知識可否改變命運？
知識不能改變命運。
善用知識才能改變命運。
比如孔乙己，他沒有知識嗎？有，他懂得茴字的好幾種寫法，懂得禮節，但是，他並沒有把擁有的知識用起來，比如說，幫人寫寫家書，這對他來說應該是輕則易舉的，但他並沒有做。
那些懷纔不遇的人，其實，只是不會使用自己的才華而已，倒不是說他們沒有才華。
以前蘇軾曾經寫過《賈誼論》，說賈誼這個人，空負才學，卻不懂得自用其才，漢文帝是難得的明主了，而賈誼曾經被賞識，最終卻無法施展抱負，這隻能怪罪於漢文帝不識人才和一幫大臣們的嫉妒嗎？
顯然並不是。蘇軾舉例說，賈誼當時不過是洛陽的一個青年，卻想要使漢文帝在一朝一夕之間，就完全拋棄舊有的規章制度，採用他的新主張，也太困難了。當時手握大權的臣子中，周勃曾經親手持著皇帝的印璽獻給漢文帝，灌嬰曾經聯合數十萬兵力，決定過呂、劉兩家勝敗的命運，他們又都是漢高祖的舊部，他們這種君臣遇合的深厚情分，哪裡只是父子骨肉之間的感情所能比擬的呢？賈誼又為什麼不去聯合他們，非要和他們對著幹呢？
因為上疏不被採用，所以賈誼鬱積在心，過屈子祠而痛哭，這樣的事情傳到皇帝耳中，難道會是好事嗎？一時不被採用，未必終生不被採用，但自暴自棄，則道路斷絕。所以蘇軾評價賈誼說，「真是志向遠大而氣量狹小，才力有餘而見識不足。」這並不算是冤枉他。雖然才子是真才子，同情他的命運，但是客觀地剖析，也纔能夠明白問題的癥結。
當今世上仍然有這樣的人，學習了大量知識，但是機械地不知如何運用，「聽過那麼多道理，卻還是過不好這一生」，說起來也並不神奇，因為道理是道理，人生是人生，如果知識不過是從書本轉移到了頭腦，而並沒有促發行動，並沒有去使用，那麼知識的力量，就發揮不出來。
知識改變命運，是一句美麗的謊言，很多人相信了，也去實踐，然而他們只是輸入，並沒有輸出和應用，於是，命運依然是那樣。
在當今時代，知識的更新特別快速，如果不持續學習，原有的知識也會過期，派不上用場。前不久有一篇文章廣為流傳，說的是深圳的一位中年失業男，有二套房，生了二胎，卻遭遇失業，他不明白問題出在哪裡，其實很簡單，他雖然很勤奮很努力，但是所學的知識卻只限於本企業內部使用，沒有跟上外部社會的發展，所以，也是不能善用知識從而陷入了命運的僵局。
先說說我的觀點：知識無法改變命運。
01.你的知識和能力能應對失業危機嗎？
先來看兩個案例。
案例一：春節在刷微博的時候，看到一則消息，說2017年大學畢業生將近795萬，就業難度又增加。雖然就業那一年容易，但是你有想過為什麼嗎？
過去大學生是稀缺資源，現在大學生是過剩資源。你比搬磚的多了一些知識，有了一張大學文憑，並不能讓你走向人生巔峯，搞不好你的工資還沒有搬磚的人高。
案例二：前段時間，華為裁員事件沸沸揚揚，華為中國區開始集中清理34歲以上的交付工程維護人員，而研發則開始幾種清退40歲以上的老員工，主要針對程序員。
注意，是清退不退休。
退休還有退休金和養老金，清退是一無所有，想要養老金，自掏腰包。否則中斷，國家不承認，你以後就沒有退休金了。
看到這則消息，你有想過這個問題：你的知識和能力能應對失業危機嗎？
學歷不是優勢，年齡不是資本，知識不是稀缺。我們到底怎麼辦？拼什麼才能在這個殘酷的社會生存下來？
真正要拼的是知識深度，構建知識體系，你纔有可能突出重圍，改變你的命運。
02.你的知識存在什麼問題？
問題一：知識分散，獨立
看到公眾號「與客戶見面之前，要先對鏡子的自己做一個增強信心的手勢」有用，收藏。
刷知乎時，看到「與客戶溝通時，要多提問題，多聽對方說」很不錯，趕緊記下來。
