小學低年級看圖作文 

吹泡泡

夏季的一天，陽光特別燦爛，藍天上的百雲像棉花糖一樣。我穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高興興地來到我家附近的公園。公園裏有五顏六色的鮮花，還有綠油油的小草，真美麗呀！

我跑到草地上，小心翼翼地踮起了腳，吹起了泡泡來。我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡的管子，然後擡頭小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡。那泡泡像一串串的糖葫蘆，又像一串一串的彩色氣球，真漂亮呀！

推薦理由：這是一年級的看圖寫話，作者寫得非常生動。一是，寫出了畫面外的內容。吹泡泡這麼好玩，小姑娘的心情這麼好，天氣肯定不錯，陽光肯定不錯，小姑娘身處的環境肯定不錯。因此，我們要啓發孩子寫出畫面以外的內容。二是，這篇作文用第一人稱，這樣有利於進行心理描寫和動作描寫，增加了看圖作文的真實感。

 本文選自胡老師編寫的《看圖作文不發愁：小學低年級看圖範文123篇》。

小學生作文選（寫景作文）

衡水中學參觀記

週六，我們晚報小記者一起到衡水中學採風，參觀了這所全國名校。　

一進校門，右手邊就看到一個綠波盪漾的小湖，湖中有一個精緻的小亭子，名叫“怡然亭”。亭頂呈五邊形，由五根紅紅的柱子支撐，可以供人們乘涼、學習。湖面後面是一座假山。一陣陣清風從湖面上拂過，攜帶着淡淡的清香，沁人心脾。湖周圍是幾顆強壯的大樹，雖然它失去了碧綠的葉子，但仍在風中傲然挺立，顯示出不屈的錚錚傲骨。

在亭子對面的花叢中，一簇簇剛剛竄出地面的嫩綠小草簇擁着，顯示出了勃勃生機。這些小草掩襯着一條條蜿蜒的小石路，通向許多地方。我想，如果能夠在這樣優美的環境下學習，那該是一件多麼美好幸福的事呀！

我們首先參觀了圖書館，一進門，我們就感到了濃郁的書香氣息，這爲學生們營造了一個舒適學習環境，可以讓學生們更安心地學習、看書。圖書館一層裏面是諾貝爾獎獲得者們的簡介，有愛因斯坦、霍夫曼、卡爾等著名科學家的資料，他們都在激勵着同學們要奮發圖強，不要被一時的困難和挫折所打敗。圖書館裏還配備了許多臺電腦，可以供學生們查閱資料，瞭解更多、更廣的知識。

走出圖書館，我們便來到了操場。操場上有標準的400米塑膠跑道。跑道中間是一片人工草坪，它不怕踩踏，可以供同學們休息。它的好處是不用澆水，也不用修剪。跑道的南面是一座高大的體育館，體育館內可以做許多運動，比如打籃球、打乒乓球或練健美操等等。學生們平常就在此上課，不受天氣等因素的影響。我多想能在這樣的體育館裏上一節體育課呀！

隨後，我們又去了食堂休息。食堂的外面是一個大屏幕，不停地播放着新聞和各類節目。走進食堂，映入眼簾的是一列一列的飯桌，每幾張桌子之間就會有三臺電視，可以供學生們看新聞。學生們既可以關心一下國家大事，還可以享受課餘生活的樂趣，真是一舉兩得。

10：05分，學生們跑操的時間到了。許多學生迅速地跑下教學樓，每人手裏都捧着一本書，孜孜不倦地看着。不一會兒，人到齊了，他們很快排成一個個方隊，準備跑步。他們捨不得放過幾分鐘時間，繼續專心致志地埋頭苦讀，毫不理會旁邊的嘈雜。隨着一聲口令，他們終於跑起來了，隊伍的步伐整齊劃一，口號聲此起彼伏。壯觀的場面震撼着在場的每一個人。

最後，我們來到了莘元館。一進大門，就看見一個大舞臺，舞臺上有一塊大大的幕布，我們津津有味地觀看起了宣傳片。這部宣傳片記述了衡中多年來的輝煌事蹟、光榮歷程和校園風光。看完這部宣傳片，我們內心更加嚮往這所美麗的中學。

參觀完衡水中學，我下定決心，刻苦學習，將來考上這所高中。

推薦理由：這也是一篇精美的移步觀景的寫景作文。該文結構嚴謹，語言生動，描寫細緻，是難得的小學生寫景作文。該文的寫景順序很好，既有描寫，又有說明，還有記敘，各個環節相得益彰。更可貴的是，該文的開頭結尾都是一句話，沒有拖泥帶水，使得這篇作文顯得非常凝練。儘管字數較一般小學生作文長了一些，但對於一篇生動的遊記而言，這個篇幅不算瑕疵。

借鑑之處：開頭結尾、作文的結構和描寫順序、簡練細緻的語言。

上文選自胡老師編寫的《胡老師推薦——值得模仿的150篇小升初範文》，該書適合三年級以上小學生作文的寫作練習。