15歲花季少女墜樓身亡：拿什麼拯救你，我的孩子？
【空心人專欄】
15歲花季少女墜樓身亡：拿什麼拯救你，我的孩子？
原創作者|空心人
寒假開學第一天，一個15歲的初三女生孤獨地站在學校三樓的衛生間，整整十分鐘，誰也不知道在這十分鐘裏，她想到的都是什麼，然而十分鐘後她毅然決然地從衛生間窗戶上一躍而下......生命就像一隻輕飄飄的灰蝴蝶，在經歷了34天無盡痛苦的挽留之後最終還是離開了她的至親至愛......
她曾是爸爸口中的懂事優秀的孩子，她開朗並有着優異的成績，然而是什麼讓她選擇了用這樣極端的方式結束自己的一生呢？
她的日記成了我們尋找答案的唯一方式。在她的日記裏，‘考試’似乎成了熄滅她的生命之火的一盆冷水。然而當我們靜下心來仔細讀孩子的日記的時候，不難發現，她向這個世界發出的一次次心靈的呼救。
2018年11月20日 ，她寫到：“今天....突然感覺有點孤獨，從心裏散發出的。”
她懷疑自己得了抑鬱證，又說：沒錯，沒有證據，沒有關係，也許等到發現也許就晚了吧！
之後的日記中，頻繁的出現“控制自己不發瘋”“想去死”的字眼。
直到2019年2月2日的最後一篇日記，她問自己：“我什麼時候死呢？”
在生命結束前的最後一刻，她沒有抱怨父母，沒有抱怨學校，只是把所有的壓力都給了自己。但最終她卻沒有戰勝心中的惡魔，選擇了用極端方式結束這一場心靈的較量。
無獨有偶，心靈之殤的慘案在過去的日子裏不斷地發生着，讓我們觸目驚心。
2月21日，13歲的七年級男生，因不能忍受回家補寒假作業，在割腕自殺未成功後，用墜樓的方式告別了世界！
3月12日，9歲的男孩兒因打碎了學校玻璃，怕受到懲罰，跳樓身亡。
……
北京大學一份《中學生自殺現象調查分析報告》曾披露過一個驚人的數據：被調查的中學生中，5個人中就有一個人曾經考慮過自殺。
當我們把對於孩子的一切評價都歸於“成績”二字時，卻忽視了孩子本身。他們也是有血有肉有靈魂的獨立個體，同我們成年人一樣，希望被認可被尊重，而不是一味地索要成績，忽視心靈的成長！
列夫托爾斯泰說：人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。
寒窗苦讀固然能培養出成績優異的孩子，培養一個心靈健康的孩子，則需要我們爲人父母者，畢生努力！
那麼在孩子的心靈撫育之路上，我們應該怎麼做呢？
走出溝通的困境
作爲一名初中班主任，我曾問過孩子們，你們會和父母暢談嗎？
孩子們的答案如出一轍：
我們的談話始於：近來學習如何？考試成績怎麼樣？
我們的談話終於：父母這麼辛苦都是爲了你好，你一定要好好學習！
龍應臺說：孩子將我帶回人類的原始起點。在漠漠蒼穹和莽莽大地之間，我正在親身參與那石破天驚的‘創世紀’。
這份‘創世紀’不應只是侷限於如此淺顯浮於表面的溝通。父母與孩子的溝通應該是有廣度有深度的觸及孩子靈魂深處的交談。
爲了與安德烈更好的溝通，龍應臺與兒子通信來往數年，從無話可說到無話不談，便是《親愛的安德烈》這本書。
少年說中，高三（10）班的周穎琦拿着爸爸送給自己的禮物“情書”走上了舞臺，這份情書是爸爸兩年以來的小紙條彙集而成的。裏面有每次送飯時，爸爸寫下的鼓勵、叮嚀囑咐或者悄悄話。
女孩說：“老爸，謝謝你多年來藏在紙條裏對我的愛，我會好好珍藏的！”
節目的最後，爸爸又奉上了一大封情書給女兒。
如果我們羞於面對面表達對孩子的愛以及關心，書信交流便是不二之選。
它既避免了面對面交流的壓力，更能夠把握分寸，更理性。我們可以做到心平氣和，思路清晰，條理完整，在書寫中，思想被觸動也將觸動孩子，心靈被淨化也將淨化孩子，這於我們以及我們的孩子來說都將是一筆巨大的財富。
或許當下，當你讀到這篇文章時，拿起你的筆，給孩子寫封信吧，那將是打開你們溝通之門的第一步！
也只有打開這扇門，走進孩子的心靈世界，我們纔會發現期間的喜怒哀樂，感同身受，我們的孩子纔會被我們理解！
接納孩子的消極情緒
知乎上有這樣一個問題：父母不敢正視孩子的心理健康問題，是一種什麼樣的體驗？
一位網友這樣回答到：
我媽:“我們那個時候那麼苦,我們怎麼就沒這麼多心理毛病啊?”