聽同事說「在向客戶介紹產品的時候，要多說這個產生有多好，這樣顧客才願意買」。有道理，寫下來。
翻來你的筆記，你的公眾號，微博，知乎收藏夾，堆積著幾百甚至幾千條知識，你不斷的收集知識，一段時間後，你突然發現，怎麼會有這麼多注意點，學不完。我們絕大數人認為：只要我點了「收藏」按鈕，我就把這個知識點收入囊中了，成為自己的知識了。
事實上，你收集這麼多零碎的知識點，覺得什麼都很新鮮，只不過是因為你沒有一個知識結構罷了。
其實，顧客願意來買你的產品，願意跟貴公司合作，無非看中三點：能力，信心，匹配。顧客覺得你們有能力生產出好的產品；這個好的產生值得信賴；這個產生符合我的要求。
我們人為劃分了很多學科，物理、化學、市場營銷、地理、中文學、藝術、心理學、物流管理、會計······覺得每個專業都是獨立存在，相互沒有關係。就這樣，看起來我們腦子裡有一堆的知識，看起來很專業，但是進入工作，真正上手時，你反而不知道如何用。
在海量的信息時代，你擔心知識會爆炸，覺得自己無法記住這麼多知識，純屬多慮。研究表明，大腦的長期記憶容量其實是無限的。只是你的零散信息太多。無法對信息做出分類，對知識無法進行調用，你才會覺得知識太多，學不完。
你要記住：
爆炸的是數據不是知識，
知識是結構化信息，
知識永遠都不會爆炸。
問題二：天天追求價值觀
「有趣纔是人生最大地財富」、「當一個正能量的人」、「學會寬容」、「做一個遇而安的女子」，「你還沒有成功，是因為你還不夠努力」。。。。這些文章之所以受歡迎，甚至引發無數人轉發，只是因為它滿足人內心的渴望，渴望成功。
但是，你看了這麼多篇，轉發了這麼多篇文章，並沒有什麼卵用，你還是老樣子，讀完後熱血沸騰，睡一覺接著走老路。因為這些道理都是別人給的，跟你沒有半毛錢關係。就像小時候你還沒有長牙，你媽先把飯菜嚼碎再讓你喫罷了。
如果你覺得「有趣是人生最大的財富」，你就應該想想如何成為有趣的人；如果你覺得「你沒有成功，是因為還不夠努力」，你就應該想想到底該怎麼努力纔有價值，你的努力有沒有問題。
這些文章也許表達了你的價值觀，但是價值觀，人生感悟是根據你的經驗而改變的。沒有能力，只會談價值觀，就跟空中樓閣一樣。沒什麼經歷，談什麼認識？哪來的深刻？裝什麼逼。少點雞湯，多點實幹。少談人生，多點技能。你聽了這麼多道理，讀了這麼多篇文章，還不如去想想這個問題有多少種解決方案來的靠譜。
天天探索價值觀，這是一種病，得治！
問題三：無聊又低水平的摘抄
讀書時，我最討厭語文老師佈置摘抄好詞好句好段作業。直至今天，我都覺得這個作業就是浪費時間，毫無意義。為了完成這個作業，我當時還特意去新華書店買了10多本專門是好詞好句好段的書，然後每次臨時抱佛腳摘抄，一邊抄一邊罵老師：「這抄了有什麼用？老師不會看，我也抄完就忘」。事實也確實如此，每次都寫一個「閱」字。
上大學後，剛開始我也用這種方式閱讀，看到好的句子劃線，做摘抄。然而，一個星期過去，我就完全忘記上週看了什麼書，書裏講了什麼內容，有時候甚至都忘記書名叫什麼。(直到現在我仍舊看到很多人看書就是做摘抄，抄完寫幾句無痛無癢的話，然後沒了。)
直到有一天，我實在忍無可忍了，狠下心對自己說：「一定要找到原因在哪裡，解決這種低水平的摘抄」。我開始反思，為什麼我看書記不住內容甚至記不住書名，看完後腦子一片空白。我發現，從上學開始，老師教我們的學習方法就是：「把一本書從頭到尾，遇到有啟發句子劃線或者摘抄。我們讀書的過程就是不斷記錄新知識的過程」，老師說這叫積累素材。
可是這種「閱讀+劃線/摘抄的讀書方法是把一本書拆成一個個孤立的知識點。
