揭祕：一個學校中層班子成員的自白
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| 該帖被瀏覽 3,730次，回復11次 在工作中，有些人能力強一些，有些人能力弱一些；有些人性格剛強外露一些，有些人則性格內斂隨和一些。這些客觀上的差異無疑會對一個人的工作實績產生一定的影響，但這些影響，並不是決定性的。一個人工作乾的好壞，對學校、對集體、對社會貢獻大小，不光取決於一個人的能力、性格等因素，關鍵還要看一個人主觀上以什麼樣的心態來對待所從事的工作。 作為學校的中層班子成員，每一個人所任職的部門，所從事的工作，都是直接或間接地為工作在教學第一線的教職員工服務，為學生服務。如果我們的工作，在某種程度上或在某一點上，給工作在教學第一線的教職員工的工作帶來了方便，帶來了激情，給學生的學習帶來了安全，帶來了安心，那說明我們的工作在某種程度上或在某一點上就取得了實效，我們的服務就落到了實處。所以，作為一個中層班子成員，必須時時刻刻牢記自己的服務宗旨，強化自己的服務理念。只有明確了這一點，才能以一顆平常心來對待自己所從事的工作。 當然，要做到以一顆平常的心來對待自己的工作，還必須從內心深處來淡化名利觀念，提升自己道德品質的修養。當今社會，物慾橫流，隨著經濟的發展，人們對物質利益的追求變得愈加急迫起來，公而忘私的人變得相對少了起來，一些人的心情浮躁起來，不少人只想取得物質利益最大化，付出最小化。表現在工作中，就是每做一件事都把它物化成多少多少錢，所得的報酬如果與自己心中的盤算相吻合，就認為值得，就笑逐顏開；否則，就認為自己受到委屈，受到了不公正的待遇。 作為學校的一個中層班子成員，如果把物質利益看得過重，私利考慮得過多，就會忘記或淡化了自己作為一個部門管理人員的服務宗旨，在工作中就會有種種違背常理的不正常表現。例如：對於領導分配的工作，陽奉陰違，認為有利可圖的就做，認為無利可圖的就敷衍塞責；對於自己的本份的工作，就不再有原則性，不是盡職盡責地做好，而是用盡心機，把原則性當作謀取利益的工具，遇到無利可圖的事就講原則，遇到有利可圖的事就不講原則。這樣一來，時間一長，一切沒了章程，沒有了規矩可循，是非觀念模糊，管理必將陷入混亂之中。結果正義不揚，邪氣蠢蠢欲動，教職員工的工作積極性必將受到挫傷。 對於學校的中層班子成員來講，名和利是一對孿生兄弟，它們殊途同歸，都能夠嚴重扭曲一個人的人格、靈魂。一個對名看得過重的人，要麼整天鬱鬱寡歡，患得患失；要麼整天牢騷不斷，好像自己懷纔不遇，被大材小用；要麼揚揚自得，自我膨脹。 作為學校的中層班子成員，如果為名所困，在工作中就會不自覺地作出種種莫名其妙的判斷：把領導對自己工作的指點、督查、批評，不看成是對自己的幫助，而看成是對自己的有意刁難，認為領導是在有意識的降低自己的威信；與其他中層班子成員在工作中就不會積極主動地配合，甚至心存芥蒂，相互拖腿，拆臺；在與教師的關係中不是積極主動地深入到教師隊伍中，搞好自己的服務工作，而是擺擺架子，搞點特殊，對教師提出的工作上的問題置之不理，束之高閣。這樣一來，時間一長，求名不得，名也就隨風而去了。 總之，一個人的能力有大小，但能力並不與工作實績成正比，只有將能力與自己的道德品質的修養的提升有機的融為一體，纔有可能產生積極的作用。我認為，作為學校的中層班子成員，道德品質修養的提升不是空話、套話，而是勢在必行。一個人只有淡泊名和利，以一顆平常的心態對待工作，纔能夠拋卻煩惱，凈化靈魂，集中精力，做好自己的本職工作；否則，困於名利，勞心分神，工作實效必將大打折扣。 人間雖然喧鬧，但我們卻不可聞聲而舞。作為教育工作者，我們要鬧中取靜，保持內心的寧靜，以一顆平常的心來對待工作。 （月照松林原創 ）博客名稱 月照松林 博客地址 http://blog.sina.com.cn/hondon7739 |
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匹夫有責啊清泉大學一年級 發表於：2011-04-14 00:18 只看該作者 發帖 30 精華：3 註冊時間：2010-8-17 發短消息 大 中 小 1樓 推薦閱讀：