我爸:“別說了,你不就是不想念書嗎!懶得跟個死豬一樣!你要有出息,鬼有出息!我知道了,你這輩子就這樣了!給人家超市當營業員人家都不要的!”
我姨:“噫?你不是從小半點玩笑開不得,一開就哭嘛,我都說了,氣量小,什麼抑鬱症啊,哪會那麼容易得抑鬱症啊。”
我們習慣於標榜自己的孩子‘懂事’，當孩子出現任何一種消極情緒時，我們都成了‘封閉型父母’，拒不接受或者覺得孩子只是矯情！
心理學研究者武志紅說：生命力只有一種。被看見就會變成好的生命力，比如熱情、創造力、愛。不被看見時就變成黑色的生命力，變成恨、攻擊、憤怒和破壞。
當孩子的情緒不被父母重視時，他們就會變得壓抑，沒有安全感，沒有歸屬感，會採取更強烈的情緒迴應或者進而抑鬱自我毀滅。
外國的一位爸爸在哄孩子時，給我們做出了很好的典範。
視頻裏，爸爸對孩子說：
你不一定非得開心，也不必總是裝傻或搞笑，也不必強迫自己好嗎？但重要的是……每一次你像這樣感到生氣的時候，不要一直沉浸在憤怒裏，你要接受它並且尊重它。你要意識到你生氣了，然後學會放下，這樣你才能變得更好！如果你還是不開心還是做不到的話，那就順其自然！我們依然愛你不會受任何影響，你的世界始終是一片光明！
接納孩子的消極情緒，並讓孩子知道我們對他的愛不會因此而減弱！只有這樣，我們才能指引孩子走上更好的成長之路！
給予孩子適當的宣泄空間
繪本故事《生氣湯》中，這一天小男孩霍斯過得很不高興。他帶着一肚子怒氣回家。但是，他媽媽卻說要煮湯。當水滾開時，媽媽對着鍋子大叫，她要小男孩也照樣做。他們還一起對着鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。
最後，霍斯問媽媽：“我們到底在煮什麼湯！”
媽媽回答：“生氣湯！”
小男孩笑了，心裏也快活多了。
我們不妨在家裏佈置一個小小的發泄角，放置一些例如枕頭、塑料泡泡等物品，讓孩子在情緒不滿時摔打揉捏，宣泄自己的情緒。或者對父母不滿時，允許孩子在這裏留下自己的怨言。
另一方面，我們對於孩子的約束不可過於苛刻，應該留有足夠的自由讓孩子自我處理情緒。
我有一位朋友對孩子的陪伴可謂是如影隨形，孩子放學她站在門口等着，孩子寫作業她坐在旁邊守着，孩子給同學聊天她一句句問孩子聊的什麼。
這樣的360度全方位無死角的陪護，只會讓孩子覺得壓抑。
留給孩子適當的宣泄空間，那些負面情緒纔不會被壓抑、積蓄，然後爆發！
彌爾頓說：“心靈建造了天國，也建造了地獄。”
自殺的孩子都是源於絕望和心靈上的走投無路。勤於和孩子溝通，發現平時的蛛絲馬跡，把問題解決在萌芽狀態；正視孩子的消極情緒，拓展孩子的心靈空間，告訴孩子人生中有比考試更重要的事情，考試只不過是人生長河中的一朵微小的浪花，如果上帝爲你關上一扇門的同時一定會爲你打開一扇窗......
孩子的心靈本應是明朗的，孩子的面目本應是陽光的，願每一個孩子活成孩子應有的樣子！
作者簡介：
空心人：願以文字的色彩，點綴生活的平凡！
（本文爲空心人原創投稿）
