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第 一 個 階 段：四 五 年 級

相信很多家長都聽說過這麼一句話：“四五年級是道坎兒。”

但它的重要性卻常常被家長忽視，這個階段孩子的很多變化處理不好，都會產生嚴重的後果。很多孩子在初中暴露出的問題都和這個階段埋下的隱患有關。

爲什麼這麼說呢？

四五年級是孩子情感、情緒的突發期

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四五年級是孩子厭學情緒的高發期

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四五年級是孩子學習成績定型的關鍵期

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經常給孩子“積極暗示”

孩子的自信心除了來自於他們的自我激勵外，還需要來自於父母的賞識和鼓勵。其實每一個孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明；家長說他笨，他真的會變笨，這就是心理學上所講的“暗示”作用。

消極的暗示：“哪裏呀，我家孩子不行”；“我家這孩子，成績還可以，就是記憶力不好”……即使是家長對別人謙虛客套的說法，孩子聽到耳朵裏，也會認爲這是家長對自己的評價。

在這種暗示下，孩子也就真的變笨、變差了。正確的做法是，即使孩子真的記憶力不好，在學習方面真的有缺點，家長也千萬不可輕易批評孩子。

而是積極的暗示：“你很聰明”；“你在媽媽心中是最棒的！”千萬不要覺得這會讓孩子驕傲，在這個階段的鼓勵會讓孩子激發出很多自信心。

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父母要謹慎對待“陪讀”

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培養好習慣用加法，克服壞習慣用減法

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第 二 個 階 段：初 二 年 級

初二是個“坡”，熬不過去毀前程！

教育界有句諺語：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！ 很多孩子在小學、甚至在初一都是“好學生”，怎麼一到初二就滑落下去了呢？

初二就是衝向山峯的“坡兒”

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容易分心、學習難度加大

因爲自我意識的增強，他們會常常注視自己。他們喜歡時尚的衣服，華麗的妝飾，新潮的電子產品，喜歡表現自己。因而，導致成績下滑。

同時，因爲學習難度的加大，很多同學對學習失去了興趣，導致成績下降。

意志力和毅力上的問題

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那麼對於家長而言，就要：

做一個溝通平和的家長

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做一個關注孩子的家長

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