前段時間，“葫蘆娃之父”胡進慶先生離世。

妖精，快還我爺爺，然而爺爺再也回不來了。

一說起“中國動畫”我們習慣性遙想當年，封神的《山水情》，經典的《天書奇談》。

近幾年的優秀國產，我們也只知道最火最熱的那幾部，《大聖歸來》《白蛇緣起》《大魚海棠》。

其實，或長或短，我們一直都有好的作品。

比如《李獻計歷險記》《打，打個大西瓜》《一指城》，以及已成系列的“中國唱詩班”。

在眾多優秀國產中，還有一部評分頗高，但籍籍無名，廠長已經看了不下十遍。

《水腦袋》

Water Brain

一部好的作品，可以在不同階段帶給你不同感受。

《肖申克的救贖》《死亡詩社》《讓子彈飛》皆是如此。

掛着兩桶大鼻涕，帶着黑眼圈的主人公小樂，特別像學生時代的我們。

開小差，學習差。

他們都有一個“水腦袋”，學習會使腦袋沸騰，身後監督鞭策他們的怪物以“蒸汽”為食。

每完成一階任務就會上升一層高度，小樂燃燒提升着自己，也供養着怪物越長越大。

愛跑神的小樂墊底，帶病學習的學霸位置最高。

帶病學習，帶有人道主義色彩，受到了更多人的尊重和同情。

高考在即，很多備考生小跑着打飯，吃飯也不忘看書學習，教室停電，點着蠟燭也不放下課本。

很多人都把責任歸結與“高考”，對它批判也從未停止。

但仔細想想，“精英教育”自古有之。

雖說並不是時間長久就一定正確，但領導層皆是精英不能否認。

高考是一個分層，它區別的不是人格上的高低，也不是價值上的優劣。

而是就知識學術上的首次大體分化。

十年前初看，以為《水腦袋》只是暗指“學校”的分數體制，以層數高低來決定優良差。

其實不然，這也就是《水腦袋》被反覆看的原因。

這十年裡，很多人走出象牙塔，進入工作崗位，但我們仍未走出《水腦袋》。

它暗指的並不單單只“學校體制”，而是整個世界的“遊戲規則”。

帶病上學，加班工作，想在這個遊戲中獲得有利位置，勢必要比別人付出的更多。

想贏，想發光發熱，就要不斷地燃燒自己。

遊戲規則也不是我們定的，“優勝劣汰”自然法則。

但僅一個遊戲規則，並不能把《水腦袋》推至豆瓣8.5。

它所表現的矛盾與轉折，卻是比規則更重要的東西。

小樂雖處於劣勢，但他仍不上進。

並把好不容易完成的任務，疊成自己想要的紙飛機。

偶然間，紙飛機飛進了怪物的嘴巴。

霎時，身形碩大的怪物吐出成堆的書本，變得瘦小可欺。

一場屬於他們的狂歡，暴動在一架架紙飛機中迅速展開。

閃電預示着變革，下雨讓紙飛機落地，暴動被鎮壓。

背上恢復原狀的怪物，正如學生背上書包，成年人背上生活的重擔，走在回去的路上。

鏡頭拉遠，可以看出《水腦袋》構建的世界輪廓。

和我們腳下的一般無二，壓力是動力，責任是意義。

叫它慾望也好，叫它名利也行，我們身上都有這麼一個無形的怪物，鞭策壓榨着我們。

但是總有一些向小樂一樣，“格格不入”的人，在學校，在任何一個地方。

他們不守規矩，我行我素，可能是規則中的失敗者，但卻活成了很多人嚮往的樣子。

在回去的路上，小樂看着夕陽，從懷裏拿出自己最後一架紙飛機。

掙脫怪物的束縛與阻攔，不顧一切的丟了出去。

看着紙飛機乘風而上，他淚流滿面。

紙飛機迎着夕陽，不斷燃燒着自己，最後化為灰燼。

與“水腦袋”的蒸騰同樣都是消耗，紙飛機卻贏得了幾乎看過此片的人的眼淚。

水腦袋的蒸騰是種讓人嘆息的消耗，紙飛機的燃燒卻是種肅然起敬的犧牲。

規則的確重要，它是一切物質條件的基礎，但生命主觀意願也同樣重要。

畢竟這場遊戲只能玩一局，比起鋼筋水泥的高塔，我更想看看雲層之上的夕陽。

既然同樣都是消亡，我想迎着清風，向著陽光。