今天是我的家教孩子第一次完整的自己默背與寫出大小寫26個字母！

走到今天我們經歷了一個學期的努力，從剛開始先從新認識26個字母，教唱字母歌，

完練習字母大小寫的配對，第一次自己試試看寫字母大小寫發現很多位置與左右會搞混，

所以進行了半年左右的練習。

 

這個孩子目前是小一，我認識他的時候他對英文是很排斥的，常常告訴我說Tanya我英文很爛，

他幼稚園讀的是全美，但是經老師反應常常在班上都會答不出外師所問的問題，進而久了對英文失去信心，

回家也不想複習與讀英文。

 

我剛開始先跟他溝通觀念，我跟他說，學習英文有很多方式，用寫的用說的用讀的用玩得都是，

因為剛開始他對於寫的部分很容易會沮喪(後來有看過醫生是輕微的注意力缺失)，

所以我剛開始都先用玩的方式引導他，例如配對大小寫，教唱字母歌後先請他排出字母的順序，

減低難度增加他的信心。上課的內容除了字母之外也找了他喜歡的動物主題繪本或是讀本，

跟他一起共讀，其中發現他對於動物的知識瞭解得非常多，也很喜歡操作，所以越玩越上手。

 

等字母配對熟悉後(約一到一個半月，每週兩次課程的練習)我們開始進入寫字。

媽媽表示其實中文也很容易會忘記其中的一部分，也經過老師的建議帶孩子去經過醫生評估，

其實孩子的狀況並沒有想像的嚴重，但因為那時候剛開始進入小學，很多課程都同時新的進行，

所以很多都要新的適應。而且醫生強調要幫孩子培養他擅長的地方，增加他的信心，這樣在

學習其他的部分會有很大的幫助！這跟我們課程部分以他有興趣的開始為主，有了很大的幫忙去

建立孩子的信心。

 

 

在英文這對於孩子已慢慢來，增加信心為主，即使寫錯，也都是請他自己對找書看哪裡不同，

用不同顏色的比標註不一樣的地方，提醒自己下次不要忘記。

教了一些口訣與姿勢幫助孩子好記憶，如 兩隻手比讚，正好就是  b 與 d 的形狀，

提醒孩子忘了看一下。

 

 

 

 

今天孩子練習時，第一次全對！我非常開心的看到他走到今天，雖然他本人很淡定，

但是這對於家長跟老師真的是很大的鼓勵阿，媽媽今天跟我說孩子上週考完段考，回家說很簡單，

今天的考試成績出來拿到了100，其實分數不是最重要，但對他是一個很大的鼓勵！

 

所以如果您的孩子也是會比較慢的，慢慢來不急，他們照著自己的方式還有周遭人的陪伴與支持，

一樣可以開出很漂亮很美麗的花。