忙碌生活：桌球 德文 生态课 学校生活

幸福何处寻？

什么是最好的时刻？就是现在。

什么是最好的地方？就是这个地方。

快乐不必有任何理由，更不必附带任何条件。......李伟文

上面的句子看起来简单，但在成人的世界里实现起来就似乎不是那么容易。有没有好工作，有了好工作，是不是能够累积财富买好房子，有了好房子又担心儿女是否能够成才？一件一件事情接然而来，似乎总是担心不完。

然而，在孩子的世界里，他们不用思考太多，当他们在投注的事物上找到另一种专注的心理平静时，就拥有了幸福。

Zach的生活每一天从早上七点就开始如同忙碌的陀罗旋转著。7:30准时出现在桌球室，各种体能训练再加上教练超乎标准的严格，总是能让他回家不是脚酸就是手酸，每晚一沾上枕头立即秒睡。但是，却从来不曾听过他有放弃的念头，即便在菁英杯桌球赛的连败，也不曾浇熄他对桌球的热情。

相反地，他在比赛失败中看到自己的缺点，更积极的练球。我想，这就是热情使然。对于桌球，他在乎的已经不是输赢的结果，而是过程中的努力所带来的进步，最是佩服他在经历挫折后能够继续勇敢的面对下一个挑战。甚至，对于教练的严格要求，他总是对队友与弟弟如此说著，教练是希望你好才会要求你，如果，今天教练都不管你了，那他就是不在乎你了。（看来还没有当兵的他，已经默默地把军中训令融会贯通了：合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。）

这不就是热情？！还记得年轻的时候，跟著同学一起练舞，明明累了个半死，却总是乐此不疲，那种大家一起做著喜欢的事情，练到天荒地老的爽劲，好像出了社会就不再有这般激情啦！隔了这么多年，在儿子的身上又感受到那股热情了。

 

除了桌球，这孩子在学校还遇到了个专精于生态教育的导师，每每小朋友及早完成作业，老师就会拨空带领孩子们走在校园里认识各种虫鸣鸟叫，一学期下来几乎台北市会出现的鸟类，孩子们几乎都可以叫得出名字，甚至于生态习性也都如数家珍。最是佩服老师的深度备课功夫，为了带领孩子认识四季鸟类，老师每日都必须先探查今年度来访台北的小鸟或猛禽，就像是金山小白鹤，老师从一开始的新闻就领著小朋友认识了解新闻：为什么不能集资将小白鹤送回西伯利亚（台湾是禽流感疫区），到金山农民为了保护小白鹤而改变农法（减少施放农药），再到各种团体的关注（台湾生态工法基金会 金山农会），还有老鹰想飞一片如何改变了屏东老鹰，农民与爱鸟人士如何结合商业（老鹰红豆）改善老鹰的生活环境，小朋友从爱鸟到关注自身环境，这是多么美好的学习过程呀！

     

身为妈妈的虽然一点都不懂老鹰，更分不清什么是粉红鹦嘴、黑冠麻鹭，但我却无法忽视孩子发亮的眼睛。于是，周末假日就随著孩子，牺牲我原本白皙的皮肤，跟著候鸟、留鸟、迷鸟的足迹走在山林绿地间。看著孩子一一破解鸟会志工手机中的图片，还能一一细数鸟儿生态，看他得意的样子，我想应该远胜打电动的破关爽度吧！

网路看到一则文章，作者期望著台湾教育里，除了追求高分的结果外，能给学生更多的正向鼓励去喜欢学习。其实，这样正向的教育，有的，有的，是存在著的。幸运的Zach，在求学的路途上，遇到同样用热情拥抱生命的老师与教练，于是，他们的热情也点燃著孩子，就这样点、线、面的传导著......当我们用热情拥抱生命时，受惠者不仅是自己，更是周边所有的人们！

在此纪录一下他曾经有的热情，养育孩子，也重启了我学习的道路，不仅在生态的专业，在陪同孩子长大的同时，我也再一次领略热情人生所带来的快乐。

 
带著各种图鉴，走在山上绿地，对照正确的昆虫鸟类名称，一边还用手机照相纪录。