原創教育部出臺文件，5條規定爲義務教育保駕護航，這代孩子們有福了

我國自實行義務教育以來，制定了專門的《中華人民共和國義務教育法》，保障所有適齡學生可以接受義務教育，享受更她的教育資源。而後，爲更大力度支持義務教育，爲祖國培養優秀的青少年人才，對義務教育階段的教育全部實行免費，讓很多貧困家庭不再爲孩子上學的問題而煩惱。

然而，由於地區差異，近年來，各地的義務教育出現了一些問題，比如很多家長自作主張，沒有及時將適齡兒童送到正規學校接受義務教育，而社會上一些培訓機構也擅自以“國學”“女德”教育等名義開展全日制教育、培訓，替代義務教育學校教育，招收適齡兒童。

還有部分家長擅自將孩子留家裏，用自己教育孩子來代替學校教育，導致了很多本應該去正規學校接受義務教育的適齡兒童，無法接受正規教育，妨礙了國家義務教育制度的實施，嚴重影響適齡兒童、少年成長髮展，危害國家和民族未來利益。

爲了防止此類問題再發生，及時糾正這種錯誤做法，教育部專門印發文件《禁止妨礙義務教育實施的若干規定》（以下簡稱規定），爲義務教育保駕護航。而該“規定”裏，提到了5個方面的措施，重點是整治校外培訓機構，這對我國現行義務教育將是一劑強心劑，這一代孩子們真是有福了。

具體我們來看看：

一、嚴格管理校外培訓機構

對外校外培訓機構，必須進行嚴格管理，沒有在教育主管部門和市場監管部門登記註冊的，一律不得從事教育培訓業務，特別是不能對適齡兒童開展全日制培訓，來替代義務教育。

二、嚴禁校外培訓機構虛假宣傳

校外培訓機構必須嚴格規定招生行爲，在允許從事的培訓範圍內進行招生培訓，嚴禁通過發佈虛假招生廣告的名義誘導或規勸適齡兒童放棄義務教育，進入培訓機構培訓。

三、嚴控校外機構培訓內容

校外培訓機構的培訓內容必須要遵守規定，不得違反教育政策和道德價值觀，也不得變相打着“國學”、“傳統文化” “三從四德”等名義，影響適齡兒童的價值觀教育。

四、家長要以身作則

作爲義務教育的關鍵人，由於義務教育階段的兒童尚未成熟，缺乏正確的認識，容易被父母思想左右，父母的決定直接影響到適齡兒童的成長。因此，家長要以身作則，嚴格按照義務教育法的規定，將適齡兒童送到正規的學校或正規的社會組織，接受正規的義務教育，嚴禁以任何其它不合法方式替代義務教育。

五、關愛殘障兒童教育

對於由於先天或後天原因導致的適齡殘障兒童，作爲家長，不得擅自決定孩子接受義務教育的方式，不得區別對待殘障兒童的義務教育。對於這些適齡殘障兒童的義務教育，應該先由當地教育主管部門委託殘疾人教育專家委員會對身體狀況等綜合能力進行評估後，再行確定適合其身心特點的教育安置方式。切身保障和關愛殘障兒童的義務教育權利。