這種方法引導下，我們讀書目的就成了理解和記住這些孤立的知識點，而我們們大腦不擅長把記憶孤立的，毫無聯繫的知識。
讀書，讀書，讀進腦子裡，用在現實裏才叫讀書，不然就是繡花枕頭。
03.如何構建知識體系？
如何避免上面所講的問題，在碎片化環境中保持深度思考。答案只有一個：建立知識體系。
知識體系就是將獲取的知識進行歸納，總結，找出相關聯繫，並且在遇到問題時，能做出快速反應，提供解決方案，將知識內化成能力。
如何建立知識體系，可以遵循以下方法：
放慢速度學習
你買很多書，我也買了很多書；你做了摘抄，我也做了摘抄，但是為什麼你讀完後就是沒有效果，而我可以長久記憶甚至用到現實生活中呢？原因很簡單，我摘抄的不僅僅是名人名言，更多的是讀完後的啟發。
我在看一本書，不是從頭看到尾，有些書我甚至只看了兩―三章節。但是，我仍舊收穫滿滿。因為在看書之前，會先看序言，再看目錄，然後選擇最好興趣或者最需要的先看，最後從頭讀一遍。
看序言，是因為它能告訴我這本書最核心的內容是什麼？一個作者出了書，卻無法用1000字左右的文章來表達：這本書到底講什麼內容。一個作者講不清楚自己寫的東西，讀者也不會看懂，這本書不看也罷。
序言看完以後，看目錄。目錄是整本書的框架體系，目錄可以告訴你這本書是如何設計的，作者如何一步步講清楚精華的內容。然後挑自己最需要的或者最感興趣的開始閱讀。
比如春節期間，我約了《認識電影》書評，這本書五百多頁，如果我從頭到尾開始讀，讀一年我可能也不讀不完，甚至邊看邊忘。但是，我通過看《西遊降伏》和《乘風破浪》這兩部影片後，為了能寫出影評，我看了《認識電影》中的故事，表演，構圖這方面的內容，邊看邊回憶電影裏的內容，通過搜索引擎找到相關的圖片，劇照，然後分析。
通過這兩部影片，我知道了電影的故事可以分為：古典模式、現實主義敘事、形式主義敘事、非劇情敘事、神話。。瞭解一部電影裏的構圖分為：覆蓋最強區域還有對比次強區域，構圖的上半部分要比下半部重。。。。兩部影片，我淺顯的懂了電影專業知識。而這種知識我會記得很牢，甚至現在我在看電視劇，電影的時候會試圖分析導演怎麼拍的，故事是怎麼形成的。
做了摘抄，你不去反覆看，不去思考，就是無用功。這種學習方法無聊，浪費時間，低效率。
我的學習方式是：做了摘抄，反覆看反覆看，（這本摘抄本子我隨身攜帶）直至能背下來。我甚至要求自己這個星期寫文章時，要用到2―3句我摘抄的句子。
你會覺得「書到用時方恨少」，是因為你本來讀的書就少，腦子裡的記起來的也少，用的也少。
追求書單沒有任何用處。高考650分的人和250分的人書單基本上是一樣的。書單本身並不能造成知識體系的差異，甚至接觸信息的數量本身也不能。你看了很多書，做了很多摘抄，但沒有進行二次加工，看似節約課很多時間和精力，可以看更多書，事實上，撿了芝麻丟了西瓜，把最精華的東西給拋棄。
從現實入手，深入突破
李叫獸有一篇爆款文章《為什麼你看了很多書，卻依然沒有洞見》裏提到一件事，在看神經心理學書籍時看到這句話：「人的爬行腦（控制人的慾望的那部分大腦）更加喜歡視覺化的信息，而不是抽象的信息。」為了這句話他花了n多個小時，要求自己能用5個現象來解釋這句話。
這種學習方式是把理論與生活相結合。我們學習知識，不是為了知識本身而學，而是為了能用起來才學。
春節的時候我在看《鬼怪》，我對於這部劇最後結局：池恩倬轉世是人，還是鬼怪，還是神表示疑惑。自己能力有限，無法解釋，於是我去尋找答案。看到豆瓣有一個網友專門寫了一部關於結局的影評，這部影評有圖有真相，作者又翻了大量關於宗教，基督教，神之類的文章。我看完之後仍舊保持懷疑態度，然後結合她寫出的影評，一邊看一邊分析她的推論是否正確，找相關的資料閱讀。就一部電視劇，我花費一下午時間在研究，做筆記。
