後殖民理性批判：邁向消失當下的歷史 (2)
後殖民理性批判：邁向消失當下的歷史
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但是我和我的朋友家人們都有看書的好習慣，對於走慣了傳統書店的我有些麻煩就是了。
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商品訊息描述:
在全球化殖民與後殖民情境中，一個抵抗性的「未來」還有可能嗎？如果有，足以造就這種「未來」的行動力又位於哪裡？
這不是一本打高空的「純理論」著作，而是有著高度倫理－政治參與的幹預主義文本 （interventionist text）。 讀者須謹記：我們書寫這些消逝當下的歷史，是為了養育一個關於未來的記憶、一個可能的抵抗與行動力所在，那本書的副標題立刻就展現出一種高度幹預的行動主義色彩。
作者對迂迴思路不加迴避，言明要「利用解構來協助閱讀」。閱讀一本書，尤其是這樣一本書，讀者必須學習順著作者的思路旅行，而這正是解構的第一步：去追蹤論述的形跡，它推開什麼、連接什麼、又切斷什麼，以便讓論述的線索繼續編織。
因此，請本書的讀者們，接受原書作者和中文譯者的邀請，靜下心來參加這一場「解構的閱讀政治」（deconstructive politics of reading），並以這樣的解構方式閱讀這本書。
作者簡介
史碧華克（Gayarti Chakravorty Spivak）
哥倫比亞大學英語與比較文學系亞弗隆基金講座教授
專長領域：十九世紀文學、馬克斯主義、後殖民理論、女性主義、解構
主要著作：《在其他世界：文化政治論文集》(In Other Worlds: Essays in Culture Politics)、《在教學機器的外部》(Outside In the Teaching Machine)等書
譯者簡介
張君玫
從事學術翻譯工作多年
紐約市立大學社會學博士
現任東吳大學社會系助理教授
專長領域：女性主義、後殖民理論、心理分析、科技∕科學研究。
商品訊息簡述:
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蔡政府上任後推動「新南向政策」，尤其近年來少子化浪潮、學生赴陸求學、陸生名額減少等也讓各大學更有意識配合政策招募東南亞學生，義守大學校長陳振遠今天在公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議表示，新南向政策目標是對的，但學校必須準備好，「市場在那邊但是否能喫到這個餅？」他也呼籲教育部應針對仲介招生一事畫好紅線，不要讓學校招生還有後顧之憂。全校有46國、2千名外籍生的義守大學校長陳振遠說，新南向涵蓋18個國家，涉及到國家政治議題、人口、宗教等問題，許多國家學制差異也十分大大，在新南向國家有很多不同的問題，而學校課程除了要與國際接軌外，也要取得國際認證，因此如要招攬國際生「評鑑必須要做」。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 陳振遠也呼籲，教育部應該把仲介的紅線劃清楚，讓大學在招生時纔不會有觸法的疑慮；他也喊話，世界很大、臺灣各校應以合作代替競爭，互補不足；國立大學應帶領所有大學開拓新市場，而非在同一個池子內大網撈魚。全校有近一成學生為國際生的高雄大學國際長丁一賢說，向海外攬才應建立口碑，「這樣才能長長久久」，尤其是後來的服務及教育品質纔是重要的關鍵，他也建議，教育部應把仲介的紅線在哪劃清楚?
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主要著作：《在其他世界：文化政治論文集》(In Other Worlds: Essays in Culture Politics)、《在教學機器的外部》(Outside In the Teaching Machine)等書
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張君玫
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紐約市立大學社會學博士
現任東吳大學社會系助理教授
專長領域：女性主義、後殖民理論、心理分析、科技∕科學研究。
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作者： 史碧華克
新功能介紹- 原文作者： Gayatri Chakravorty Spivak
- 譯者： 張君玫
- 出版社：羣學
新功能介紹 - 出版日期：2006/08/15
- 語言：繁體中文
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