正因如此，憶君先生的作品才畫出了銀杏的精氣與靈性，記得央視書畫頻道在介紹憶君作品《秋去春來》解說中是這樣描述其意境之美的：這是一幅斗方作品，畫家以老辣遒勁的筆觸，畫出銀杏樹又高又粗的枝幹，樹葉茂盛，生機勃勃，金黃色的顏色潤染出葉子的形態，呈現在畫面上就像成千上萬隻蝴蝶在空中飛旋，一陣微風從枝間拂過，無數金黃的葉子，就像無數耀眼的繁星在空中閃耀，猶如一支優雅的樂曲，伴著颯颯的聲響，在林間回蕩，小鳥在這裡駐足，成為美麗的欣賞者。畫面中，畫家更是以迷人般的色彩，寓意了吉祥安康。

憑藉這樣的經歷與學識積累，憶君的講授使得學生們無不聽得入神，他們時而在憶君老師風趣幽默的述說中發出陣陣笑聲，時而因各種古老銀杏的怪形妙態拍手稱奇，並由衷感佩憶君老師的愛國情懷和遍訪銀杏的創作態度與學術精神。

之後，憶君老師邊示範銀杏畫的筆墨技巧，邊一一指導學生練筆。

在此基礎上，又以一人畫一葉的參與方式，師生們共同完成了一幅取名為《古風今韻》的六尺銀杏畫作。

互動期間，一個小女孩跑到憶君身邊，悄悄送來一張小卡片，要送給憶君做禮物。這是一張雙面小卡片，正面畫的是憶君先生穿越到了遠古時期，伴隨音樂，在一棵銀杏樹下與原始人對話的情景。小女孩說，這是之前聽到憶君講授銀杏比恐龍出現的時間還早時，有所感觸而畫的。

為了留下永久的記憶，學生們紛紛請憶君簽名，並要求同時畫上一片銀杏葉。一個年齡最小的小女孩含著淚水擠到憶君老師身邊輕聲說「謝謝憶君老師，我想緊挨著你合個影」。

考慮到授課的趣味性與直觀性，憶君老師還特意帶來了從貴州天台苗寨那棵4700年銀杏樹王結的又小又圓的果實，當他宣布可以分給學生作紀念時，大家立刻雀躍起來。

憶君老師生動的講授與互動教學，使得學生興趣盎然，受益匪淺。帶隊老師樂先生連聲感謝憶君，稱憶君老師「古道熱腸」，講課「精彩至極」。

時間已是六時之暮，記錄下所有好鏡頭的我，已開始收拾攝影器材，但學生們的興趣卻始終饒然，後來竟提出要求，希望能在由憶君先生題寫碑刻的「銀杏谷」內，來與憶君老師尚未殺青的巨幅畫捲來個珍貴紀念。呵呵，機會難得，我連忙拿出拍攝設備跟了出去。

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