這段時間我對什麼神，基督教，教堂之類的東西有了大概的瞭解。如果放在平時，你跟我講這方面地知識，聽完就忘記了。但是現在，因為《鬼怪》這部影片，讓我對哲學，藝術方面的知識有了瞭解。
《鬼怪》影評：《鬼怪》：我想努力一把，抓住這一時的燦爛
知識體系建立，不是讓你成也書獃子，只知道看書，從書中找到答案。事實上，一部電視劇，一部電影，一個展覽，只要你有心，深入研究你都可以學到新的知識，然後建立知識體系。你學知識，建立知識體系，是為你的工作，學習，生活而服務，不是成為知識的奴隸。
迭代更新自己的知識體系
你的知識體系不是一成不變的，需要不斷更新，填充新的知識，來鞏固知識架構。
就在昨天，經理給我做去年的個人職業考覈，在交流過程中，她問我現在跟3個月前有什麼不同。我思考了1分鐘，組織了一下語言，跟她講了一下我對自己的總結，還有工作的流程與方法。其中講到：有一個文件，有些合作公司需要，有些合作公司不需要，因為需求太多多變，造成我無法及時給客戶。經理問我：哪些公司不需要這份文件，哪些公司需要這份文件，有具體的數據麼？我聽了愣住了，搖搖頭說沒有。然後經理就說：「從你的表達中，可以看出你確實有在總結反思，但是還不夠深入，你完全可以用一個表格展現出來，告訴我需要這份文件的佔多少，主要是什麼類型的公司。你做一份表格，到時候部門開會時，你就可以分享出來，比你現在告訴我一個有些，絕大數要靠譜多了。
我一聽，很有道理，經理這段話提供了兩個信息點：第一，現在我已經開始上手，對工作內容熟悉樂，要對工作方法進行優化，還需要再深入專業，不能只是完成，還需要整合；第二：為什麼我在總結反思時還不夠深入和全面，缺什麼呢？
根據這段話，我利用休息日對自己的工作流程做了梳理，填充了自己的總結反思。
你聽了這麼多道理依然無法過好一生，這個原因很簡單，你只是聽聽而已，沒有走心。一個人能夠時刻保持好奇心，求知慾，並且有復盤習慣，你的知識體系一定會越來越結實。
就像一棵樹，它生命力再怎麼頑強，如果你一直不澆水，不施肥，總有一天也會枯萎。所以你需要不斷填充自己的知識體系，反思自己的知識體系。
04.知識無法改變命運
金庸小說裏有一段黃蓉教楊過打狗棒心法，原文如下：
黃蓉道：「我師父授你的打狗棒法僅是招式，而你在樹上聽到我說的只是口訣大意。現下我將棒法中的精微變化一併傳你。」楊過大喜，卻以退為進，說道：「這個只怕使不得，打狗棒法除了丐幫幫主，歷來不傳外人。」
黃蓉白了他一眼，道：「在我面前，你又使甚麼狡獪？這棒法我師父傳了你三成，你自個兒偷聽了二成，今日我再傳你二成。餘下三成，就得憑你自己才智去體會領悟。」
你看，即使你知道招數，但是學成什麼樣，要靠你的悟性還有能力了。招數很容易學，內力卻要日積月累，靠自己去修。
同樣的道理，我們對「知識改變命運」耳熟能詳，然而改變命運的不再是知識數量，更重要的是認知的深度。在知識大爆炸的時代，我們必須對知識進行收集、分類、保存。構建知識管理並不是單純看書，多接觸人，多看看外面的世界，它的核心是通過管理知識提升我們的認知深度，進而改變我們的行為模式。因此，你應該時刻問自己：「如何提升自己的認知深度？」
延伸閱讀書籍：
《少有人走的路》
《把時間當作朋友》
《記錄，成為更好的自己》
《知道力》
《定位》
《工作DNA》
知識可以改變命運，這是肯定的！
