農村讀書的孩子跟縣城的有什麼區別，長大後誰更有出息？

網友一：

這真是天壤之別。一農村的師資水平很有限，有的小學老師連一些生僻字都不認識，而市裏的老師是正規的師範生。二偏遠學校的小學生根本學不了英語，市裏的孩子從小學一年級就有這門課，其它的科目像微機，手工製作等，農村學校更沒有。三課外知識少之又少，農村學校的孩子放學回家寫完作業就成幫結隊的出去玩了。

市裏的孩子寫完作業可以上興趣班，練書法，學舞蹈等，哥哥家的兩個孩子，一個在農村讀完小學後纔來市裏讀書，一個上學就在市裏，而這個小的上二年級了就比姐姐小學畢業時讀的書還多，這區別多大啊！四至於說出息，這是非常昀明顯的，不能說環境改變一切，但真的是至關重要。

網友二：

現在越來越多的家長到縣城買房子，就爲了讓孩子來縣城讀書，他們認爲縣城的教學質量好，師資力量雄厚，孩子在縣城能接受到很好，很先進的教育。相反，在農村，教學條件落後，並且師資力量老齡化，教學得不到創新，所以綜合以上原因，家長都想讓孩子去縣城的學校讀書。

但是要說在農村上學的孩子和在縣城上學的孩子，將來誰的出息更大？這個不能根據地域來判斷孩子的學習成績。畢竟這個還是主要看孩子的學習能力和學習態度，孩子在農村上學，他很認真學習，希望能走出農村，所以他的學習狀態就會特別好，學習的盡頭就會特別足，將來也會有大的出息。在縣城讀書的孩子，如果孩子能利用好先進的教學條件好好學習的話，肯定是沒有問題的。相反如果孩子在縣城上學，並不好好上課學習的話，他即使在縣城上學也有可能沒有在農村讀書的孩子有出息。

網友三：

實話實說，本人從小城市長大。還不懂事的時候，除了有一些“優越感”以外，其他的比方說“成熟”就遠不如農村孩子。我說的這種“優越感”並非孩子有，就連當今的文學作品電影作品甚至音樂作品動作都普遍存在！

現在城市的這些孩子都大多數溫室長大，打小依賴性極強且自我獨立思考的能力弱。他們絕不會去考慮生計問題，更不會考慮讀書的目的。他們之所以讀書，大多都是爲了父母不罵他們！

農村孩子（尤其是較爲貧困地區），他們生存的環境決定了他們思維裏，讀書比較輕鬆的基礎觀念。因爲農村確實如此：讀書就是坐在課桌前聽課，比起幹農活來說孰重孰輕相信只有判斷；而讀書能改變命運，幾乎成了定律！

網友四：

現時有很多農村孩子，憑自己的學識和才華，考入了國家各政府部門工作，不但解決了自己的溫飽後，還幫助家裏脫了貧，大大影響了農村人對教育的重視，都願意不惜一切代價都想把子女撫養成才。可是能心隨人願的人不多，還有一些父母，把孩子從小就送到城市讀書，花了很大的力氣，有成功的，有落空的。

有的人還認爲城市教育質量好，環境影響好，三十多年前我也是這樣認爲的。現在我認爲:智商高，也就是天賦好的學生，在誠市，在農村讀書都能成才，智商在普通人的智商，在城市，在農村讀書都很難成才。

網友五：

我是農村出來的孩子，現在已經三十了，我想來，農村孩子將來出息更大一些，前提是能夠保持一個學習，提升，能吃苦的狀態，農村孩子成長方向比較單一，對於愛好，特長也就僅限於喜歡，全面發展是很少能夠做到的，但是農村孩子有一股精神，能吃苦，能堅持，對於物質慾望還是比較強烈的，因爲與城裏孩子的生活相比較，農村孩子還是挺辛苦的，挺節約的，大部分農村孩子無論學習，工作還是能夠比較單純的執着的去做，在工作中農村孩子融入比較慢，但是卻具有成爲領導的專注度和技術堅持。

縣城的孩子，生活條件優越，從小涉獵範圍廣，愛好，特長都會通過一些班進行拓寬，也與豐富了，內心會有一點高傲，但是在學習方面會比較滑頭，專注和堅持程度是比不過農村孩子的，相對應的在工作後，縣城孩子愛好廣泛，涉獵比較廣泛，在工作中會很容易得到認可。

網友六：

天壤之別。從資源到環境都沒得比。城市的教師師資都是大專大本生畢業，而農村教師隊伍初高中畢業生爲主，最近幾年有部份師範畢業生加入，城裏各種高科技教育用品一應俱全，而農村幾張課桌一個講臺，條件好的有幾臺電腦，條件差的電腦也沒有，城裏學校有實驗室，農村學生只能聽老師講解，城裏學校有各種興趣活動室圖書室，農村學生只有書包裏面的幾本書，宗上所述，其結果一日瞭然。

最後：

農村學生和家長，如果想加入有外國人、大學生的社羣（英語角）練口語，搜索公衆號“豎起耳朵聽”即可加入，英語角里會美音、倫敦腔、印度腔的小夥伴都有。