幼兒說經常呼籲父母們，批評孩子時不要在公共場所或當著眾人的面，原因是小朋友也有自尊。雖然犯了錯誤，但他們也需要被尊重地進行教育。這好比當作為成年人的你，失誤做錯了事情，你絕不希望另一個成年人在旁人面前指著你的鼻子罵，數落你糟糕的想法和行為。人除了有在他人面前保持美好形象的強烈意願，自我的尊嚴感也能幫助他們對生活更有熱情和積極，丟了自尊，孩子容易自卑和消極對待身邊的人和事，也會趨向於用負面的態度對待自己的成長。低自尊也常常是抑鬱的起源，正如美國心理學家蓋伊.溫奇說，丟了自尊，面前的球門似乎會變小，這種心態會帶來消極的行為體驗。

?對小朋友來說，打罵呵斥加罰站，是一種「放棄」

有一位媽媽曾經跟我分享過自己小時候的經歷。她很小時，爸爸媽媽很疼愛她。後來突然有一天，她在玩玩具時，冷不防就被媽媽揚起手打了一巴掌，然後被媽媽喝令到牆角罰站，媽媽的理由是她把廚房弄濕了一角。她驚愕地捂著臉頰看著自己的媽媽，似乎感覺站在自己面前的是一個完全陌生的人。當她哀求媽媽時，媽媽又揚起手，呵斥著說：「別頂嘴，再吵吵我就再給你一嘴巴！」後來才知道，媽媽和爸爸離婚了。剛開始，她很快就原諒了媽媽，但隨著打罵呵斥加罰站的次數越來越多，她的心也從一開始溫暖滾燙，到慢慢地冷卻成了冰塊。她覺得，爸爸不要她，媽媽也討厭她，所以她才每天被打罵罰站。與此同時，她突然開始怕黑，晚上睡覺再也不敢關燈。

為什麼打罵呵斥加罰站，對孩子來說是一種「放棄」？背後根源是安全感的丟失。當孩子被父母粗暴對待，並且被冷冰冰地勒令罰站時，孩子的安全感會受到傷害，他們會慢慢地質疑爸媽對自己的愛，自我價值感也慢慢降低。美國家庭教養專家梅根.利希曾經提醒父母反思「隔離法」，理由是父母粗暴的態度，會讓孩子感受到隔閡，也因為安全感的丟失，會讓孩子隔離結束後常常會有怨恨情緒，甚至會滋生孩子的報復行為。比如那些故意跟父母唱反調的孩子。

?對小朋友來說，犯錯了，也希望被溫暖對待

曾經有一個小男孩眼神幽怨地跟我說：「我恨我的爸爸，他會在我把牛奶不小心灑地上時，拎起玩具就砸向我，然後像拎小貓一樣，把我拎進房間，讓我對著牆壁反思。我被罰站越多，我便越恨我的爸爸，有時我真覺得可能不是他親生的……」

我也曾經見過一位小女孩，小女娃很愛笑，一笑起來眼睛成了兩道彎彎的月牙。我曾經問她，爸爸媽媽是否有懲罰過她，她說沒有，但她做錯事時，媽媽會讓她坐在陽台上看天，媽媽把這種方式稱為「思考時間」。

有一次，她因為故意把小表妹的玩具藏起來，惹小表妹哭鬧時，她被媽媽要求走去陽台看天，媽媽說：「接下來10分鐘，是你的思考時間，反思一下你剛才的行為，10分鐘後，媽媽想聽聽你的想法。」「我在陽台一邊看著天，一邊聽著小表妹的哭聲，我就想，我本來可以讓小表妹高興的，我為啥要讓她哭呢？」10分鐘後，媽媽推開了陽台的門，她向媽媽反省了自己的錯誤，然後跟小表妹道歉。晚上睡覺前，媽媽故意給了她一個大大的擁抱：「真是個懂得思考的好孩子，媽媽為你的每一次進步自豪。」因為媽媽這種特別而溫暖的教育方式，她有著良好的行為習慣，是個快樂的孩子。

這是一種幫助孩子自我思考的方式，溫和而充滿愛意。

?與孩子提前約定教育規則，孩子更容易接受

如果一個爸爸或媽媽，在正式教育孩子之前，能與孩子做一個教育規則的約定，比如，「你如果犯了錯，爸爸媽媽以後就會讓你一個人待在房間反思」。這樣的做法，會讓小朋友在未來更容易接受這種教育方式。

在這方面，有個心理學實驗能很好地印證了這種「提前約定下的心態」，在這個實驗中，一半被試被提前告之：「等一會，你可能會覺得有一點痛。」而另一半被試沒有被提前告知這樣的信心。結果在實驗進行中，被試們突然感覺到手指被一個東西電了一下，前半數已經被提前「打招呼」的被試說「沒怎麼感覺痛」，而另一半卻說：「很害怕，很痛」。這就是有沒有提前「約定」的區別。

難怪有人說，教育孩子就像給湯放鹽，放多了會太咸，放少了沒味道，放的時機不對也有影響，正當才是好。

關鍵字：罰站、親子育兒、人際相處、幼兒心理、早期教育

幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，學習幼兒心理研究和知識，分享科學、有趣、實用、有價值的育兒心得。

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