知識應當分二個層面，一是文化方面的，也就是我們從書本上學到的理論上的知識，一個是我們從實際工作中學到的知識，有了理論上的知識還不行，還要與實際的工作相結合，也就是要把書本上學到的知識用到實際工作中，讓知識變成生產力，讓生產力變成財富，知識越多，就可以創造更多更大的生產力，有了更多更大的生產力，也就會給國家和個人創造出更多更大的財富，有了財富，當然也就改變了命運！
另一個方面就是沒有很多的文化方面的知識，或者說沒讀過很多的書，那這樣的情況也能改變命運嗎？能，也一定能！我們所說的工人出身的技師們，可能就是書沒讀很多年，沒有很深的文化知識，他們在自己在實際工作中也學到了技術，就是我們所說的技術工種，他們用所學到的生產技術，在他們在各自的領域也都能做出成績，創作出奇蹟來，也就是每個行業都會有技術精英，拿到國家的層面上來說，那就是大國工匠，無論是上天的火箭衛星，還是下海的航母潛艇，都離不開這些大國的工匠們！這些大國的工匠用自己學到的技術，給國家創造了財富，甚至是給國家帶來了安全，也就改變了他們的命運！
就是農民在土地上種糧食，那也是要有種糧技術的，或叫生產技術，這些生產技術不需要文化知識，但是必須要有實際的本事的，也就是年復一年的在土地種糧食的實際生產中，積累起來的種糧經驗，才能在不斷變化的自然環境中獲得糧食豐收的。
所以我說，知識可以改變命運！
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為什麼人們面對真正的價值之時會如此痛苦呢？因為他們衡量正確與否的方式錯了，他們衡量正確與否，靠的不是邏輯與獨立思考，靠的是「認同的人是否足夠多」。
從底層上來看，有兩個重要的因素在起作用：
絕大多數人是「表現型人格」，他們在乎的不是好壞對錯，他們只在乎自己是否顯得好看……
進而，「表現型人格」決定了「隨大流」的根深蒂固，只有「跟大家在一起」、「與大多數人相同」才會覺得安全——
但是這種本身一點意義都沒有，甚至是有害的，如果一味尋求認同，更不能突顯出你堅持的意義。之所以尋求認同，是因為你不願意放棄一部分安全感，你害怕犯錯，但是這個世界的不確定性纔是本質，過於尋求安全感則會浪費自己過多的精力，而很難成長，因為百分之百的安全感本身並不存在。
你認為是正確的事情，並且在做，我也認為是正確的事情，跟你一樣在踐行，可能別人比你認識得更清晰，做這樣正確的事情，本身意義不大，因為大家都一樣。甚至別人是正確的，你是錯誤的，那麼則更嚴重了。
也就是說，你正確的程度越大，與此同時，不認同你的人越多，這樣的時候，價值才很大。你很正確，但與此同時，所有的人都很正確，那麼，價值其實可能等於零。
而我認為是正確的事情，你不認同，纔有了我能力提升的機會，所以我應該感到高興才對，我為什麼要感到痛苦和孤獨呢？實在是沒有必要。
李嘉誠年輕時就認識到「知識改變命運的重要性！」當他在學習的時候，別人在玩，那時候他的心裡是驕傲的，而不會因為不被認同而感到痛苦，因為別人在退步，他在不斷進步，難道這不是一件值得高興的事情麼？
想想這麼多年來，我們為了得到別人的認同而浪費多少有意義的事情，痛苦矛盾地、折磨自己多長時間了。
但是什麼事情是正確的？這個沒有人可以幫得到你，當你沒有認知能力的時候，即使別人是正確的，並且提醒你了，你未必會去做，這就需要你不斷地去打磨自己的認知能力了。
而且，大多數的痛苦都是幻覺——那只是一時的感覺而已，而非永久不變的真相。
堅持正確的事情，也需要勇氣，因為它有時候不一定能夠給你正面反饋，而你仍然能夠心平氣和地接受的時候，說明你比別人更有資格獲得成功！
當然會。
