學如何評價你，媽媽都和你站在一起；無論你遇到什麼難題，媽媽都和你一起尋找解決問題的辦法。」兒子抬起頭，黯淡的眸子一亮，眼中閃過那種「重獲新生」的光芒。我緊張的心情才稍稍平復了一些。
我第一次開始認真思考孩子的教育問題，伴隨孩子度過了11年後，我才意識到要保護孩子那顆敏感脆弱的自尊心，要幫助他從各種負面角色中解放出來，重新看待自己。我坐在桌前認真地給孩子寫了一封信，反思自己的錯誤教育方式，向孩子誠懇地道歉，並且希望他能做一個自己管理自己的男子漢……當孩子讀完信後，撲進我的懷裡哭了很久，我那顆堅硬的心伴隨孩子的眼淚一點點變得柔軟了。讓我欣慰的是，孩子壓抑已久的負面情緒終於得到了釋放，我知道我在育子的路上又向前邁了一步。
3.為孩子「點贊」，具體描述優點。
時下，網路上正流行為他人「點贊」，我也為別人點了無數次贊，我為什麼吝嗇於為孩子「點贊」呢？孩子身上並不是缺少優點，而是急功近利的家長缺乏了發現的眼睛。慢慢地，我開始細心觀察孩子的點滴進步，哪怕只是一點點，我都把它挖掘出來，寫在製作好的卡片上。
「今天，一個小男孩在寫作業前與媽媽立下『軍令狀』，保證在規定時間內完成作業，他果然做到了。這就叫做說到做到，是誠信的表現！」
「晚上放學後，你雖然不喜歡那個淘氣的小弟弟，但是你仍然哄他玩，逗他開心。這就叫做友善！」
「早晨起來，你自己主動穿好衣服，沒用媽媽督促自己整理書包。這就叫做自己管理自己！」
接連幾天，孩子都收到了寫著類似內容的各式卡片，孩子收到卡片後，看完隨意放在書桌上，我心裡有些泄氣，以為孩子對這些卡片「不感冒」呢，我就暫時停止了發放。
孩子有一天十分不解地問我：「媽媽，這幾天你怎麼不送給我卡片了呢？」
「你很希望收到卡片，是嗎？」我趁勢問他。
「嗯，自從你給我發卡片後，我才知道自己原來有那麼多的優點，不如我們給卡片起個名字，就叫它『點卡』吧。」
「哦，主意不錯，有了『點卡』，你自信，我開心，全家幸福，不如我們叫它『幸福點卡』，你看怎麼樣？」兒子聽後拍手叫好，我們母子第一次在同一件事上，雙方都能欣然同意達成共識。
從此以後，幸福點卡成了我和孩子主要的交流方式，內容從生活到學習再到做事、做人，只要有閃光點，我都一一寫出來，並且把這些優秀的表現總結成一個詞語來激勵他。得到幸福點卡後的孩子更願意努力和我合作，這讓我非常喫驚。以前認為，讓孩子進步，就需要指出他的錯誤。但現在，我覺得告訴孩子他做對的地方，他就會想辦法提高自己。當然，也並非一味地讚賞，過度的賞識也會讓孩子自信過度變成自負，在一些事情上我也會告訴他我的底線，並且發給他一張「批卡」。
漸漸的，我發現孩子做事情積極主動了，寫作業的效率提高了，質量提升了，臉上也有了笑容。書法有了長足的進步，班級佈置書法任務的時候，他總是第一個完成；期中考試各科成績都有所提高，正向著理想中的目標穩步前進；更值得欣慰的是，他在家裡說話聲音小了，發脾氣的時候少了。因為少了我的督促聲，幸福點卡代替了我的喊叫，我們的親子關係愈發融洽了，我也對育子更有了信心。我們母子正努力「挑戰微笑21天」，雖然開始很難做到，但是也在互相監督，提醒對方嘴角上揚學會微笑。
其實，很多時候，問題孩子的背後是有問題的家長。家長要好好學習，提升自己的育兒指導能力，學習的根本在我們家長自己身上。而孩子是上天派來的老師，是來修鍊我們的，他們不斷地給我們製造「麻煩」，實際上是側面地讓我們成長自己。《大學》中有一句話：「未有學養子而嫁者也。」不是學會了養孩子，才會去結婚生子，而是有了孩子我們纔想各種辦法養孩子，在幫助孩子成長的過程中，我們是真正解決了自己的問題。當我們家長解決了自己的問題後，請相信每個孩子都是一塊未經雕琢的璞玉，需要我們用愛心耐心去用心雕琢；也請相信，每個孩子都渴望鮮花和掌聲，渴望來自師長等他人的認同。我希望，我自己能把幸福點卡堅持到底，讓幸福點卡伴隨孩子成長，讓愛永駐我家，永駐千萬家。
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