知識這個概念其實很寬泛，不要侷限於書本，你在這個社會上懂得的所有事情，其實都可以算知識。
每個人每一天都在通過自己的知識來與別人交際，建立聯繫，提升自己。
打個比方，就算是買彩票，中了大獎，也是知識在起作用，選號需要知識，去店裡買彩票的路上，看紅綠燈，也是知識在引領你，改變你。
更不用說其他了。
任何時候，都要記住一點，不要停止學習，不要停止獲取知識。
我常對年輕人說一句話「Knowledge makes a man unfit to be a slave.」知識使人不適合做奴隸。這句話其實來自於十九世紀美國廢奴運動領袖弗雷德裏克·道格拉斯（Frederick Douglass）。
弗雷德裏克·道格拉斯是第一位獲得舉國承認的美國黑人領袖，在廢奴運動中他是一個巨人般的人物。
道格拉斯1818年生於馬裏蘭州，他的母親是黑奴，父親據信是母親的白人奴隸主。道格拉斯生下後父親就沒有認過他，他用的是母親的姓貝利（Bailey），成年後他將自己的姓改成道格拉斯。道格拉斯由祖母撫養，沒有母愛父愛，他在自傳中說他的母親因為是黑奴，只能偷偷來看他，時間不超過一個小時，他在母親的懷抱中睡著後，醒來母親已經不見了。道格拉斯從小過著奴隸的生活，日子過得很悲慘，嘗遍人間痛苦。
道格拉斯7歲時，被迫與祖母分開，到一個新的莊園做工，10歲那年母親去世，他又被轉到另外一個莊園做奴隸。12歲時，莊園主的太太教他認字，為他打開認識世界的新窗口，但不久莊園主禁止了太太的行為，表示奴隸得到教育後，會不安分。此後道格拉斯就偷著自學，最終成為在當時有著巨大影響力的黑人作家。
知識讓道格拉斯看到了黑奴走向解放的希望，他在20歲那年終於逃跑到紐約，成為廢奴州中的一員，並在紐約與黑人女友結婚。
之後，道格拉斯出書，創辦宣揚廢奴、人權的刊物，積極投身廢奴運動，爭取黑人權益，成為最重要的廢奴運動領袖。
在歷史上，奴隸的肉體和思想都歸屬於主人所有，無論奴隸要做什幺，首先要得到主人的同意。奴隸一生就只能聽從主人的吩咐做事，不能有自己的思想。白人害怕黑奴讀書獲得知識，於是用法律禁止黑奴讀書。奴隸的孩子依舊是奴隸，沒有自己的思想，只是主人的工具而已。
道格拉斯改變命運的方式就是讀書，通過書本，打開認識世界、認識萬物的通道，將從知識中汲取的養分變成自己的智慧，成為獨立的個體，牢牢掌握自己的命運。對現在的年輕人來說也是一樣的。
有一次，我來到華盛頓，在國會大廈（Capitol Hill）裏的一個會議廳的牆壁上看到弗雷德裏克·道格拉斯的畫像，隨口說出了「Knowledge makes a man unfit to be a slave.」 旁邊的外國人聽到後很驚訝，我一個黃皮膚的亞洲人竟然也知道他。
我把這句話作為slogan印在徽章上，在我辦公室裏隨時都能看到，我也經常把它送給年輕人。
永遠保持學習，永遠做自己人生的主人。
Knowledge makes a man unfit to be a slave.
It makes a man stand taller in the fields. It makes him hold his gaze longer. It makes a thinker of him, and it makes him question.
Knowledge is a rebel maker.
知識使人不適合做奴隸，它使人在田野裏站得更高，使他的凝視更久，使他成為一個思想者，使他產生了疑問。知識是造反者。
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